科學(xué)1.運(yùn)動(dòng)和位置試講課課件ppt

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說一說：你看到哪些物體是運(yùn)動(dòng)的，哪些物體是靜止的？并說明你的理由。
石頭等物體是靜止的，因?yàn)樗鼈儧]有動(dòng)。
小魚、小女孩等是運(yùn)動(dòng)的，因?yàn)樗鼈儎?dòng)了。
我們站在地面觀察物體時(shí)，怎樣判斷物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？怎樣準(zhǔn)確地描述物體的位置？
觀察并判斷：哪些物體是運(yùn)動(dòng)的？哪些物體是靜止的？如果是運(yùn)動(dòng)的，用“紅筆”圈出；如果是靜止的，用“藍(lán)筆”圈出。
說一說：你判斷的依據(jù)是什么？
我判斷物體是運(yùn)動(dòng)的，依據(jù)是物體的位置發(fā)生了改變。
我判斷物體是靜止的，依據(jù)是物體的位置沒有發(fā)生改變。
運(yùn)動(dòng)：跟地面相比，該物體移動(dòng)了；靜止：跟地面相比，該物體沒移動(dòng)。
小結(jié)：要想確定物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的，應(yīng)先選定參照的標(biāo)準(zhǔn)。
用方位和距離描述位置：
（1）請(qǐng)兩位同學(xué)按照?qǐng)D示站好；
（2）其中一人用方向和距離來描述自己的位置；
（3）讓中心的同學(xué)靜止不動(dòng)，外圍同學(xué)多次改變位置，同時(shí)用方向和距離來描述；
（4）及時(shí)做好相應(yīng)的記錄。
想把自己在校園中的位置告訴同學(xué)，該怎么說？
1.怎樣判斷物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？
通過分析物體的位置是否發(fā)生改變來判斷物體是靜止的還是運(yùn)動(dòng)的，如果位置發(fā)生了變化，這一物體是運(yùn)動(dòng)的；如果位置沒有發(fā)生變化，則這物體是靜止的。
2.怎樣描述自己所處的位置？
在描述自己的位置時(shí)，需要選定某一位置或事物作為參照的標(biāo)準(zhǔn)，然后再運(yùn)用方向和距離描述位置。
一輛汽車從車站出發(fā)，向東行駛，因發(fā)生故障停在離車站1500米的地方，請(qǐng)用圓點(diǎn)在圖中標(biāo)出汽車的位置。
參照標(biāo)準(zhǔn)：________方向：________距離：________
生活中的應(yīng)用——公交調(diào)度中心
生活中的應(yīng)用——鐵路調(diào)度中心
生活中的應(yīng)用——航線調(diào)度中心
生活中的應(yīng)用——導(dǎo)航、定位
二.判斷題。1.判斷—輛汽車是否運(yùn)動(dòng)時(shí)，若選擇不同的物體作為標(biāo)準(zhǔn)，則結(jié)論可能不同。（ ）2.[易錯(cuò)題]相對(duì)于地面，位置沒有改變的物體是靜止的，相對(duì)于其他物體也是靜止的。（ ）3.物體有時(shí)靜止有時(shí)運(yùn)動(dòng)，因此我們無法描述一個(gè)正在運(yùn)動(dòng)的物體的位置。（ ）4.物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是由相對(duì)于另一個(gè)物體的位置變化決定的。（ ）
三、選擇題1.要判斷一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的，依據(jù)是（ ）。A.看它會(huì)不會(huì)運(yùn)動(dòng)B.看它會(huì)不會(huì)做出運(yùn)動(dòng)的姿勢(shì)C.與其他物體對(duì)比，比較位置是否發(fā)生變化
2.[原創(chuàng)題]2020年5月27日11時(shí)，2020珠峰高程測(cè)量登山隊(duì)成功登上珠穆朗瑪峰峰頂，完成峰頂測(cè)量任務(wù)。攀(pān)登珠峰的過程十分危險(xiǎn)，要隨時(shí)播報(bào)隊(duì)員的位置，播報(bào)時(shí)位置信息最準(zhǔn)確的描述應(yīng)該是（ ）。A.甲在乙的西北方向B.甲離乙100米C.甲在乙的西北方向100米處
3.我們觀察到“太陽(yáng)東升西落”的現(xiàn)象，判斷的方法相對(duì)于（ ），太陽(yáng)位置從東往西。A.地球B.太陽(yáng)C.空氣