學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解柳宗元的生平及作品寫作背景。
2.積累“優(yōu)、業(yè)、蕃、舒、顧”等文言實(shí)詞的含義。
3.歸納“雖、因、且、焉”等虛詞的義項(xiàng)。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
煩令造成擾民的社會(huì)弊端。
難點(diǎn)：
運(yùn)用比較方法進(jìn)行說理。
學(xué)習(xí)過程
一、預(yù)習(xí)新課
查閱資料，了解作者寫這篇文章的時(shí)代背景，通過知人論世，理解本篇文章。
二、導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)
（一）歷史背景：
本文名“傳”，實(shí)際上是一個(gè)諷喻性極強(qiáng)的寓言故事。從內(nèi)容和風(fēng)格上看是柳宗元早年在長(zhǎng)安任職時(shí)期的作品。本文是針對(duì)當(dāng)時(shí)官吏繁政擾民的現(xiàn)象發(fā)而為言的。據(jù)《舊唐書·食貨志》載，各地官僚為鞏固自己的地位，競(jìng)相向朝廷進(jìn)奉，加緊對(duì)下層的盤剝，于是“通津達(dá)道者稅之，蒔蔬藝果者稅之，死亡者稅之”，民不聊生。
（二）作者簡(jiǎn)介：
柳宗元，字子厚，河?xùn)|解（今山西運(yùn)城西南解州鎮(zhèn)）人，世稱柳河?xùn)|。曾貶為永州司馬，后任柳州刺史，故又稱柳柳州。柳宗元和韓愈齊名，并稱“韓柳”，同為唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，與宋代的“三蘇”、歐、王、曾都以寫散文著稱，并稱“唐宋八大家”。有《柳河?xùn)|集》 。
（三）字詞：
【一詞多義】
（1）病
病僂，隆然伏行（動(dòng)詞，患病、得?。?br>故病且怠（形容詞，窮困）
君子病無能焉，不病人之不己知也（《論語·衛(wèi)靈公》）（動(dòng)詞，擔(dān)心，憂慮）
今日病矣！予助苗長(zhǎng)矣（《孟子》）（形容詞，疲累，倦困）
（2）顧
去不復(fù)顧（動(dòng)詞，看）
相如顧召趙御史（《廉頻藺相如列傳》）（動(dòng)詞，回頭）
顧吾念之（《廉頗藺相如列傳》）（副詞，只是，不過）
三顧臣于草廬之中（《出師表》）（動(dòng)詞，拜訪）
（3）且
橐駝非能使木壽且孳也（連詞，而且）
吾小人輟飧稠以勞吏者，且不得暇（連詞，尚且）
北山愚公者，年且九十（《愚公移山》）（副詞，將近）
存者且偷生，死者長(zhǎng)口矣（《石壕吏》）（副詞，姑且）
（4）而
非有能早而蕃之也（并列連詞，并且）
而木之性日以離矣（轉(zhuǎn)折連詞，然而）
字而幼孩（代詞，你們的）
【詞類活用】
(1)名我固當(dāng)(名詞作動(dòng)詞，起名)
(2)早實(shí)以蕃(名詞作動(dòng)詞，結(jié)果實(shí))
(3)根拳而土易(名詞作動(dòng)詞，拳曲，伸展不開)
(4)其筑欲密(名詞作動(dòng)詞，搗土)
(5)爪其膚以驗(yàn)其生枯(名詞作動(dòng)詞，用指甲劃破)
(6)故鄉(xiāng)人號(hào)之“駝”(名詞作動(dòng)詞，稱呼，稱作)
(7)而卒以禍(名詞作動(dòng)詞，造成災(zāi)禍)
(8)而木之性日以離矣(名詞作狀語，一天天地)
(9)旦視而暮撫(名詞作狀語，在早上；在晚上)
(10)駝業(yè)種樹(名詞的意動(dòng)用法，以……為業(yè))
(11)非有能早而蕃之也(形容詞的使動(dòng)用法，使……結(jié)果早；使……果實(shí)多)
(12)非有能碩茂之也(形容詞的使動(dòng)用法，使……碩大茂盛)
【古今異義】
(1)他植者雖窺伺效慕
古義：暗中觀察。
今義：暗中觀望，等待時(shí)機(jī)，含貶義。
(2)以致其性焉爾
古義：使……充分發(fā)展。
今義：連詞，用在下半句話的開頭，表示下文是上述原因所形成的結(jié)果(多指不好的結(jié)果)。
(3)不抑耗其實(shí)而已
古義：它的果實(shí)。
今義：副詞，表示所說的是實(shí)際情況(承上文，多含轉(zhuǎn)折意)。
(4)吾小人輟飧饔以勞吏者
古義：小民。
今義：人格卑劣的人。
(5)傳其事以為官戒也
古義：把……作為。
今義：認(rèn)為。
【文言句式】
(1)我知種樹而已，理，非吾業(yè)也。(判斷句，“也”表判斷)
(2)又何以蕃吾生而安吾性耶？(賓語前置句，“何以”即“以何”)
(3)傳其事以為官戒也。(省略句，應(yīng)為“以之為官戒”)
三、總體感知
全文可分為三個(gè)部分：
第一部分：交代人物及人物得名的緣由。
第二部分：寫郭橐駝種樹的技藝和方法。
第三部分：把種樹之理移向政務(wù)。
四、學(xué)習(xí)課文
1、第二段作者從哪兩個(gè)方面點(diǎn)出橐駝技藝的高超？最后一句有何作用？
明確：
一是他種的樹或移植的樹沒有不成活的；二是他種的樹枝繁葉茂，早熟多果。最后一句從側(cè)面指出別人無法仿效他，增強(qiáng)了玄妙色彩。
2、請(qǐng)說說四個(gè)“欲”字有何作用。
明確：
四個(gè)“欲”字，既概括了樹木的本性，又揭示了種樹的要領(lǐng)。郭橐駝?wù)琼槕?yīng)了樹木的天性栽種，保護(hù)了它的生機(jī)，才收到“其天者全而其性得”的理想效果。
3、郭橐駝是從哪些方面論述何謂“順木之天，以致其性”的？
明確：
①樹根要舒展，培土要平，要用舊土，搗土要結(jié)實(shí)。
②栽好后就不動(dòng)不慮，離開后也不再去看它們。
③栽種時(shí)要像對(duì)待孩子那樣小心，種完后就像丟棄了一樣不再管它，使它們保全天性，順性生長(zhǎng)。
4、郭橐駝總結(jié)的種樹方法是什么？他認(rèn)為種完樹后應(yīng)該采取什么樣的態(tài)度？他對(duì)自己取得的成績(jī)是如何評(píng)價(jià)的？
明確：
方法：“凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密?！?br>態(tài)度：“勿動(dòng)勿慮，去不復(fù)顧。其蒔也若子，其置也若棄?！?br>評(píng)價(jià)：“吾不害其長(zhǎng)而已，非有能碩茂之也；不抑耗其實(shí)而已，非有能早而蕃之也。”
5、郭橐駝是怎樣評(píng)述官吏煩令擾民的？
明確：
先概括“好煩其令，若甚憐焉，而卒以禍”，再鋪陳，把“吏治不善”的種種表現(xiàn)加以集中，加以典型化，且有言有行，把官吏來鄉(xiāng)，雞犬不寧的景象描繪得淋漓盡致。
6、文章是怎樣運(yùn)用類比手法的？起到了什么作用？
明確：
（1）作者整體上從兩個(gè)方面運(yùn)用了類比：
①種樹與治民相類比，種樹道理與為官治理百姓的道理相類比。
郭橐駝提出“順木之天，以致其性”和“順民之天，以致民之性”類比。種樹“其蒔也若子”類比對(duì)百姓要關(guān)懷愛護(hù)種樹“其置也若棄”類比不要打擾百姓，讓百姓休養(yǎng)生息。
②“他植者”對(duì)樹“愛之太恩，憂之太勤”，類比“長(zhǎng)人者好煩其令”。
表面上是說種樹的道理，實(shí)際上每一個(gè)種樹的道理都類比著一個(gè)治國養(yǎng)民的道理。
（2）作用：作者通過如此層層類比，環(huán)環(huán)相應(yīng)，說透了種樹的原理，也就把治民的道理講清楚了。
7、本文雖重在說理，但郭橐駝的形象依然栩栩如生，請(qǐng)說說作者是如何刻畫這一形象的，并簡(jiǎn)析其性格特征。
明確：
本文重點(diǎn)雖不在刻畫郭橐駝其人，但他的形象仍然栩栩如生，這與作者在行文中高超的藝術(shù)處理是分不開的。比如作者在介紹郭橐駝這個(gè)名字的由來時(shí)，便頗有匠心地選擇了能說明其外形特征的語言：“病僂，隆然伏行，有類橐駝?wù)?，故鄉(xiāng)人號(hào)之‘駝’?！边@既說明了郭橐駝名字的由來，又勾勒出了他的外形。又如郭橐駝在對(duì)話時(shí)的用語“橐駝非能使木壽且孳也”“非有能碩茂之也”“非有能早而蕃之也”等，他雖身懷種樹絕技，但在講述種樹經(jīng)驗(yàn)時(shí)毫無驕矜之氣，他謙遜的語氣，也烘托出他的精神面貌。再如第4段中的“我知種樹而已，理，非吾業(yè)也”數(shù)句，語氣符合他的身份，也可以看出他是一個(gè)安分守己的老實(shí)人，是一個(gè)普普通通的種樹人。正因?yàn)檫@樣，所以他談種樹之道，句句恰到好處，這就增加了這個(gè)人物形象的真實(shí)性以及他言談的可信性。作者是懷著歌頌勞動(dòng)人民聰慧才能的感情來刻畫郭橐駝這一人物形象的。

自我檢測(cè)
閱讀下面的文言文，完成問題。
柳宗元，字子厚，河?xùn)|人。后魏侍中濟(jì)陰公之系孫。曾伯祖庾，高祖朝宰相。父鎮(zhèn)，太常博士，終侍御史。
宗元少聰警絕眾。下筆構(gòu)思，與古為侔。精裁密致，璨若珠貝。當(dāng)時(shí)流輩咸推之。登進(jìn)士第，應(yīng)舉宏辭，授校書郎、藍(lán)田尉。
順宗繼位，王叔文、韋執(zhí)誼用事，尤奇待宗元。與監(jiān)察呂溫密引禁中，與之圖事。轉(zhuǎn)尚書禮部員外郎。叔文欲大用之，會(huì)居位不久，叔文敗，與同輩七人俱貶。宗元為邵州刺史在道再貶為永州司馬即罹竄逐涉履蠻瘴崎嶇堙厄蘊(yùn)騷人之郁悼寫情敘事動(dòng)必以文。為騷文十?dāng)?shù)篇，覽之者為之凄惻。
元和十年，例移為柳州刺史。時(shí)郎州司馬劉禹錫得播州刺史，制書下，宗元謂所親曰：“禹錫有母年高，今為郡蠻方，西南絕域，往復(fù)萬里，如何與母偕行。如母子異方，便為永訣。吾與禹錫執(zhí)友，何忍見其若是？”即草奏章，請(qǐng)以柳州授禹錫，自往播。裴度亦奏其事，禹錫終易連州。
柳州土俗，以男女質(zhì)錢，過期則沒入錢主，宗元革其鄉(xiāng)法。其以沒者，仍出私錢贖之，歸其父母。江嶺間為進(jìn)士者，不遠(yuǎn)千里隨宗元師法；凡經(jīng)其門，必為名士。著述之盛，名動(dòng)于時(shí)，時(shí)號(hào)“柳州”云。有文集四十卷。元和十四年十月五日卒，時(shí)年四十七。觀察使裴行立為營(yíng)護(hù)其喪及妻子還于京師，時(shí)人義之。
（選自《舊唐書·柳宗元傳》）
1.下列對(duì)文中畫框部分的斷句，正確的一項(xiàng)是( )
A.宗元為邵州刺史/在道/再貶為永州司馬/即罹竄逐/涉履蠻瘴/崎嶇埋厄/蘊(yùn)騷人之郁悼/寫情敘事/動(dòng)必以文
B.宗元為邵州刺史/在道/再貶為永州司馬/即罹竄逐/涉履蠻/瘴崎嶇埋厄蘊(yùn)騷/人之郁悼/寫情敘事/動(dòng)必以文
C.宗元為邵州刺史/在道再貶/為永州司馬即罹竄逐/涉履蠻瘴/崎嶇埋厄蘊(yùn)騷/人之郁悼/寫情敘事/動(dòng)必以文
D.宗元為邵州刺史/在道再貶/為永州司馬即罹竄逐/涉履蠻瘴/崎嶇埋厄/蘊(yùn)騷人之郁悼/寫情敘事/動(dòng)必以文
2.下列對(duì)文中加粗詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是( )
A.“字”,人的表字。在本名之外另取一個(gè)和本名意思有某種關(guān)系的名字。
B.“河?xùn)|”,古地區(qū)名。戰(zhàn)國、秦、漢時(shí)指今山西西南部；唐后泛指今山西全省。
C.“元和”，唐朝年號(hào)，同《琵琶行》中“元和十年”的“元和”。
D.“京師”，古代指國都及其附近的地區(qū)；也可指京城的軍隊(duì)。
3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是( )
A.柳宗元少有才華。他小時(shí)候就聰明出眾，富有文采,下筆構(gòu)思，可與古人相提并論，當(dāng)時(shí)同窗都推崇他。
B.柳宗元受到器重，唐順宗繼位后，特別看重柳宗元,將他和監(jiān)察御史呂溫引入禁宮之中，一起商議大事。
C.柳宗元重視友情。劉禹錫被調(diào)任播州刺史，柳宗元擔(dān)心劉禹錫不方便去蠻地做官，請(qǐng)求與劉禹錫互換任地。
D.柳宗元提攜后輩。柳宗元在柳州期間，一些學(xué)子慕名而來,拜他為師,在他門下學(xué)習(xí)的人,都會(huì)成為名士。
4.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)如母子異方，便為永訣。吾與禹錫執(zhí)友，何忍見其若是？
(2)柳州土俗，以男女質(zhì)錢，過期則沒入錢主，宗元革其鄉(xiāng)法。
5.文章用簡(jiǎn)練的語言敘寫了柳宗元的一生，它寫出了柳宗元哪些方面的特點(diǎn),請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
答案及解析：
答案：
1.A
2.D
3.B
4.(1)如果母子各在一方，這便成為永別，我和劉禹錫是好朋友，怎么忍心看他們母子這樣呢？
(2)柳州當(dāng)?shù)赜蟹N風(fēng)俗，用男孩或女孩作為抵押去借錢，如果過期沒還錢，人質(zhì)便被債主沒收為奴為婢，柳宗元到了柳州，便革除了這種風(fēng)俗。
5.在為文上縝密細(xì)致，情感真摯；在為人上重視友情，體貼朋友；在為官上關(guān)愛百姓，革除陋習(xí)。
解析：
1.從語義來看，柳宗元先被貶為邵州刺史，在赴被貶地的路上，又再次被貶為永州司馬。可見“永州司馬”應(yīng)與前面的“再貶為”連接，而不能與后面文字連接。排除C、D兩項(xiàng)。“蠻瘴”指“南蠻瘴癘之地”，“蠻”與“瘴”形容被貶地的荒遠(yuǎn)與艱苦，中間不可斷開。排除B項(xiàng)。
2.“也可指京城的軍隊(duì)”分析錯(cuò)誤，京師：國都。
3.“唐順宗繼位后，特別看重柳宗元”張冠李戴，“看重柳宗元，將他和監(jiān)察御史呂溫引入禁宮之中，一起商議大事”的是王叔文和韋執(zhí)誼，而不是唐順宗。
5.第二段中的“宗元少聰警絕眾……璨若珠貝”和第三段中的“蘊(yùn)騷人之郁悼……覽之者為之凄惻”都是介紹柳宗元為文上的特點(diǎn)，第四段中“元和十年……自往播”體現(xiàn)的是他為人上的特點(diǎn)，第五段中“柳州土俗……歸其父母”是他為官上的特點(diǎn)。
參考譯文：
柳宗元，字子厚，河?xùn)|人。是后魏侍中濟(jì)陰公的遠(yuǎn)世子孫。曾伯祖父柳夷，是高宗時(shí)的宰相。父親柳鎮(zhèn)，曾任太常博士，最后官做到侍御史。
柳宗元小時(shí)候，聰明機(jī)警，超群出眾。構(gòu)思落筆成文，可與古人相匹敵。精心削減，縝密細(xì)致，璀璨得如同珍珠和貝殼。在當(dāng)時(shí)文林同輩都推崇他。參加科舉考試中進(jìn)士第，又應(yīng)考中宏辭科，被授予校書郎、藍(lán)田（今陜西）縣尉的職務(wù)。
唐順宗繼位后，王叔文、韋執(zhí)誼掌權(quán)用事，特別器重柳宗元。將他和監(jiān)察呂溫悄悄地引入禁宮之中，和他們商議大事。柳宗元又轉(zhuǎn)為尚書禮部員外郎。王叔文想讓他當(dāng)大官，但恰逢任職不久，王叔文就失敗了，柳宗元便和七名同輩一起都被貶謫了。柳宗元被貶為邵州（今湖南寶慶）刺史，在赴任途中，又被貶為永州（今湖南零陵）司馬。柳宗元既遭貶逐，在南蠻瘴癘的地方，身處崎嶇阻塞的環(huán)境，內(nèi)懷騷人抑郁的情懷，所以抒情敘事，只要一動(dòng)筆就一定行走文章。作騷體文章十多篇，閱覽的人都為之感動(dòng)凄側(cè)哀婉。
元和十年，柳宗元按舊例被移作柳州（今屬廣西）刺史。那時(shí)朗州司馬劉禹錫被移作播州（今貴州遵義）刺史，詔書下達(dá)時(shí)，柳宗元同自己所親近的人說：“劉禹錫有老母，年齡已大，如今他要到蠻方遠(yuǎn)郡去當(dāng)刺史，在西南絕域的地方，來回有上萬里的路程，哪能讓他和老母一起去。如果母子各在一方，這便成為永別。我和劉禹錫是好朋友，怎么忍心看他們母子這樣呢？”于是立即起草奏章，請(qǐng)求把柳州授給劉禹錫，自己卻到播州上任。恰巧裴度也奏請(qǐng)照顧劉禹錫母子，所以劉禹錫最終改授連州刺史。
柳州當(dāng)?shù)赜蟹N風(fēng)俗，用男孩或女孩作為抵押去借錢，如果過期沒還錢，人質(zhì)便被債主沒收為奴為婢。柳宗元到了柳州，便革除了這種風(fēng)俗。對(duì)那些已經(jīng)被債主沒收的男女，柳宗元自己出私錢將他們贖回，歸還給他們的父母。長(zhǎng)江至嶺南之間，凡是想考進(jìn)士的人，都不遠(yuǎn)千里來跟隨柳宗元學(xué)習(xí)。凡是經(jīng)柳宗元指點(diǎn)過的人，一定會(huì)成為名士。柳宗元著述很多，名聲震動(dòng)當(dāng)時(shí)，那時(shí)他的號(hào)是“柳州著有文集四十卷。元和十四年十月五日去世，終年四十七歲。觀察使裴行立幫柳宗元辦理喪事，并護(hù)送他的妻子和兒子返回京師，當(dāng)時(shí)的人都贊揚(yáng)他很有義氣。

相關(guān)學(xué)案

人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊(cè)10.2 歸去來兮辭并序?qū)W案設(shè)計(jì)：

這是一份人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊(cè)10.2 歸去來兮辭并序?qū)W案設(shè)計(jì)，共8頁。學(xué)案主要包含了作者，課文通解，課堂練習(xí)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊(cè)11 *種樹郭橐駝傳學(xué)案：

這是一份人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊(cè)11 *種樹郭橐駝傳學(xué)案，共4頁。學(xué)案主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo)，知識(shí)及背景，學(xué)習(xí)過程，相關(guān)鏈接等內(nèi)容，歡迎下載使用。

2020-2021學(xué)年11 *種樹郭橐駝傳導(dǎo)學(xué)案及答案：

這是一份2020-2021學(xué)年11 *種樹郭橐駝傳導(dǎo)學(xué)案及答案，共3頁。學(xué)案主要包含了使用說明與學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)目標(biāo)，預(yù) 習(xí) 案，知識(shí)鏈接·知人論世，自主學(xué)習(xí)·秀出風(fēng)采，探 究 案，合作探究·研讀剖析等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)學(xué)案 更多

高中語文人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊(cè)11 *種樹郭橐駝傳導(dǎo)學(xué)案及答案

高中語文人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊(cè)11 *種樹郭橐駝傳導(dǎo)學(xué)案及答案
人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊(cè)9.2 *項(xiàng)脊軒志導(dǎo)學(xué)案

人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊(cè)9.2 *項(xiàng)脊軒志導(dǎo)學(xué)案
人教版 (新課標(biāo))選修《中國古代詩歌散文欣賞》第六單元 文無定格 貴在鮮活種樹郭橐駝傳學(xué)案

人教版 (新課標(biāo))選修《中國古代詩歌散文欣賞》第六單元 文無定格 貴在鮮活種樹郭橐駝傳學(xué)案
2020-2021學(xué)年種樹郭橐駝傳導(dǎo)學(xué)案

2020-2021學(xué)年種樹郭橐駝傳導(dǎo)學(xué)案
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
高中語文人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊(cè)電子課本

11* 種樹郭橐駝傳

版本： 人教統(tǒng)編版

年級(jí)： 選擇性必修 下冊(cè)

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部