隨著科學(xué)技術(shù)和數(shù)學(xué)本身的發(fā)展，統(tǒng)計(jì)學(xué)已成為現(xiàn)代數(shù)學(xué)方法的一個(gè)重要部分和應(yīng)用數(shù)學(xué)的重要領(lǐng)域?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》中也將“統(tǒng)計(jì)與概率”安排為一個(gè)重要的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。
《平均數(shù)》這一課學(xué)生是在二年級(jí)下冊(cè)已經(jīng)理解了平均分以及除法運(yùn)算含義的基礎(chǔ)上教學(xué)的。平均數(shù)的概念與過去學(xué)過的平均分的意義是不完全一樣的。平均數(shù)是一個(gè)“虛擬”的數(shù)，是借助平均分的意義通過計(jì)算得到的。它具有直觀、簡(jiǎn)明的特點(diǎn)，在日常生活中經(jīng)常用到。
讓學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際問題中收集和處理數(shù)據(jù)、利用數(shù)據(jù)分析問題的過程，掌握平均數(shù)的意義和平均數(shù)的求法
理解平均數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義，發(fā)展學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念。
學(xué)生在理解平均數(shù)的意義和探究平均數(shù)的求法的過程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)：理解平均數(shù)的意義，掌握求平均數(shù)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解平均數(shù)的實(shí)際意義。
在教學(xué)中，我以啟發(fā)式教學(xué)為指導(dǎo)思想，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)貼近他們生活中的實(shí)際情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。本節(jié)課中我運(yùn)用了：
本節(jié)課在學(xué)法指導(dǎo)上，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，以及學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、差異性原則，組織引導(dǎo)學(xué)生在具體的情境活動(dòng)中進(jìn)行獨(dú)立思考，在自主探究與合作交流相結(jié)合的學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)新知，在討論交流中加深理解知識(shí)，進(jìn)一步掌握知識(shí)。
（一）聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)情境
同學(xué)們，老師要想比較一下上學(xué)期的數(shù)學(xué)期末究竟是1班考的高一些，還是2班考的高一些，應(yīng)該怎么辦呢？
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極思考的能力，初步感知生活中的平均數(shù)。
看到這個(gè)課題，想了解哪些知識(shí)？
第一小隊(duì)同學(xué)收集礦泉水瓶的情況
（二）自主探索，解決問題
這個(gè)小隊(duì)平均每人收集了多少個(gè)礦泉水瓶？
方法二：先合并再平均分
小紅平均分到了13個(gè)。
小蘭平均分到了13個(gè)。
小亮平均分到了13個(gè)。
小明平均分到了13個(gè)。
加深學(xué)生對(duì)平均數(shù)的理解
這個(gè)小隊(duì)平均每人收集了13個(gè)礦泉水瓶。
判斷（“對(duì)”或“錯(cuò)”）
1、幸福隊(duì)的五名隊(duì)員在學(xué)校舉行的一分鐘踢毽比賽中獲得的平均成績(jī)是17個(gè)。那么這5名隊(duì)員每人實(shí)際踢毽個(gè)數(shù)一定都是17個(gè)。 （ ）
（三）承上啟下，鞏固練習(xí)
（四）教學(xué)例2，體會(huì)平均數(shù)的作用
（五）首尾呼應(yīng)，知識(shí)應(yīng)用
求平均數(shù)的兩種方法各有各的長(zhǎng)處，我們可以根據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)來靈活選擇。
2019年小剛家各季度用水量情況統(tǒng)計(jì)圖
A.（16＋24＋35＋21）÷4B.（16＋24＋35＋21）÷12C.（16＋24＋35＋21）÷365
小剛家平均每月用水多少噸? （ ）
1、選擇正確算式的字母填在括號(hào)里。
1. 下面是5位同學(xué)為災(zāi)區(qū)小朋友捐書的情況。
（8＋6＋9＋8＋14）÷5
答：平均每人捐了9本。
3. 下表是某小組6名同學(xué)的身高和體重情況。
請(qǐng)你算出這些同學(xué)的平均身高和平均體重各是多少。
（139＋140＋135＋138＋139＋137）÷6
（34＋38＋35＋34＋36＋33）÷6
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

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平均數(shù)

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