1．社戲知識(shí)簡(jiǎn)介?！吧纭痹竿恋厣窕蛲恋貜R，在紹興，社是一種區(qū)域名稱，社戲就是社中每年所演的“年規(guī)戲”。簡(jiǎn)單地說(shuō)，凡一村或幾村合伙出錢，為祭神而演，大家都可看的戲便是“社戲”
1.魯迅的生平及作品，掌握生字新詞。 2.概括事件，初步感知課文內(nèi)容。
魯迅（1881—1936），字豫才，原名周樹(shù)人，浙江紹興人。中國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。他的 《狂人日記》是我國(guó)第一篇現(xiàn)代白話文小說(shuō)。小說(shuō)集有《吶喊》和《彷徨》。散文集有《朝花夕拾》。雜文集有《墳》《華蓋集》等。另外還有散文詩(shī)集《野草》。
1、時(shí)間就是生命，無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)無(wú)異于謀財(cái)害命。
2、時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的 。
3、我好象是一只牛，吃的是草，擠出的是奶。
4、不滿是向上的車輪，能夠載著不自滿的人前進(jìn)。
5、寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。
6、哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上。
背景簡(jiǎn)介?！渡鐟颉穼懹?922年10月，當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗，農(nóng)民痛苦，使作者喚起心中保留的一塊凈土——平橋村。那里有外祖母的慈愛(ài)，也有淳樸善良農(nóng)民的撫愛(ài)，更有熱情能干小伙伴的友愛(ài)。那里還有一片可以擺脫封建教育和封建倫理觀念的自由天地。作者熱愛(ài)農(nóng)村，熱愛(ài)勞動(dòng)人民，熱愛(ài)農(nóng)村孩子，向往美好自由的生活，他把這種思想感觸完全融于作品之中。魯迅在童年時(shí)代，曾隨母親到農(nóng)村居住過(guò)，間或和許多農(nóng)民親近?！渡鐟颉啡〔挠谧约旱耐晟?，采用回憶的形式，用第一人稱寫就。但已不是作者的自傳，而是在生活基礎(chǔ)上的藝術(shù)概括，所以不能把“我”看成就是魯迅。原文寫了“我”二十年來(lái)三次看戲的經(jīng)歷：兩次是辛亥革命后在北京看戲，一次是少年時(shí)代在浙江紹興小村看社戲。課文節(jié)選的是看社戲部分。
歸?。? ）???? 行輩（ ）憚 （ ）?????絮叨（ ）怠慢（ ）?????攛掇（ ）鳧水（ ）?????潺潺（ ）蘊(yùn)藻（ ） 家眷（ ）皎潔（ ） 漂渺（ ）糾葛（ ）
文中“我”對(duì)曾經(jīng)看過(guò)的社戲有著怎樣的評(píng)價(jià)?
“我“難忘那夜的“豆好吃”“戲好看”，豆真的好吃，戲真的好看嗎？請(qǐng)通讀全文說(shuō)說(shuō)你的看法
作者難忘得到底是什么？
1、想看鐵頭老生翻跟頭，但那老生沒(méi)翻。
2、想看“蛇精”和“跳老虎”，等了許久都不 見(jiàn)出來(lái)。
3、最怕看“老旦”，并不停地唱著。
（以上是正面表現(xiàn)戲不好看）
另外，文中寫孩子們“喃喃的罵”，“不住的吁氣”，“打起呵欠”等，這些神態(tài)描寫，則是從側(cè)面表現(xiàn)了戲不好看。
難忘的是平橋村人的真摯樸實(shí)的感情和特有的鄉(xiāng)村風(fēng)光、自由的空氣，人與人之間和諧親密的關(guān)系，也就是人情美、景物美、故事情節(jié)美。
把握線索，概括文章事件。1、本文的線索是什么？圍繞這個(gè)線索課文寫了哪幾件事？仿照“月夜行船”這樣的四字短語(yǔ)概括。
圍繞這個(gè)線索課文寫了哪幾件事？仿照“月夜行船”這樣的四字短語(yǔ)概括。
八件事：①平橋概況；②伙伴游玩；③無(wú)船出行；④月夜行船；⑤趙莊看戲；⑥停船返航；⑦深夜返航；⑧再談吃豆。
上述哪些事是詳寫？哪些事是略寫？作者為什么這樣寫？
明確：詳寫的是③④⑤⑥⑧，略寫的是①②⑦。
因?yàn)槲恼轮饕獌?nèi)容是看社戲，所以看社戲前的波折、夜航去看社戲途中、去趙莊看社戲、看社戲后歸航偷豆等詳寫；其他情節(jié)略寫。
“文似看山不喜平”。作者在“看戲”這部分沒(méi)有平鋪直敘，而是寫得起伏有致。如寫看戲前的三次波折、三次轉(zhuǎn)機(jī)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁险页鰜?lái)，并思考這樣寫的好處。
三次波折：①叫不到船；②不準(zhǔn)和別人去；③外祖母要擔(dān)心。
三次轉(zhuǎn)機(jī)：①八叔的船回來(lái)了；②小伙伴們與“我”同去；③雙喜寫包票。
好處：①筆法曲折，文氣搖曳，為看社戲做好充分的鋪墊；②初步表現(xiàn)小伙伴的熱情、能干等特點(diǎn)，尤其是雙喜
文章在記敘的過(guò)程中并不是平鋪直敘的，而是滲透渲染著“我”的心情，請(qǐng)概括“我”看戲前后過(guò)程中的心情變化。
看戲前的波折：盼望→難過(guò)、沮喪→歡喜→急切、激動(dòng)看戲中感受：高興、愉悅→失望看戲后歸航偷豆：輕松愉快
本文敘述了“我”少年時(shí)一段看水鄉(xiāng)社戲的往事，表現(xiàn)對(duì)童年美好生活的回憶和留戀的心情
本節(jié)課通過(guò)“我”與農(nóng)村孩子看社戲前后故事的敘述，明白了事情的一波三折，體會(huì)到了看社戲的不易，當(dāng)然也體會(huì)到了我們看社戲時(shí)的快樂(lè)心情，下節(jié)課我們具體研讀課文，深入領(lǐng)會(huì)本文的中心。
1、品味語(yǔ)言，體味江南夜色之美。感悟作者的情感。2、品讀人物，領(lǐng)悟至真至純的性情之美。3、通過(guò)對(duì)比閱讀，深刻理解小說(shuō)的主題。
1．跳讀課文，找出描寫那夜之景的語(yǔ)旬。，并美美的讀一讀。 2．作者是如何用文字來(lái)傳達(dá)江南夜色之美的呢，請(qǐng)以11、12自然段為例，結(jié)合提示，進(jìn)行品析。
溫馨提示：賞析方法：可以從感官、修辭、寫法、情感、煉字等角度品昧賞析?？梢杂谩拔易x了 句子，覺(jué)得它美，關(guān)在 ＂的句式來(lái)表達(dá)。
7、在課文第11節(jié)中，從哪些感官寫景，寫出景物的什么特征？這些景物描寫對(duì)表現(xiàn)文章中心思想起什么作用？
朦朧的月色、起伏的連山、依稀的趙莊，幾點(diǎn)火
（1）這些景物描寫，為我們展示了一幅江南水鄉(xiāng)所特有的清新優(yōu)美的圖景。
（2）寫出了小朋友行船之快。
（3）烘托了“我”急于看到社戲的愉快和迫切的心情。
（4）情景交融，抒發(fā)了作者熱愛(ài)農(nóng)村的感情。
“那夜山美、水美，人更美。作者為我們塑造了一系列的人物形象，如果讓你選擇一位來(lái)交朋友，你會(huì)選擇淮？
用“我最喜歡 （人物），因?yàn)樗? （性格特征）。從文中 （句子）可以看出。（用這個(gè)句式，對(duì)自己自歡的人物作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)）。
6、分析文中人物性格。
聰明能干、熱情爽直、有組織才能和號(hào)召力、小領(lǐng)袖、善解人意、辦事果斷。
熱情好客、淳樸無(wú)私、憨厚善良、天真活潑
善良淳樸、寬厚好客、豪爽風(fēng)趣
“一方水土養(yǎng)一方人，雙森、阿發(fā)、六一公公正是平橋村美好人性的折射。所以，迅哥之意不在戲，在乎景美人好也。社戲，心系戲外。戲里戲外不變的情懷是那：至美的景，至真的人、至純的情。
1.我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。
“輕松”“舒展”與上文的沮喪、失望形成鮮明對(duì)比，從而突出了“我”歡喜輕快的心情。
2.總之，是完了。到下午，我的朋友都去了，戲已經(jīng)開(kāi)場(chǎng)了，我似乎聽(tīng)到鑼鼓的聲音，而且知道他們?cè)趹蚺_(tái)下買豆?jié){喝
“是”加重語(yǔ)氣，三個(gè)“了”表達(dá)了“我”無(wú)可奈何的心情。想象聽(tīng)到鑼鼓聲，更加突出“我”對(duì)看社戲的渴望心情。
1、人物形象個(gè)性鮮明。本文塑造了一群淳樸可愛(ài)的農(nóng)村孩子的形象，如雙喜，阿發(fā)，桂生等。 2、景物描寫生動(dòng)傳神。作者采用寫意筆法，從色彩，氣味和聲響等方面，描繪了月夜行船，船頭看戲，午夜歸航這幾個(gè)畫面，情景交融，充滿水鄉(xiāng)特色。還運(yùn)用比喻，擬人，襯托等手法。
我們深入地研讀了文本，品析其構(gòu)思之精巧，語(yǔ)言之深情，寫作之高妙，收獲頗豐。但愿我們能夠?qū)W以致用，寫出精美而深刻的文章來(lái)。
1、為下列句中畫線詞選擇正確的解釋。 （1）最惹眼的是屹立在莊外臨河的空地上的一座戲臺(tái)。（? ?? ） A．像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來(lái)比喻堅(jiān)定不可動(dòng)搖 B．引起注意，使人吃驚 C．造成某種局面，使人震動(dòng) D．如懸崖峭壁一般
（2）外祖母也終于覺(jué)察了，并且說(shuō)我應(yīng)當(dāng)不高興，他們太怠慢……（　 ?。? A．冷淡。這里是客套話，招待不周的意思　 B．懶惰 C．有意地不積極工作，降低工作效益 D．松懈
（3）我晌午才起來(lái)，并沒(méi)有聽(tīng)到什么關(guān)系八公公鹽柴事件的糾葛。（ 　 ?。? A．糾纏不清的事情 B．爭(zhēng)執(zhí)的事情 C．互相纏繞　　　　 D．糾正偏差或偏向
2、指出下列描寫人物時(shí)所使用的描寫方法。
（1）大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾（????? ??? ）
（2）“阿發(fā)，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？（?????? ）
（3）總之，是完了。到下午，我的朋友都去了，戲已經(jīng)開(kāi)場(chǎng)了，我似乎聽(tīng)到鑼鼓的聲音，而且知道他們?cè)趹蚺_(tái)下買豆?jié){喝。 （???????? ）
1、完成課后練習(xí)二。 2、自命題，描繪一段你記憶深刻的生活片段。

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