1.寬容是一種美德，更是一種境界。下列做法能體現(xiàn)寬容要求的有（ ）。
A.為了和氣，一味迎合別人
B.老師因誤會(huì)而批評(píng)你，你仍然很尊敬他
C.與同學(xué)討論問題時(shí)，你總是承認(rèn)同學(xué)的見解才是正確的
2.以下哪種避險(xiǎn)方法是正確的（ ）。
A.房間發(fā)生火災(zāi)時(shí)，應(yīng)用濕毛巾捂鼻彎腰快速?gòu)姆块g跑出
B.雷電交加時(shí)，在大樹下避雨
C.發(fā)生火災(zāi)時(shí)選擇乘坐電梯容易逃生
3.一個(gè)寬容的人（ ）。
A.必然能夠獲得成功
B.更容易受到大家的歡迎
C.實(shí)質(zhì)上是一種假惺惺的行為
4.我國(guó)憲法明確規(guī)定，公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，由此看來，尊重他人既是（ ），也是（ ）。
A.社會(huì)要求，法律要求
B.道德要求，法律要求
C.國(guó)家要求，法律要求
5.一個(gè)尊重自己的人（ ）。
A.一定是個(gè)受人尊重的人
B.一定是一個(gè)社會(huì)地位崇高的人
C.一定是一個(gè)有羞恥心的人
D.一定是一個(gè)成就巨大的人
6.人與人之間存在各種各樣的差異。因此，在交往中需要相互寬容，需要彼此尊重個(gè)性。那么寬容合作的基礎(chǔ)是（ ）。
A.“和而不同”，求同存異
B.寬厚與容忍
C.心胸開闊，與人為善
D.體諒、尊重他人的感受
二.填空題(共6題，共26分)
1.寬容不是無限度地（ ）和姑息（ ），而是有限度、（ ）的。
2.通過反思,我們可以總結(jié)（ ）,促進(jìn)自身能力的發(fā)展;也可以看到自己的（ ）,避免再犯同樣的錯(cuò)誤;還能明確自己（ ）,判斷自己的行為是否有助于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
3.寬容是一種（ ）的態(tài)度，能夠釋放壓力，改善人的微循環(huán)，增進(jìn)人的健康。
4.六年級(jí)暑假參加夏令營(yíng)，第一次離開父母，生活中的問題都需要自己解決，我才發(fā)現(xiàn)（ ）。
5.通過反思，更好地（ ）和思考自己的生活，將我們的過去、現(xiàn)在和（ ）聯(lián)系在一起，讓自己的將來做得更好。
6.反思作為（ ），是（ ）的一種方式，能幫助我們回顧、分析和總結(jié)過去。如果（ ），則能更好地把握現(xiàn)在和未來。
三.判斷題(共6題，共12分)
1.寬容是一種美德，也是一種境界。（ ）
2.對(duì)于沒有自己優(yōu)秀的人，可以不用尊重。（ ）
3.有些人我們應(yīng)該尊重，但有些人我們不應(yīng)該尊重。（ ）
4.任何人都有可能犯錯(cuò)誤，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容。（ ）
5.肯定自己是尊重自己的表現(xiàn)。（ ）
6.每天的反思沒有時(shí)間的限制，隨時(shí)可以進(jìn)行。（ ）
四.簡(jiǎn)答題(共6題，共34分)
1.尊重自己都表現(xiàn)在哪些地方？
2.除了曾子，你還知道哪些善于反思的名人或身邊的人？請(qǐng)你簡(jiǎn)單介紹一下他自我反思的事例。
3.“以眼還眼，以牙還牙”的想法對(duì)嗎？假如用暴力進(jìn)行報(bào)復(fù)，會(huì)有什么后果？
4.小剛的文具盒被同桌麗麗摔壞了，于是小剛拿起麗麗的文具盒也摔在了地上，說這就叫“以眼還眼，以牙還牙。你認(rèn)為小剛的做法對(duì)嗎？為什么？
5.寫出生活中被別人尊重的兩個(gè)事例？
6.請(qǐng)寫一則有關(guān)“小小的善”的材料。（不少于200字）
五.材料題(共2題，共20分)
1.閱讀下面的新聞
近日，南京一地鐵內(nèi)，3個(gè)消防報(bào)警器連續(xù)報(bào)警，警方調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，是一名小學(xué)生破壞引發(fā)的。
事發(fā)后，警方通過調(diào)閱現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)3個(gè)報(bào)警器均是被一名身著校服的小學(xué)生破壞的。監(jiān)控顯示，這名小朋友經(jīng)過地鐵站，可能是因?yàn)楹闷?，伸手按了按身邊的消防?bào)警按鈕，隨后轉(zhuǎn)身從書包中找到了鋼筆，并利用鋼筆連續(xù)戳壞了2號(hào)出沿路的三處報(bào)警器。
考慮到其年齡小，為了不壓制孩子特有的好奇天性，地鐵警方并未對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育，二是聯(lián)系了該小學(xué)生所在的學(xué)校，采取進(jìn)校園的方式為全校學(xué)生上了一堂生動(dòng)的消防安全教育課程。
（1）假如你是該名小學(xué)生，你會(huì)怎樣反思？
（2）假如你是該名學(xué)生的家長(zhǎng)，你會(huì)怎樣反思？
（3）假如你是校方，你會(huì)怎樣反思？
2.昨天，六二班幾個(gè)同學(xué)打起來了，他們幾個(gè)互不相讓、互相貶損。起因是有幾個(gè)同學(xué)向其他同學(xué)介紹他們最近喜歡玩的網(wǎng)絡(luò)游戲，并說合理玩游戲有利于學(xué)習(xí)。后來有同學(xué)貶低他們的愛好，笑話他們都這么大了還玩這么幼稚的游戲，于是這幾個(gè)同學(xué)反唇相譏，譏諷他們居然崇拜那些嬌弱造作的明星。
六二班同學(xué)為什么打架？應(yīng)該怎樣勸服他們？
六.綜合題(共1題，共4分)
1.犯錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是知錯(cuò)不改。通過反思我們可以看到自己的缺點(diǎn)和不足，避免再犯同樣的錯(cuò)誤，據(jù)此回答下列的問題。
（1）六班值日生小樺去倒垃圾時(shí)，不小心把垃圾全撒在了五班剛打掃干凈的公共區(qū)域里，小樺看到周圍空無一人，就直接回家了。
小樺的做法是否正確？ （ ）。
（2）第二天早上，小樺看到衛(wèi)生公示欄上寫著五班一不清潔，小樺心想：還好沒有人看見是自己弄的。
小樺的想法是錯(cuò)誤的，因?yàn)椋? ）。
（3）在道德與法治課上，老師帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)“學(xué)會(huì)反思”這一課。課后，小樺越想越內(nèi)疚。
你認(rèn)為小樺應(yīng)該（ ）。
參考答案
一.選擇題
1.B
2.A
3.B
4.B
5.C
6.A
二.填空題
1.縱容；遷就；有原則
2.經(jīng)驗(yàn)；缺點(diǎn)和不足；努力的方向
3.善待他人
4.自己有好多事情不會(huì)做，以后一定要學(xué)會(huì)自立。
5.理解；將來
6.內(nèi)心活動(dòng)；自我完善；主動(dòng)反思
三.判斷題
1.√
2.×
3.×
4.√
5.√
6.√
四.簡(jiǎn)答題
1.答：每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)和價(jià)值，只有尊重自己，才會(huì)獲得別人的尊重。
①尊重自己包括自尊、自重、自愛和自我接納等方面。相信自己的價(jià)值，不自我貶低，不自卑就是尊重自己的重要表現(xiàn)。
②尊重自己還表現(xiàn)為：維護(hù)自己的形象，愛惜自己的名譽(yù)，信守自己的承諾。
③尊重自己，并不意味著拒絕批評(píng)。與接受別人的批評(píng)是不矛盾的。
2.我國(guó)近代文學(xué)家魯迅先生就善于反思自己，有一次上學(xué)遲到了，他就反思了自己的過錯(cuò)，并在課桌上刻了一個(gè)“早”字，來提醒自己要早早地來到學(xué)校學(xué)習(xí)，從此以后就沒有遲到過。
3.想法錯(cuò)誤。采用暴力進(jìn)行報(bào)復(fù)行為不僅不會(huì)解決問題，還會(huì)使問題更加難以解決。我們要學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)尊重，正確與他人進(jìn)行溝通和交往。
4.不對(duì)，這樣容易引發(fā)更大的矛盾，麗麗摔壞小剛的文具盒不是故意的，所以小剛應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容。
5.自行車在路上壞了，同班同學(xué)伸出了援助之手；學(xué)習(xí)時(shí)遇到了困難，同桌不辭辛苦的為我講解。
6.改革開放初期的一個(gè)夏天，一名男青年乘坐火車進(jìn)城。盛夏的車廂里十分燥熱，這位男青年口渴難耐，買了一罐飲料。他以前從來沒有喝過這種易拉飲料，不知如何打開。這時(shí)，他忽然聽見坐在對(duì)面的女士對(duì)兒子說：“童童，把飲料給媽媽拿過來?！眱鹤诱f：“您不是剛喝過水嗎？”“媽媽還想再喝點(diǎn)！”接過孩子遞過來的易拉罐，女士看著拉環(huán)，余光注視著男青年，只聽“嘭”的聲響，易拉罐打開了。隨之，車廂里又傳來聲響，男青年的易拉罐也打開了。
多年后，男青年對(duì)此事仍記憶猶新。他感激那位善良的女士用特殊的方式既教會(huì)了他開啟易拉罐，又沒有使他感到難堪。女士的善意之舉教會(huì)了他很多東西。
五.材料題
1.（1）小學(xué)生反思：要學(xué)會(huì)識(shí)別消防報(bào)警器，了解其作用；不在破壞消防報(bào)警器等類似公用設(shè)施的事。
（2）家長(zhǎng)反思：給予孩子必要的批評(píng)；后期加強(qiáng)教育，合理引導(dǎo)孩子的好奇心，使孩子在安全文明的環(huán)境里健康成長(zhǎng)。
（3）校方反思：好奇天性宜疏不宜堵，多開展有關(guān)活動(dòng)放飛孩子們的天性，讓孩子們用正確的方法滿足自己的好奇心；引導(dǎo)孩子明辨是非，樹立社會(huì)公德，養(yǎng)成良好的個(gè)人品德。
2.因?yàn)樗麄冇胁煌呐d趣愛好。
①我們要寬容待人，學(xué)會(huì)和諧相處，尊重他人的不同。
②我們不能要求人人相同。
③不是所有的事情都有對(duì)錯(cuò)，在某些事情上，可以有多種看法存在。
④每個(gè)人都可能犯錯(cuò)誤，多聽他人的意見，才能集思廣益。
六.綜合題
1.小樺的做法不對(duì)。小樺沒有認(rèn)識(shí)到應(yīng)該尊重別人的勞動(dòng)成果。小樺沒有認(rèn)識(shí)到自己的行為傷害到了別人的利益，人不能做損人利己的事。小樺沒有認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境需要全校師生的共同努力，班級(jí)之間也要公平競(jìng)爭(zhēng)。小樺應(yīng)該學(xué)以致用，反思自己的做法。用知識(shí)來指導(dǎo)自己的行動(dòng)，向老師或?qū)W校說明事情的真相。向五班同學(xué)道歉。

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1 學(xué)會(huì)尊重

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