教科版 (2017)三年級下冊1.運(yùn)動(dòng)和位置完美版課件ppt

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教科版科學(xué) 三年級下冊
1. 物體有“靜止”和“運(yùn)動(dòng)”兩種狀態(tài)。2．可以用相對于另一個(gè)物體的方向和距離來描述運(yùn)動(dòng)物體在某一時(shí)刻的位置。
借助方向盤、軟尺等工具，測定和表述自己在某些時(shí)刻的位置。
觀察圖片，判斷“運(yùn)動(dòng)和靜止”并說明判斷的理由。
同學(xué)們、你們怎樣判斷運(yùn)動(dòng)員是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？
談話：當(dāng)我們站在地面觀察物體時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)有的物體是運(yùn)動(dòng)的，有的是靜止的，我們怎樣來判斷呢？
用以下句式說說自己判斷的依據(jù)。和（ ）相比，（ ）的位置 （移動(dòng)了/沒有移動(dòng)），所以我認(rèn)為它是（ ）（運(yùn)動(dòng)的/靜止的）。
同學(xué)們、請大家觀察并判斷，照片中哪些物體是運(yùn)動(dòng)的？哪些物體是靜止的？
同學(xué)們、你們知道大草原上的老鷹是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？
小結(jié)：和天空相比，該物體如果移動(dòng)了，我們就可以認(rèn)為它是運(yùn)動(dòng)的；相反，該物體沒有移動(dòng)，那我們就認(rèn)為它是靜止的。
推測怎么判斷物體是“靜止”的還是“運(yùn)動(dòng)”的。？
疑問一
推測怎樣描述運(yùn)動(dòng)物體在某一時(shí)刻的位置？
疑問二
探索一：靜止時(shí)我的位置
1.探索材料：方向盤和軟尺。
2.講解操作要點(diǎn)：①將方向盤上的8個(gè)方向，對應(yīng)教室內(nèi)的實(shí)際方位鋪好。
2.講解操作要點(diǎn)：②一名同學(xué)站在方向盤中間的圓圈里，拿著軟尺的0刻度一端的手縮在胸前；另外一名站在方向盤外的同學(xué)拉著軟尺另一端，也把手縮在胸前，站在某個(gè)地方。
2.講解操作要點(diǎn)：③借助方向盤確定方向，借助軟尺確定距離，填寫記錄表1。
3.分小組活動(dòng)：組內(nèi)合作，人人體驗(yàn)。
4.匯報(bào)交流“我”的位置。
我在_____同學(xué)的_____(方向）______（距離）處。
探索二：運(yùn)動(dòng)時(shí)我的位置
1. 過渡：這是XX同學(xué)靜止時(shí)的位置，當(dāng)他開始運(yùn)動(dòng)，他還能用這個(gè)方法描述自己的位置嗎？
2. 明確活動(dòng)要求。（1）站在方向盤中心的同學(xué)保持活動(dòng)一時(shí)的狀態(tài)，站在外圍的另一名同學(xué)拉著軟尺另一端，向任意方向改變自己的位置，并確定自己運(yùn)動(dòng)后的位置，記錄到活動(dòng)手冊上。
2. 明確活動(dòng)要求。（2）外圍的同學(xué)至少改變?nèi)挝恢谩?br/>2. 明確活動(dòng)要求。（3）及時(shí)做好相應(yīng)的記錄。
3. 分小組活動(dòng)：組內(nèi)合作，人人體驗(yàn)。
4. 匯報(bào)交流：運(yùn)動(dòng)后，自己的位置分別是怎樣的？我在_____同學(xué)的_____(方向）______（距離）處。
4. 匯報(bào)交流：哪些方面發(fā)生了變化？
探索三：“我”在校園的位置
1．呈現(xiàn)教材插圖。談話：此刻“我”正好在校園里這個(gè)位置，想把自己的位置告訴同學(xué)，可以怎么說？
2.引導(dǎo)：描述為“告訴同學(xué)‘我’在某個(gè)物體的什么方向約多少米”，即用相對于另一個(gè)物體的方向和距離來描述自己的位置。
3.學(xué)生進(jìn)行描述并交流。
（1）給每組學(xué)生提供透明的方向盤紙，方向盤的中心有一條測量尺，讓學(xué)生將方向盤的中心點(diǎn)覆蓋在自己選擇的校園平面圖“參照物”上，將測量尺拉向圖中的“自己”。教師告知測量尺上的每一格表示幾米，然后讓學(xué)生描述“自己”的位置，記錄在記錄紙上，最后全班交流。
（2）利用課件，在校園平面圖中任意一點(diǎn)上放置方向盤，課件自動(dòng)產(chǎn)生任意一點(diǎn)與“自己”之間的距離，然后讓學(xué)生描述“自己”的位置。
3．我的位置是在______(參照物）的_____ (方向）的_____(距離）處的中大樓二樓401教室。
1.怎樣判斷物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止?
和 (參照物）相比，________的位置 （移動(dòng)了/沒有移動(dòng)），所以我認(rèn)為 （運(yùn)動(dòng)的/靜止的）。
2.怎樣描述自己的位置?
用方向和距離來描述位置
在圖中找到車子拋錨的位置
通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道了可以通過和其他物體相比，看位置是否移動(dòng)，來判斷物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的。還學(xué)習(xí)了利用方向和距離來描述物體位置的方法。
判斷運(yùn)動(dòng)還是靜止：位置是否移動(dòng)描述位置：方向 + 距離
1．兩人靜止不動(dòng)時(shí)，用_____和_____描述自己的位置。2．在草原上，以白云為參照物，老鷹是_____的。3．“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”的歌詞中，_____和_____都是運(yùn)動(dòng)的。