1.下列能寬容的是（ ）。
A.把點燃的鞭炮放進別人的口袋里
B.在山上燒火
C.把別人的文具盒碰到地上
D.偷別人的錢
2.殘疾人是社會的弱勢群體之一，生理的缺陷使他們承受著常人難以忍受的痛苦。面對弱勢群體我們應該（ ）。
①平等對待他們
②尊重他人人格
③為他們提供力所能及的幫助
④歧視、嘲笑他們
⑤憑借自己的某些優(yōu)勢，在他們面前顯示出“高人一等”
A.①②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②③⑤
3.自尊的人懂得尊重他人，因為他知道要想贏得他人尊重，首先要尊重他人。下面做法不對的是（ ）。
①在大街上，你騎自行車撞了人，當你看到周圍沒有人的時候，便迅速離開
②在教室里，你的同桌沖你皺頭，因為你經常不刷牙，嘴里有異味
③在圖書室里，你大喊大叫
④走在擁擠的人群中，你沒用紙巾捂住嘴就打噴嚏
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
4.下面哪些行為屬于尊重自己？（ ）
A.程剛聽不得批評，每次別人提意見，他都要找很多理由為自己辯護
B.王凱給趙明起了一個很難聽的外號，趙明一聽就火了，要求王凱向他道歉
C.吳達特別喜歡下棋，每次贏棋就興高采烈，輸棋就生氣發(fā)火，班上誰都不愿意和他下棋
5.以下哪一句是關于反思的名言警句？（ ）
A.至今思項羽，不肯過江東。
B.吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？
C.位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。
6.生活中場景不同，我們承擔角色是不一樣的，你認為與角色不相匹配的是（ ）。
A.在家里我是王子或公主
B.在商場里我是顧客
C.在學校里我是學生
二.填空題(共6題，共36分)
1.尊重他人不單表現(xiàn)在（ ）上，更應該落實在（ ）上。與人交往時，（ ），（ ），（ ）他人意見，（ ）他人需要……都是尊重他人的體現(xiàn)。
2.反思，一開始也許有難度，一旦形成（ ），做起來就非常自然了。
3.通過反思,我們可以總結（ ）,促進自身能力的發(fā)展;也可以看到自己的（ ）,避免再犯同樣的錯誤;還能明確自己（ ）,判斷自己的行為是否有助于目標的實現(xiàn)。
4.在日常生活中，人們忙于工作和生活，彼此之間難免產生（ ）、（ ）能讓我們心胸開闊。
5.中華人民共和國公民在（ ）一律（ ）。
6.在我們做了錯事以后，可以反思事情的經過，（ ），（ ）；在看到別人的成功與失敗以后，我們也可以（ ）對自身健康成長有益的經驗或教訓……掌握反思的時機，能達到（ ）的效果。
三.判斷題(共6題，共12分)
1.遇到沖突時，我們可以毫不留情的指責對方。（ ）
2.同桌建議我參加演講比賽，我害怕失敗，不敢參加。（ ）
3.反思的內容僅僅是失敗和錯誤。（ ）
4.反思不能改變已經發(fā)生的事情。（ ）
5.每日堅持反思，必有收獲。（ ）
6.反思是一件非常耽誤實踐的事情，有這個時間不如多做點兒實事。（ ）
四.簡答題(共6題，共35分)
1.掌握反思的方法，可以讓我們更好地進行反思。請列舉兩種反思的方法。
2.我們應該怎樣適度維護自己？
3.怎樣才能做到適度維護自己呢？
4.除了曾子，你還知道哪些善于反思的名人或身邊的人？請你簡單介紹一下他自我反思的事例。
5.啄木鳥醫(yī)生指出的長在人們心中的三條“蟲子”是什么？
6.反思的作用。
五.材料題(共2題，共16分)
1.材料一:某班干在自習課上因為王明違紀而登記了他的名字,王明下課后到班干處求情,于是班干原諒了他,把他的名字從違紀本上擦掉了。于是王明到處為班干說好話,說他是一個大度寬容的人.
材料二： 某班干一向公正嚴明,對于違紀的同學嚴管不誤,最終有部分同學認為他（她）多管閑事,太不寬容了,最終在投票選舉中部分同學沒有投該班干的票,因為他（她）登記過自己的名字.
結合你所學的知識，點評兩位班干部或者同學們的做法。
2.從前，有個年輕人要去張村辦事，可他不認識去張村的路，更不知道去張村的路有多遠。他遇見一位六十多歲的老人，便迎面喊道：“喂，老頭兒，從這里去張村該怎么走，有多遠？”老人看他輕狂而無禮貌，便脫口而出：“小娃兒（轉彎兒），無禮（五里）！”說完就憤憤地快步離去。年輕人轉過山坡彎兒，足足走了五里的路程，一直沒有見到叫張村的地方。年輕人停下腳步來，獨自坐在路邊，左思右想，考慮了半天，似乎才悟出了……
讀完這個故事，回答以下問題：
（1）請你補出故事中“……”的內容，給故事一個合情合理的結尾。
（2）假如你是故事中的年輕人，請說出你的問路方式。
（3）請談談你從這個故事中得到的啟示。
六.綜合題(共1題，共12分)
1.根據(jù)下列情景，在橫線上寫出恰當?shù)哪鼙硎咀鹬氐恼Z言。
（1）走在路上，有人發(fā)宣傳單推銷產品，并說“耽誤您一分……?！蹦阆刖芙^，可以說：（ ）
（2）電梯里進來一個坐在輪椅上的殘疾人，你很想幫他按下電梯鍵，可以這樣說（ ）
（3）小強和小麗是同桌，班里多次舉行手抄報比賽，小麗的手抄報總是第一。小強對王曉麗說：“我怎么總是沒有你設計得好呢？”我不服氣！小麗可以這樣說（ ）
參考答案
一.選擇題
1.C
2.C
3.D
4.B
5.B
6.A
二.填空題
1.話語；行動；謙虛；有禮；重視；關注
2.習慣
3.經驗；缺點和不足；努力的方向
4.摩擦、沖突；寬容
5.法律面前；平等
6.吃一塹；長一智；借鑒；事半功倍
三.判斷題
1.×
2.×
3.×
4.√
5.√
6.×
四.簡答題
1.只要學生所答符合題意，說法正確，寫出兩種即可。例答：①選擇發(fā)生在自己身上的某件事情，回憶事情的經過：②在這件事情中，哪些地方自己做得對?有哪些成功的經驗？
2.（1）不過分敏感，保持情緒平穩(wěn)。（2）客觀評價自己，既相信自己的能力，也能認識到別人可能比自己更優(yōu)秀。（3）理性對待他人意見，分析問題時對事不對人。
3.（1）不過分敏感，保持情緒平穩(wěn)。
（2）客觀評價自己，既相信自己的能力，也能認識到別人可能比自己更優(yōu)秀。
（3）理性對待他人意見，分析問題時對事不對人。
4.我國近代文學家魯迅先生就善于反思自己，有一次上學遲到了，他就反思了自己的過錯，并在課桌上刻了一個“早”字，來提醒自己要早早地來到學校學習，從此以后就沒有遲到過。
5.第一條蟲子：心中有怒氣；第二條蟲子：想要報復對方；第三條蟲子：不愿意原諒對方。
6.①通過反思，可以總結經驗，促進自身發(fā)展；
②也可以看到自己的缺點和不足，避免再犯同樣的錯誤；
③還能明確自己努力的方向，判斷自己的行為是否有助于目標的實現(xiàn)。
五.材料題
1.學生圍繞“寬容不是縱容，有限度有原則”來談即可
2.（1）答案一：我之所以這么慘，是因為我對那位老人不禮貌，不尊重，老人很生氣，所以沒有告訴我去張村的路的遠近。答案二：尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦、消除隔閡，增進信任，形成互敬互愛的融洽關系。
（2）答：“請問老爺爺，去張村該怎么走？離這兒還有多遠？”老人回答后要說：“謝謝！”
（3）答：①尊重他人是一個人內在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)；②每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。③尊重使社會生活和諧融洽。
六.綜合題
1.謝謝，我暫時不需要。請問您到幾樓，我順便按下電梯鍵。你只要認真細致地做，一定比我設計地更好。

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