1.“吃一塹，長一智”這個成語體現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)是（ ）。
A.寬容
B.尊重
C.反思
D.誠信
2.小雨是光明路小學的一名學生，這天放學的路上，它遇到了一個陌生人向他問路，以下小雨的做法正確的是（ ）。
A.假裝沒看見，直接走開
B.告訴他一個錯的方向
C.不告知家人，帶著他去陌生的地方
D.禮貌告知對方自己是否知道，提供可提供的幫助
3.關(guān)于寬容，說法錯誤的一項是？（ ）
A.寬容是無限度地縱容和姑息遷就
B.寬容讓我們面對他人的無心之失時要大度、不計較
C.寬容是一種善待他人的態(tài)度，能夠釋放壓力，改善人體微循環(huán)，促進人體健康
4.小龍是班里長得最胖的--位男生，有幾位同學經(jīng)常叫他“胖豬”，他心里非常難過，面對同學們的行為，他的做法不正確的是（ ）。
A.向老師尋求幫助
B.指出侮辱他的幾位同學的錯誤之處
C.忍氣吞聲，假裝沒聽見
5.“過度維護自己”的是（ ）。
①陳剛做錯了事，老師批評他，他為自己辯解。
②老師找楊麗談話，說他最近上課思想開小差，學習退步。楊麗聽了很慚愧。
③吳達喜歡下象棋，贏了就高興，輸了就發(fā)火。
④張鴻只要聽到有人說他一點不是，他就找人“算賬”。
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④
6.“開口笑笑，笑古笑今，凡事付之一笑；大肚能容，容天容地，于人何所不容。”這幅對聯(lián)體現(xiàn)的一種美德是（ ）。
A.尊重
B.幽默
C.誠信
D.寬容
二.填空題(共6題，共20分)
1.別人與自己不同，自己也與別人不同，不可能要求（ ）。
2.你有專屬自己的“反思時間”嗎?無須太長，每日（ ），必有（ ）。
3.在我們?nèi)〉贸晒σ院蠓此迹? ），可以讓我們（ ）。
4.（ ）是一項基本的道德要求，也是一個人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。
5.在日常生活中，人們忙于工作和生活，彼此之間難免產(chǎn)生（ ）、（ ）。寬容能讓我們心胸（ ）。
6.每個人都有自己的尊嚴和價值，只有（ ），才會獲得別人的尊重。
三.判斷題(共6題，共12分)
1.如果每天反思的時間不太長，就不會有收獲。（ ）
2.失敗后需要反思，成功后就不需要反思了。（ ）
3.寬容是有原則的，并不是是非不分、一味遷就，寬容不是縱容，在原則問題上不能讓步。（ ）
4.每個人每天都很忙，根本就沒有時間反思。（ ）
5.尊重自己的人往往不能接受批評。（ ）
6.尊重別人，首先要學會自尊自愛。（ ）
四.簡答題(共6題，共36分)
1.反思的作用有哪些？
2.你覺得應該如何做到尊重他人？
3.為什么說寬容是健康的“維生素”？寬容有哪些好處？
4.在學習，生活中，你是怎樣寬容他人的？談談你對寬容的理解？
5.我們應該怎樣尊重自己？
6.你反思過哪些事情嗎？請你說一個關(guān)于你自己反思的故事吧！
五.材料題(共2題，共20分)
1.劉青同學很調(diào)皮，班主任平時很寬容他。但是當劉青欺負并諷刺新轉(zhuǎn)來的同學時，班主任卻嚴厲地批評了劉青，并讓他向新同學道歉，并在全班做檢討，你認為班主任的做法對嗎？為什么？
2.開學第一節(jié)班會課，老師制訂了--份班級班規(guī)。下圖是班級班規(guī)中的部分內(nèi)容，請你閱讀,并完成下列要求。
班級班規(guī)
課前準備不能少，鈴聲響后靜息好。
室內(nèi)室外不追跑，小聲交談不亂吵。
刻苦鍛煉身體好，保護視力不能少。
同學之間要寬容，對人真誠有禮貌。
（1）班級班規(guī)中為什么要求同學之間要寬容？
（2）課間小強玩耍的時候不小心撞倒了小剛，小強連忙道歉，如果你是小剛，你會怎么做？
（3）小青認為班級班規(guī)中的“同學之間要寬容’就是要對同學的所有錯誤抱以寬容之心。你贊同小青的觀點嗎?說說你的理由。
六.綜合題(共1題，共12分)
1.根據(jù)下列情景，在橫線上寫出恰當?shù)哪鼙硎咀鹬氐恼Z言。
（1）走在路上，有人發(fā)宣傳單推銷產(chǎn)品，并說“耽誤您一分……。”你想拒絕，可以說：（ ）
（2）電梯里進來一個坐在輪椅上的殘疾人，你很想幫他按下電梯鍵，可以這樣說（ ）
（3）小強和小麗是同桌，班里多次舉行手抄報比賽，小麗的手抄報總是第一。小強對王曉麗說：“我怎么總是沒有你設計得好呢？”我不服氣！小麗可以這樣說（ ）
參考答案
一.選擇題
1.C
2.D
3.A
4.C
5.B
6.D
二.填空題
1.人人相同
2.堅持；收獲
3.成功的原因；再接再厲
4.尊重他人
5.摩擦；沖突；開闊
6.尊重自己
三.判斷題
1.×
2.×
3.√
4.×
5.×
6.√
四.簡答題
1.①通過反思，可以總結(jié)經(jīng)驗，促進自身發(fā)展；
②也可以看到自己的缺點和不足，避免再犯同樣的錯誤；
③還能明確自己努力的方向，判斷自己的行為是否有助于目標的實現(xiàn)。
2.語言可以體現(xiàn)尊重。一句理解，尊重的話會給別人帶來溫暖和鼓勵。尊重他人不單表現(xiàn)在話語上；更應該落實在行動上。尊重他人還要能夠維護他人自尊心，推己及人，讓別人覺得舒服。
3.因為寬容是一種善待他人的態(tài)度，能夠釋放壓力，改善人的微循環(huán)，增進人的健康。當人的內(nèi)心矛盾沖突或情緒危機難以解除時，機體內(nèi)分泌功能就容易失調(diào)，產(chǎn)生血壓升高、心跳加快等反應，還會伴有頭暈、心緒煩亂等癥狀。而不良心理與生理異常會相互影響，形成惡性循環(huán)，削弱人體的抗病能力，導致疾病的發(fā)生。因此，豁達寬容、與人為善能使人身心健康，是健康的“維生素”。
4.（1）比如在教室里，前桌同學不小心把我的文具盒碰掉了，我什么也沒說，自己把它撿起來了。
（2）①寬容就是理解、懂得換位思考，多為對方找想，多一分寬容就多一份快樂。當然寬容不是無限度地縱容和姑息遷就，而是有限度、有原則的。②寬容是一種平和的心態(tài)。學會疏導自己的情緒，也適應一些小摩擦，世界需要平和，人與人之間需要和諧。
③寬容是健康的“維生素”，寬容能夠釋放壓力，改善人體微循環(huán)，促進人體健康。它是我們和諧美好生活的重要基礎。
5.相信自己的價值，不貶低自己，不自卑；維護自己的形象，愛惜自己的名譽，信守自己的承諾；不拒絕批評。
6.我反思過我的學習成績一直停滯不前；自從升入五年級以來，我的學習成績一直沒有更好的提升，每每想起這事，我心就很痛心。我盡最大的努力來學習了，為什么成績不能提升呢，通過反思，我得到了一個結(jié)論，是我的學習方法有些問題，學習要在老師的講解的基礎上進行更為重要的預習和復習，只有這樣才能更好的提升學習成績，只有簡單的學習過程是不行的。
五.材料題
1.（1）班主任的做法并沒有過于嚴厲。（2）理由：①我們應尊重他人，友善待人，不能欺負新同學；②劉青做錯事，需要向他人道歉；③嘲諷他人屬于侵犯他人名譽權(quán)的行為，劉青理應向新同學道歉；④我們應該尊重他人，維護他人名譽權(quán)，不要出現(xiàn)和劉青一樣的言行。
2.（1）只要學生所答符合題意，說法正確，寫出兩點即可。例答：①寬容可以讓同學們之間彼此寬待，和睦相處；②寬容可以使同學們內(nèi)心保持平和、安定，生活得幸福、愉快。 （2）只要學生所答符合題意，做法正確，言之有理即可。例答：我會接受小強的道歉，原諒小強的無心之過，并且告訴他在玩耍的時候注意安全，遵守班級班規(guī)。
（3）只要學生所答符合題意,觀點正確,言之有理即可。例答：我不贊同小青的觀點。理由是雖然同學之間要寬容，但是寬容不是無限度地縱容和姑息遷就，而是有限度、有原則的。
六.綜合題
1.謝謝，我暫時不需要。請問您到幾樓，我順便按下電梯鍵。你只要認真細致地做，一定比我設計地更好。

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