4.4.6小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的變化規(guī)律課  型 新 授 教學(xué)內(nèi)容： 人教版義務(wù)教育教科書四年級(jí)下冊(cè)第43-44頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生通過(guò)探究理解掌握小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。2.使學(xué)生學(xué)會(huì)研究問(wèn)題的方法。3.培養(yǎng)學(xué)生合作探究與反思的能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化的規(guī)律。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化的規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境、生成問(wèn)題1.復(fù)習(xí)舊知。（1）比較下列各數(shù)的大小   0.52○0.520    1.200○1.2    66.14○6.614     66.14○661.4（2）比較下面四個(gè)數(shù)的大小?！　　　　?/span>34.56　3.456　345.6　3456　　　　（　　?。荆ā　　。荆ā　　。荆ā　　。?/span>（指名填空并簡(jiǎn)要說(shuō)明為什么這樣填）師：一個(gè)小數(shù)在它的末尾添上0或去掉0，小數(shù)的大小不變。小數(shù)點(diǎn)的位置移動(dòng)了，小數(shù)的大小也跟著變化。2.創(chuàng)設(shè)情境。師：同學(xué)們最喜歡《西游記》中的哪個(gè)人物？（生：孫悟空）今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)孫悟空的小故事，故事的名字叫《孫悟空與金箍棒》，大家喜歡嗎？      （老師邊講故事邊板書：）            0.009米             0.09米              0.9米                9米3.生成問(wèn)題。（1）同學(xué)們觀察這四個(gè)數(shù)，有什么規(guī)律？（生：小數(shù)點(diǎn)的位置變化了）（2）小數(shù)點(diǎn)的位置移動(dòng)會(huì)引起小數(shù)怎樣的變化呢？這節(jié)課我們就一起來(lái)研究它。揭示課題 ：小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的變化規(guī)律二、探索交流、解決問(wèn)題（一）學(xué)習(xí)小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的規(guī)律。1.為了便于比較大小，我們把上面的式子改寫成以毫米為單位的數(shù)。（指名回答）教師板書：　　　0.009m＝9 mm                   0.09m＝90  mm                    0.9m＝900 mm                      9m＝9000mm2.師：請(qǐng)同學(xué)們從上到下、從下到上觀察上面4個(gè)等式，小組內(nèi)討論一下：小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)的大小有什么變化？變化規(guī)律是什么？（學(xué)生討論交流，初步形成小組意見(jiàn)。教師巡視，參與學(xué)生討論）3.組織全班交流。教師組織各小組推舉代表匯報(bào)各組的意見(jiàn)。（教師相機(jī)點(diǎn)撥，形成結(jié)論并板書）(1)從上到下觀察：從0.009到0.09小數(shù)點(diǎn)向哪移動(dòng)了幾位？千分之九米變成了多少米？也就是由9毫米變成了多少毫米？小數(shù)是怎樣變化的？（向右移動(dòng)了一位，千分之九米變成了百分之九米，也就是由9毫米變成了90毫米，小數(shù)擴(kuò)大到原數(shù)的10倍。）(2) 用同樣的方法將0.9、9與0.009比較，探究變化規(guī)律。(3) 用同樣的方法從下到上觀察，找出小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)引起小數(shù)縮小的變化規(guī)律。4.共同優(yōu)化，形成結(jié)論（1）師：誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō)小數(shù)點(diǎn)的位置移動(dòng)會(huì)引起小數(shù)怎樣的變化？（可多指出幾名學(xué)生回答，互相補(bǔ)充，形成結(jié)論。）（2）填空：小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，小數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的10倍；移動(dòng)兩位，小數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的（    ）倍；移動(dòng)三位，小數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的（    ）倍；……小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位，小數(shù)就縮小到原數(shù)的，移動(dòng)兩位，小數(shù)就縮小到原數(shù)的（    ）；移動(dòng)三位，小數(shù)就縮小到原數(shù)的（    ）；…… 三、鞏固應(yīng)用、內(nèi)化提高1.基礎(chǔ)練習(xí)。（1）教材第44頁(yè)的做一做。        做完后指名匯報(bào)答案，并說(shuō)一說(shuō)小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)會(huì)引起小數(shù)怎樣的大小變化。（2）填空。把0.6的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，原來(lái)的數(shù)就（  ）到它的（  ），得（  ）。把1.012的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，這個(gè)數(shù)就（  ）到它的（  ），得（  ）。2.綜合練習(xí)想一想，下面的數(shù)去掉0后，大小有什么變化？0.02    200    4.10   5.001四、回顧整理、反思提升 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？板書設(shè)計(jì)：  小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的變化規(guī)律                                       0.009米 ＝ 9   毫米                                        0.09米 ＝ 90  毫米                                         0.9米 ＝ 900 毫米                                           9米 ＝ 9000毫米 作業(yè)設(shè)計(jì)：                                                             基礎(chǔ)：1.填空。（1）把0.8的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，原來(lái)的數(shù)就（　　?。┑剿模ā　　。?，得到（　　?。?。（2）把4.86擴(kuò)大100倍是（　　?。?，縮小到它的是（　　?。?。（3）把（　　?。U(kuò)大100倍是40。（4）蜂鳥體長(zhǎng)約0.06米，是（　　?。├迕?。（5）把76縮小到它的是0.076。（6）把最小的兩位小數(shù)擴(kuò)大10倍是（　　　?。?。（7）一個(gè)數(shù)縮小到它的后，小數(shù)點(diǎn)再向右移動(dòng)三位得7.04，這個(gè)數(shù)是（　　?。?。（8）把0.657擴(kuò)大10倍后與657縮小到它的（　　?。?，結(jié)果相等。綜合：2.在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，在圓圈里填上適當(dāng)?shù)倪\(yùn)算符號(hào)。2.001○（　?。?0.01　　　8.4○（　?。?.840.27○（　?。?7　　　　　3.29○（　　）＝0.03291.34○（　?。?3.4　　　　64.5○（　?。?.645拓展提升：3.小明10分鐘走908米，照這樣計(jì)算，他100分鐘能走多少米？教學(xué)反思：     

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小學(xué)數(shù)學(xué)人教版四年級(jí)下冊(cè)電子課本

3. 小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化

版本： 人教版

年級(jí)： 四年級(jí)下冊(cè)

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