第1單元  四則運算第4課時  最佳方案的選取課題最佳方案的選取新授課教學目標一、知識與技能    1.在運用數(shù)學知識解決問題的過程中尋找最佳方案，滲透優(yōu)化思想。2.培養(yǎng)學生針對處理實際問題時的比較、分析和判斷能力。  二、過程與方法    經歷運用相關數(shù)學知識解決生活中出現(xiàn)的最佳方案的問題的過程，使學生能夠自己提出并解決此類問題。 三、情感態(tài)度與價值觀    感受數(shù)學在日常生活中的廣泛運用，培養(yǎng)學生將數(shù)學與實際生活相結合的意識。教學重難點學會通過應用四則混合運算的相關基礎知識，計算并比較各個不同方案的結果來解決生活中的實際問題。教學準備課件。課時安排1課時教學過程一、情境導入師：同學們，你們有沒有去公園劃過船呢？學生回答。師：公園一般有各種各樣的船供我們乘坐，但是不同的船價格也不同。如果我們全班一起去租船，怎樣租才能使價格最低呢？今天，我們學習的就是教同學們如何在眾多方案中選取最佳方案。二、探究新知　　課件出示教材第10頁例5的情境圖。　　師：如果你是書上的那個小朋友，你來算一算, 現(xiàn)在我們一共有32個人，公園提供大船和小船兩種船，其中大船能坐6人，小船只能坐4人。怎么樣租船才最省錢呢?　　學生小組進行交流，教師指名學生來回答。　　1.盡可能多租大船的情況。　　教師引導：如果我們全部都只租大船需要花多少錢呢?　　學生列式。　　教師根據(jù)學生反饋，進行更正、點評或直接列出正確示例。方案一：如果盡可能多租大船，則：32÷6＝5(條)……2（人）租5條大船后還剩2人，再租1條小船會比較便宜。一共： 30×5+24×1＝174(元) (板書)2.盡可能多租小船的情況。師：那如果全部都租小船又要多少錢呢?指名學生列式。教師根據(jù)學生反饋，進行更正、點評或直接列出正確示例。方案二：如果全部都租小船，則：32÷4＝8(條)24×8＝192(元) (板書)師：兩者相比較,顯然多租大船要更加省錢。但是聰明的同學們有沒有發(fā)現(xiàn)，方案一有1條船只坐了2個人，并沒有坐滿。還有沒有比方案還省錢的方案呢?學生思考，小組討論。3.分析比較前兩種情況。教師引導：如果我們把小船上的2人和另一條大船上的6人都安排坐2條小船上，是不是更省錢呢?指名學生列式解答。教師根據(jù)反饋做出正確示例：方案三：4條大船：30×4＝120(元)2條小船：24×2＝48(元)一共：120＋48＝168(元) (板書)教師小結：所以把三個方案綜合起來比較，顯然第三個方案更省錢。同學們覺得要獲取最后我們想要的最佳方案，要通過什么方法和步驟來實現(xiàn)呢?學生小組討論，教師指名小組代表回答。4.教師總結。教師強調：要先假設全部租小船和大船各自的情況。再相應調整我們的方案，最終得出最佳方案。所以要獲取最佳方案，我們要先把所有可能的方案都考慮到，再把它們的結果相比較，最后選擇滿足我們期望的那個方案。三、課堂作業(yè)1.完成教材第11頁“練習三”第4題。學生試著找出最佳方案，先分別假設全部租大車和小車的情況，再調整方案，通過比較、分析，得出最佳方案。2.完成教材第12頁“練習三”第5題。學生試著算算在不同條件下哪種方案最省錢，教師指名學生回答。四、課堂小結    這節(jié)課我們應用四則運算的相關知識，通過對問題條件進行分析，將各種方案的結果計算出來并對比來獲得最佳方案。同學們在生活中遇到類似的問題時，也要注意自己選擇的方案是不是最好的。教學板書最佳方案的選取方案一：如果盡可能多租大船，則：32÷6＝5(條)……2（人）5條大船和1條小船一共： 30×5+24×1＝174(元) 方案二：如果全部都租小船，則：32÷4＝8(條)24×8＝192(元) 方案三：4條大船：30×4＝120(元)2條小船：24×2＝48(元)一共：120＋48＝168(元)教學反思　　本節(jié)課主要學習最佳方案的選取，是一節(jié)綜合性知識課。本節(jié)課我注重讓學生在練習中體驗數(shù)學知識與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識，樹立學生學好數(shù)學的信心。本節(jié)課以各種數(shù)學活動貫穿始終，在各種方案的比較分析中，認識最佳方案選取的技巧以及該知識點在生活中的重要性。這樣不僅使學生加深對最佳方案的理解，提高思考能力，而且為學生對生活中存在的同類問題的發(fā)掘提供了指導。同時練習題呈現(xiàn)了身邊豐富、有趣的實例，讓學生充分感受到最佳方案的獲取就在自己身邊。　　教學中我從學生的生活經驗出發(fā)，營造了輕松的學習情境，設計了學生感興趣的項目，讓學生由始至終保持著學習的興趣。在實踐活動中，充分利用小組討論，讓動手能力強的學生來幫助動手能力較弱的學生，促進學生間的互動。讓學生初步形成自我評價與反思的意識。教師點評和總結：     

英語朗讀寶
相關資料 更多
資料下載及使用幫助
版權申訴
版權申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內容侵犯了您的知識產權，請掃碼添加我們的相關工作人員，我們盡可能的保護您的合法權益。
入駐教習網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權申訴二維碼
小學數(shù)學人教版四年級下冊電子課本

單元綜合與測試

版本： 人教版

年級： 四年級下冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經成功發(fā)送，5分鐘內有效

設置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部