1．掌握含有小括號算式的運(yùn)算順序，正確計算三步的式題。
2．能列綜合算式解決實際問題。
3．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，通過解決實際問題收獲到成功的喜悅。
教學(xué)重難點
1．掌握含有小括號的算式的運(yùn)算順序。
2．列綜合算式解決實際問題。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知（學(xué)生獨(dú)立完成并匯報答案，老師講評。）
1．在沒有括號的算式里，有乘、除法和加、減法，要先算（），再算（）。
2．在計算95－23×3時，要先算（）法，再算（）法。
3．在計算24×2＋24÷2時，可以同時先算（）法和（）法，最后算（）法。
4．在計算500－152÷2×4時，先算（）法，再算（）法，最后算（）法。
【設(shè)計意圖】
通過設(shè)置不同層次的課前練習(xí)，喚起學(xué)生對已學(xué)知識的記憶，為學(xué)習(xí)新知做好心理和知識方面的準(zhǔn)備。
二、探究新知
1．計算96÷12＋4×2，說一說運(yùn)算順序。
2．師：如在96÷12＋4×2的基礎(chǔ)上加上小括號，變成96÷（12＋4）
×2，運(yùn)算順序怎樣？
3．兩道算式進(jìn)行比較：什么相同，什么不同。（使學(xué)生充分認(rèn)識到：添上小括號后運(yùn)算的順序改變了，所以計算的結(jié)果就不同了。）
4．括號外面的我們應(yīng)該怎么算？（四則運(yùn)算的運(yùn)算順序）
師：與之前相比我們本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是含有小括號的四則運(yùn)算。（板書課題；含有小括號的四則運(yùn)算）
5．師小結(jié)：通過學(xué)習(xí)知道小括號的作用是改變運(yùn)算順序。如果算式里有小括號應(yīng)先算小括號里的，再算小括號外的。
【設(shè)計意圖】
通過舊知學(xué)習(xí)為新知學(xué)習(xí)做鋪墊和對比，從而讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)小括號的作用。
三、練習(xí)鞏固（學(xué)生獨(dú)立完成并匯報答案，老師講評。）
1．先說出每道題的運(yùn)算順序，再算出來。
（90－21×2）÷1270＋（750－65×11）
100－（32＋540÷18）
師：觀察這三道算式有什么相同？括號內(nèi)應(yīng)怎樣計算？（括號內(nèi)也應(yīng)按照四則運(yùn)算的運(yùn)算順序計算。）
2．糾錯題。
45+55÷5－2012×（280－80÷4）
＝100÷5－20＝12×（200÷4）
＝20－20＝12×50
＝0＝600
3．比一比、算一算。
80×50－35÷580×（50－35）÷5
80×（50－35÷5）80×50＋35÷5
80×（50＋35）÷580×（50＋35÷5）
4．判斷。
（1）在沒有括號的算式里，有乘除法和加減法要先算乘除法。（）
（2）5×8÷5×8＝1（）
5．下面各題，列出綜合算式，再算出來。
（1）48加上60的和，與25減去4的差相乘，積是多少？
（2）15與4的積，減去500除以20的商，差是多少？
6．解決問題。
（1）一個采煤隊，四月份共采煤80萬噸，五月份的采煤量比四月份的2倍少30萬噸，這兩個月采煤多少萬噸？
【設(shè)計意圖】
通過復(fù)習(xí)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，然后再通過對比練習(xí)讓學(xué)生體會到運(yùn)算順序不同，運(yùn)算結(jié)果就不同的道理，從另一個角度告訴學(xué)生運(yùn)算順序的重要性及括號的作用。
四、課堂作業(yè)
完成練習(xí)三第2、3題。
五、課堂總結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)大家對四則運(yùn)算又有了哪些更深的認(rèn)識？又有哪些新的收獲？
教后思考：

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