
你們小隊(duì)平均每人收集了多少個(gè)?
要想解決這個(gè)問題,我們首先要知道每人收集了多少個(gè)飲料瓶。
平均每個(gè)人收集了多少個(gè)飲料瓶?
通過移多補(bǔ)少的方法可以看出平均每個(gè)人收集了13個(gè)。
(14+12+11+15)÷4
答:環(huán)保小隊(duì)平均每人收集了13個(gè)廢舊飲料瓶。
相當(dāng)于把我們小隊(duì)收集的礦泉水瓶平均分成4份。
13就是14、12、11和15這4個(gè)數(shù)的平均數(shù)。
下面是第4小組男生隊(duì)和女生隊(duì)踢毽比賽的成績。
男生:19+15+16+20+15=85(個(gè))
算出哪個(gè)隊(duì)踢毽的個(gè)數(shù)多就行了。
女生:18+20+19+19=76(個(gè))
這樣比較不公平,因?yàn)閮申?duì)的人數(shù)不一樣啊!
用每隊(duì)的平均成績是不是就可以了呢?
對!在人數(shù)不等的情況下,用平均數(shù)表示各隊(duì)的成績更好。
男生隊(duì)平均每人踢毽個(gè)數(shù) (19+15+16+20+15)÷5=85÷5=17(個(gè))
女生隊(duì)平均每人踢毽個(gè)數(shù)(18+20+19+19)÷4=76÷4=19(個(gè))
通過平均數(shù)發(fā)現(xiàn)女生隊(duì)成績更好。
平均數(shù)=總數(shù)量÷總份數(shù)。
平均數(shù)能較好地反映一組數(shù)據(jù)的總體情況,可以用平均數(shù)來比較兩組或幾組同類數(shù)據(jù)的總體情況。
平均數(shù)只能反映一組數(shù)據(jù)的總體情況,而不能代表其中某個(gè)個(gè)體的情況。
2.下表是某小組6名同學(xué)的身高和體重情況。
請你算出這些同學(xué)的平均身高和平均體重各是多少。
(139+140+135+138+139+137)÷6
(34+38+35+34+36+33)÷6
想一想,除了這個(gè)方法,還可以怎樣計(jì)算平均身高和平均體重。
通過觀察可以發(fā)現(xiàn)身高和體重的值都有一個(gè)特點(diǎn),高分位的數(shù)都一樣,只有十位或個(gè)位不同。
130+(9+10+5+8+9+7)÷6=130+8=138(cm)
30+(4+8+5+4+6+3)÷6=30+5=35(kg)
3.下面的說法正確嗎?正確的畫“√”,錯(cuò)誤的畫“×”。
?。?)王悅5次跳遠(yuǎn)的總成績是10m,她每次的跳遠(yuǎn)成績肯定都是2m。( ) ?。?)學(xué)校排球隊(duì)隊(duì)員的平均身高是160cm,有的隊(duì)員身高會(huì)超過160cm,有的隊(duì)員身高不到160cm。( ) (3)小東所在小組同學(xué)的平均體重是36kg,小剛所在小組同學(xué)的平均體重是34kg,小東一定比小剛重。( )
4. 哪個(gè)小組的成績好些?
100÷4=25(個(gè))
110÷5=22(個(gè))
答:第一小組的成績好些。
第一小組4人,一共做了100個(gè)。
第二小組5人,一共做了110個(gè)。
2014年小剛家各季度用水量情況統(tǒng)計(jì)圖
A.(16+24+35+21)÷4B.(16+24+35+21)÷12C.(16+24+35+21)÷365
小剛家平均每月用水多少噸? ( )
選擇正確算式的字母填在括號里。
這是一份小學(xué)平均數(shù)教課ppt課件,共9頁。PPT課件主要包含了十九大報(bào)告中指出,收集水瓶情況,第一小隊(duì),第二小隊(duì),移多補(bǔ)少,第三小隊(duì)等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)人教版四年級下冊8 平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖課堂教學(xué)ppt課件,共16頁。PPT課件主要包含了五月22制,單位人,易混題,仔細(xì)看圖,長度米,男生女生,合作探究,知識(shí)拓展,進(jìn)口額出口額等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份人教版四年級下冊8 平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖平均數(shù)課前預(yù)習(xí)課件ppt,共23頁。PPT課件主要包含了教材分析,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn),教學(xué)方法,學(xué)生學(xué)法,教學(xué)過程,健康隊(duì),回顧課前問題,知識(shí)運(yùn)用等內(nèi)容,歡迎下載使用。
微信掃碼,快速注冊
注冊成功