1.幫助我們回顧，分析總結(jié)過(guò)去自我完善的內(nèi)心活動(dòng)是（ ）。
A.反思
B.學(xué)習(xí)
2.什么是健康的維生素（ ）。
A.怒氣
B.報(bào)復(fù)
C.寬容
3.下列行為不能體現(xiàn)尊重他人的是（ ）。
A.課堂討論中耐心聽(tīng)取同學(xué)發(fā)言
B.遇見(jiàn)父母的朋友主動(dòng)打招呼
C.不和成績(jī)差的同學(xué)一起玩
D.不經(jīng)別人允許，不亂動(dòng)人家的東西
4.我們只有做到內(nèi)在真心誠(chéng)意，外在彬彬有禮，才能廣交朋友，為大家所接受。下列選項(xiàng)中，能說(shuō)明這一道理的是（ ）。
A.近朱者赤，近墨者黑
B.謙謙君子，賜我百朋
C.路遙知馬力
5.尊重自己包括（ ）。
①自重
②自負(fù)
③自愛(ài)
④自我接納
A.①② B.①③ C.①③④
6.當(dāng)我們與父母發(fā)生沖突時(shí)，正確的做法是（ ）。
A.不理睬父母，冷淡相對(duì)
B.以強(qiáng)硬態(tài)度頂撞
C.尊重、理解父母的苦心，主動(dòng)和父母溝通
二.填空題(共6題，共26分)
1.在我們做了錯(cuò)事以后，可以反思事情的經(jīng)過(guò)，（ ），（ ）；在看到別人的成功與失敗以后，我們也可以（ ）對(duì)自身健康成長(zhǎng)有益的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)……掌握反思的時(shí)機(jī)，能達(dá)到（ ）的效果。
2.每個(gè)人都有自己的（ ）和（ ），只有（ ）自己，才會(huì)獲得別人的 （ ）。
3.君子（ ）而不同。
4.我們都進(jìn)行過(guò)（ ），都有一定的（ ）能力。
5.擁有一顆（ ）的心，讓我們平靜下來(lái)，調(diào)整情緒，更為客觀、大度地面對(duì)問(wèn)題。
6.掌握反思的時(shí)機(jī)，能達(dá)到（ ）的效果。
三.判斷題(共6題，共12分)
1.寬容意味著事事都要做出忍讓。（ ）
2.面對(duì)冒犯和侮辱，我們要寬容對(duì)待。（ ）
3.學(xué)校的老師每天辛苦工作，教給我們大家知識(shí)， 他們值得我們尊重。（ ）
4.同桌常對(duì)錯(cuò)題集上的習(xí)題反復(fù)揣摩，同類(lèi)型的題目一般不會(huì)再錯(cuò)。（ ）
5.小紅和小麗發(fā)生沖突后，小紅向小麗道歉，小麗就是不接受。（ ）
6.掌握反思的方法，可以讓我們更好地進(jìn)行反思。（ ）
四.簡(jiǎn)答題(共6題，共36分)
1.曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”曾子每天都以這些問(wèn)題為鏡子，對(duì)照自己的行為進(jìn)行自我反思。讀了曾子的話，結(jié)合你自己的學(xué)習(xí)和生活某次經(jīng)歷，說(shuō)一說(shuō)，反思給你帶來(lái)了什么好處？
2.做人要正直善良，懂得自尊自愛(ài)。正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待自己的錯(cuò)誤，是自尊自愛(ài)的表現(xiàn)。想一想，你犯過(guò)錯(cuò)嗎？坦誠(chéng)地說(shuō)說(shuō)自己印象最深的一次犯錯(cuò)經(jīng)歷。
3.每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)和價(jià)值，只有尊重自己，才會(huì)獲得別人的尊重。尊重自己的表現(xiàn)有哪些？
4.你覺(jué)得應(yīng)該如何做到尊重他人？
5.對(duì)下面的行為評(píng)一評(píng)。
劉菲總認(rèn)為自己不如別人。他感到?jīng)]有同學(xué)喜歡自己，因此不喜歡參加活動(dòng)；學(xué)習(xí)上很不認(rèn)真，從不按時(shí)完成作業(yè)。老師找他談話，他心想：“學(xué)那么好有什么用，反正都是要外出打工的?！?br>（ ）。
6.為什么說(shuō)寬容是健康的“維生素”？寬容有哪些好處？
五.材料題(共2題，共16分)
1.著名作家蕭伯納在國(guó)外訪問(wèn)期間，曾遇到一個(gè)名叫佩斯來(lái)婭的小女孩，并和她在一起玩了很長(zhǎng)時(shí)間。分別時(shí)，蕭伯納對(duì)小女孩說(shuō)：“回去告訴你媽媽?zhuān)裉旌湍阋黄鹜娴氖鞘挷{?！毙∨⑼挷{，學(xué)著大人的口氣說(shuō)：“你也回去告訴你媽媽?zhuān)裉旌湍阃娴氖桥逅箒?lái)婭。”
（1）請(qǐng)問(wèn)蕭伯納得到的教訓(xùn)是什么？
（2）在日常生活中，我們?cè)鯓硬拍苴A得他人的尊重呢？
2.劉青同學(xué)很調(diào)皮，班主任平時(shí)很寬容他。但是當(dāng)劉青欺負(fù)并諷刺新轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)時(shí)，班主任卻嚴(yán)厲地批評(píng)了劉青，并讓他向新同學(xué)道歉，并在全班做檢討，你認(rèn)為班主任的做法對(duì)嗎？為什么？
六.綜合題(共1題，共12分)
1.根據(jù)下列情景，在橫線上寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)哪鼙硎咀鹬氐恼Z(yǔ)言。
（1）走在路上，有人發(fā)宣傳單推銷(xiāo)產(chǎn)品，并說(shuō)“耽誤您一分……?！蹦阆刖芙^，可以說(shuō)：（ ）
（2）電梯里進(jìn)來(lái)一個(gè)坐在輪椅上的殘疾人，你很想幫他按下電梯鍵，可以這樣說(shuō)（ ）
（3）小強(qiáng)和小麗是同桌，班里多次舉行手抄報(bào)比賽，小麗的手抄報(bào)總是第一。小強(qiáng)對(duì)王曉麗說(shuō)：“我怎么總是沒(méi)有你設(shè)計(jì)得好呢？”我不服氣！小麗可以這樣說(shuō)（ ）
參考答案
一.選擇題
1.A
2.C
3.C
4.B
5.C
6.C
二.填空題
1.吃一塹；長(zhǎng)一智；借鑒；事半功倍
2.尊嚴(yán)；價(jià)值；尊重；尊重
3.和
4.反思；反思
5.寬容
6.事半功倍
三.判斷題
1.×
2.×
3.√
4.√
5.×
6.√
四.簡(jiǎn)答題
1.通過(guò)反思，（1）我們可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自身能力的發(fā)展；（2）可以看到自己的缺點(diǎn)和不足，避免再犯同樣的錯(cuò)誤；（3）明確自己的努力的方向，理解和思考自己的生活。
2.犯過(guò)，有一次我想吃零食，媽媽不給我錢(qián)，我就悄悄地偷了媽媽的錢(qián)。媽媽發(fā)現(xiàn)后，并沒(méi)有責(zé)罰我，而是耐心地與我講道理，最后我認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，向媽媽道歉。
3.相信自己的價(jià)值，不自我貶低，不自卑就是尊重自己的重要表現(xiàn)。尊重自己還表現(xiàn)為：維護(hù)自己的形象，愛(ài)惜自己的名譽(yù)，信守自己的承諾。
4.語(yǔ)言可以體現(xiàn)尊重。一句理解，尊重的話會(huì)給別人帶來(lái)溫暖和鼓勵(lì)。尊重他人不單表現(xiàn)在話語(yǔ)上；更應(yīng)該落實(shí)在行動(dòng)上。尊重他人還要能夠維護(hù)他人自尊心，推己及人，讓別人覺(jué)得舒服。
5.劉菲這是不自尊的表現(xiàn)。他總認(rèn)為自己不如別人，缺乏自信心，學(xué)習(xí)不努力，自暴自棄，這樣下去，不可能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。他應(yīng)該相信自己，不自卑，振作起來(lái)，刻苦學(xué)習(xí)，才能成為有用的人。
6.因?yàn)閷捜菔且环N善待他人的態(tài)度，能夠釋放壓力，改善人的微循環(huán)，增進(jìn)人的健康。當(dāng)人的內(nèi)心矛盾沖突或情緒危機(jī)難以解除時(shí)，機(jī)體內(nèi)分泌功能就容易失調(diào)，產(chǎn)生血壓升高、心跳加快等反應(yīng)，還會(huì)伴有頭暈、心緒煩亂等癥狀。而不良心理與生理異常會(huì)相互影響，形成惡性循環(huán)，削弱人體的抗病能力，導(dǎo)致疾病的發(fā)生。因此，豁達(dá)寬容、與人為善能使人身心健康，是健康的“維生素”。
五.材料題
1.（1）蕭伯納的教訓(xùn)就在于他把自己看的太高了，忘記了尊重別人，而天真直率的小女孩用獨(dú)立人格回敬了他的傲慢。
（2）要想贏得他人的尊重，就要學(xué)會(huì)尊重要尊重他人的人格，尊重他人的勞動(dòng)。對(duì)他人有禮貌，不做傷害他人自尊心的事；要欣賞他人，善待他人，從內(nèi)心接納他人。
2.（1）班主任的做法并沒(méi)有過(guò)于嚴(yán)厲。（2）理由：①我們應(yīng)尊重他人，友善待人，不能欺負(fù)新同學(xué)；②劉青做錯(cuò)事，需要向他人道歉；③嘲諷他人屬于侵犯他人名譽(yù)權(quán)的行為，劉青理應(yīng)向新同學(xué)道歉；④我們應(yīng)該尊重他人，維護(hù)他人名譽(yù)權(quán)，不要出現(xiàn)和劉青一樣的言行。
六.綜合題
1.謝謝，我暫時(shí)不需要。請(qǐng)問(wèn)您到幾樓，我順便按下電梯鍵。你只要認(rèn)真細(xì)致地做，一定比我設(shè)計(jì)地更好。

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