第1課時(shí)　運(yùn)動(dòng)和位置一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）物體有靜止和運(yùn)動(dòng)兩種狀態(tài)。（2）可以用相對(duì)于另一個(gè)物體的方向和距離來描述物體在某一時(shí)刻的位置。2.探究目標(biāo)（1）判斷物體是靜止的還是運(yùn)動(dòng)的。（2）借助方向盤、軟尺等工具，測定和表述某個(gè)物體在某個(gè)時(shí)刻的位置。二、知識(shí)梳理1.我們把物體　相對(duì)位置的變化　叫運(yùn)動(dòng)。2.判斷物體是否在運(yùn)動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)是：這一物體相對(duì)于另一個(gè)物體的位置有發(fā)生變化，我們判斷它是　運(yùn)動(dòng)　的，這一物體相對(duì)于另一個(gè)物體的位置沒有發(fā)生變化，我們判斷它是　靜止　的。在說明一個(gè)物體的位置時(shí)，必須選好　參照物　。如：和道路旁的樹木相比，公交車站牌是　靜止　的，公交車是　運(yùn)動(dòng)　的。3.在生活中，我們利用方向和距離來描述兩個(gè)物體之間的位置關(guān)系。一般用　東　、　南　、　西　、　北　、　東南　、　東北　、　西南　、　西北　八個(gè)方位詞來描述方向。三、實(shí)驗(yàn)解析1.實(shí)驗(yàn)重現(xiàn)（1）實(shí)驗(yàn)名稱：描述物體的位置。（2）探究問題：怎樣準(zhǔn)確地描述物體的位置呢？（3）實(shí)驗(yàn)材料：方向盤、軟尺等。（4）實(shí)驗(yàn)步驟：①兩人靜止不動(dòng)，分別用方向和距離來描述自己的位置。②一人站在方向盤中心靜止不動(dòng)，一人運(yùn)動(dòng)起來，多次改變位置，用方向和距離來描述位置。（5）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：　　小女孩在方向盤中心的東北方向約150厘米處。（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：　　利用　方向盤　和　軟尺　，描述自己在另一位同學(xué)的　方向　和　距離　，從而準(zhǔn)確地描述自己的位置。2.指點(diǎn)迷津參照物必須是靜止的嗎？　　參照物可以是運(yùn)動(dòng)的也可以是靜止的，它是在實(shí)驗(yàn)前假定為靜止的物體。選擇的參照物不同，判斷物體是否運(yùn)動(dòng)的結(jié)論一般也不同。如：在行駛的汽車中，如果以車身為參照物，乘客是靜止的；如果以地面作為參照物，乘客是運(yùn)動(dòng)的。  

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小學(xué)科學(xué)教科版（2024）三年級(jí)下冊(cè)電子課本

1. 運(yùn)動(dòng)和位置

版本： 教科版（2024）

年級(jí)： 三年級(jí)下冊(cè)

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