1.樹立積極的人生態(tài)度，遇到受欺負(fù)的事情能正確應(yīng)對(duì)。2.認(rèn)識(shí)到生活中受到欺負(fù)是難免的，要學(xué)會(huì)用合理的方法擺脫欺負(fù)，保護(hù)自己。3.了解受欺負(fù)的原因及其危害性。
重點(diǎn)認(rèn)識(shí)到在生活中，不僅會(huì)遇到一些矛盾和摩擦，也可能會(huì)遇到被他人欺負(fù)。遇到欺負(fù)，要學(xué)會(huì)抵抗。難點(diǎn)學(xué)會(huì)保護(hù)自己的同時(shí)，也需要學(xué)會(huì)用合理的方式擺脫煩惱。
一、校園里的沖突 校園生活充滿快樂，但也會(huì)出現(xiàn)一些沖突。
檢查衛(wèi)生時(shí)，張靈發(fā)現(xiàn)王曉負(fù)責(zé)的區(qū)域還有紙屑，就指責(zé)王曉工作不認(rèn)真。王曉卻認(rèn)為，紙屑是別人打掃過道時(shí)帶過來的。兩個(gè)人為此吵了起來。
在圖書室里，陳飛與李勇在爭(zhēng)搶一本漫畫書時(shí)，把書撕破了。
在操場(chǎng)上，由于王強(qiáng)奔跑過快，一腳踩壞了章峰的陀螺，兩個(gè)人為此打了起來。
回憶一下，你知道在校園生活中還會(huì)發(fā)生哪些沖突呢?更多詳細(xì)回答，請(qǐng)見《學(xué)霸速記》！
在我們的身邊存在著各種各樣的沖突。只有正確認(rèn)識(shí)產(chǎn)生沖突的原因，才能更好地解決沖突。
是什么原因?qū)е铝藳_突的發(fā)生呢？這個(gè)沖突為什 么會(huì)發(fā)生呢？在校園中引發(fā)沖突的原因還有什么？
（1）①不遵守上下樓梯的規(guī)則。②雙方?jīng)]有及時(shí)道歉化解沖突。③雙方都沒有承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。（2）①不小心碰到對(duì)方，自己沒有及時(shí)道歉。②遇事不冷靜，意氣用事。③與他人玩耍，一時(shí)沖動(dòng)，打鬧起來。
能否避免發(fā)生沖突，往往取決于我們處理矛盾的方式，方式不同，結(jié)果也就不同。
閱覽室里，大家都在安靜地看書。劉強(qiáng)和李雯卻在聊天，竊竊私語(yǔ)的聲音打擾到周圍的同學(xué)。過了一會(huì)兒，他倆又偷偷地吃零食，滿室的書香混進(jìn)了蔥油的氣味，真讓人難受!
其他人只能委屈、難受。
兩人主動(dòng)改正，大家繼續(xù)看書。
產(chǎn)生沖突并不可怕，采用正確的方法，可以很好地化解沖突。
自習(xí)課上靜悄悄，王金剛正在抄寫一段課文，忽然感到左胳膊下墊著的本子被猛地一抽。因?yàn)榻z毫沒有防備，他的右手跟著一抖,字寫歪了。王金剛轉(zhuǎn)向同桌，怒目而視。
面對(duì)沖突有哪些好的處理方法呢?
（1）控制情緒，保持冷靜。 （2）交換意見，講清道理。（3）換位思考，理解他人。 （4）商議辦法，和諧相處。（5）請(qǐng)人調(diào)解，解決沖突。
更多詳細(xì)回答，請(qǐng)見《學(xué)霸速記》！
二、遇到欺負(fù)怎么辦 在生活中，我們不僅會(huì)遇到一些矛盾和摩擦，也可能會(huì)遇到被他 人欺負(fù)的情況。
知心姐姐: 我姓毛，是一個(gè)普普通通的女生。有同學(xué)總是拿我的名字嘲笑我，叫我毛毛蟲、毛病……有的叫法不堪入耳。我問他們?yōu)槭裁匆⌒ξ?，他們卻回答:“就愿意這樣叫!”這下，反倒是我不知該怎樣反駁他們了。我真是太苦惱了!知心姐姐，請(qǐng)你幫幫我!一個(gè)苦惱的女生毛靜媛2016年5日4日
學(xué)校中的欺負(fù)行為主要有：（1）故意打、推、撞、踢 同學(xué)。（2）辱罵、取笑、諷刺同學(xué)。（3）給同學(xué)起侮辱性的外號(hào)。（4）捉弄同學(xué)，故意損壞他人物品。（5）挑撥是非，排擠同學(xué)。（6）散播他人隱私。
被人欺負(fù)是痛苦的，如果我們不抵抗，欺負(fù)可能變本加厲，痛苦也會(huì)加劇。
課間，美歡故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具撒了一地。
王玲傷心地檢起被摔壞的筆與美歡理論，可美歡卻不肯認(rèn)錯(cuò)。
王玲不想再跟她糾纏，轉(zhuǎn)身要走，誰(shuí)知美歡卻擋住去路不讓她走，其他同學(xué)也跟著起哄。
講道理:一定向美歡和其他同學(xué)把事情講清楚。 向家長(zhǎng)反映:向雙方家長(zhǎng)說清楚事情的來龍去脈。 請(qǐng)同學(xué)或集體幫忙:找好朋友幫忙。 請(qǐng)他人協(xié)調(diào):找老師主持公道。
假如你是王玲，你會(huì)怎樣做呢？
假如你看到了王玲的遭遇，你會(huì)怎樣做呢?
在校內(nèi)受到欺負(fù)可以請(qǐng)同學(xué)主持公道，也可以向老師請(qǐng)求保護(hù)。我們必須采取正確的方法來應(yīng)對(duì)欺負(fù)。 在校外受到欺負(fù)時(shí)，也需要果斷采取措施，保護(hù)自己。
當(dāng)我們?cè)谛Ｍ馐艿狡圬?fù)時(shí)： （1）要保持冷靜，不要害怕。 （2）觀察周圍的環(huán)境，尋找脫身的方法。 （3）向路過的大人或附近的居民求助。 （4）可以先妥協(xié)，但要記住對(duì)方的特征，以便事后報(bào)警。
我們?cè)趯W(xué)會(huì)保護(hù)自己的同時(shí)，也需要學(xué)會(huì)用合理的方式擺脫煩惱。 《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》明確規(guī)定，未成年人不得有“打架斗毆、辱罵他人；強(qiáng)行向他人索要財(cái)物”等不良行為，不得有“糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安；多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財(cái)物”等嚴(yán)重不良行為。
校外受到欺負(fù)及解決方法
一、填空題1.能否避免發(fā)生 ，往往取決于我們處理矛盾的 ，方式不同， 也就不同。2.解決沖突的方法有：（1）控制 ，保持冷靜。（2）交換意見，講清 。（3） ，理解他人。（4）商議辦法，和諧相處。（5）請(qǐng)人 ，解決沖突。3.學(xué)校中的欺負(fù)行為主要有：（1）故意打、推、撞、踢 同學(xué)。（2）辱罵、 、諷刺同學(xué)。（3）給同學(xué)起侮辱性的 。（4）捉弄同學(xué)，故意 他人物品。（5） ，排擠同學(xué)。（6）散播他人 。
4.當(dāng)我們?cè)谛Ｍ馐艿狡圬?fù)時(shí)：（1）要保持 ，不要害怕。（2）觀察周圍的環(huán)境，尋找 的方法。 （3）向路過的大人或附近的居民 。（4）可以先妥協(xié)，但要記住對(duì)方的 ，以便事后報(bào)警。5.《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》明確規(guī)定，未成年人不得有“ 、辱罵他人；強(qiáng)行向他人 ”等不良行為，不得有“糾集他人結(jié)伙滋事， ；多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財(cái)物”等嚴(yán)重不良行為。
二、判斷題1.為了避免與人發(fā)生沖突，于是我不與任何人打交道。（ ）2.人人都希望在與他人交往的時(shí)候不吃虧，能占到別人的小便宜，所以沖突在所難免。（ ）3.當(dāng)其他同學(xué)被欺負(fù)時(shí)，我們應(yīng)該幫助被欺負(fù)的同 學(xué)，對(duì)欺負(fù)行為說不。（ ）4.看到同學(xué)被欺負(fù)，小紅想：“多一事不如少一事。”她就趕緊走開了。（ ）5.在學(xué)校受到他人欺負(fù)時(shí)，我們要及時(shí)求助家長(zhǎng)和老師。（ ）
三、選擇題1.看到兩位同學(xué)在打架，正確的做法是（ ）。 ①趕緊走開，不惹麻煩 ②如果一方是自己的好朋友，就幫他③把他們拉開，問清原因 ④請(qǐng)班里的其他同學(xué)一起勸阻 ⑤趕緊告訴老師，請(qǐng)老師處理A. ③④⑤ B. ②③⑤ C. ①②⑤2.當(dāng)我們?cè)谛Ｍ馐芷圬?fù)時(shí)，不正確的做法是（ ）。A. 觀察周圍環(huán)境，尋找脫身的方法 B. 向路過的大人或附近的居民求助C. 可以先妥協(xié)，但要記住對(duì)方的特征，以便事后報(bào)警 D. 驚慌失措，大聲哭喊
參考答案一、填空題1.沖突 方式 結(jié)果 2.情緒 道理 換位思考 調(diào)解 3.取笑 外號(hào)人 損壞 挑撥是非 隱私 4.冷靜 脫身 求救 特征 5.打架斗毆 索要財(cái)物 擾亂治安二、判斷題1.× 2.× 3.? 4. × 5.? 三、選擇題1.A 2.D

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3 當(dāng)沖突發(fā)生

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