小學(xué)語文人教部編版六年級下冊6* 騎鵝旅行記（節(jié)選）圖片ppt課件

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同學(xué)們，你們讀過這本書嗎？你對這本書有哪些了解呢？請大家說一說吧！
書名：又叫《尼爾斯騎鵝旅行記》
作者：塞爾瑪·拉格洛芙
作品內(nèi)容：尼爾斯騎著鵝旅行
生平介紹：瑞典女作家。1909年獲得諾貝爾文學(xué)獎，是世界上第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎的女性。
塞爾瑪·拉格洛芙（1858—1940）
主要作品：《騎鵝旅行記》《古斯泰·貝林的故事》等。
拉格洛芙受委托創(chuàng)作一部以孩子為讀者對象的通俗讀物，要求此書寫得親切、平易近人，能將瑞典歷史和地理自然地融匯在一起，成為趣味性和知識性高度統(tǒng)一的讀物。
為了完成委托，拉格洛芙認(rèn)真收集瑞典各種動物、植物的資料，研究鳥獸的生活規(guī)律，調(diào)查各地的風(fēng)俗習(xí)慣，搜集民間傳說，最終成功地完成了《騎鵝旅行記》。
書中有不少她從自己的生活中找到的靈感，如，一次在花園散步時，拉格洛芙突然聽到有人喊“救命”，原來是一個小男孩正在奮力抵擋朝他猛啄過來的貓頭鷹。這一幕給她留下了深刻印象，后來這個畫面就成為童話中主人公尼爾斯經(jīng)常欺負(fù)家里的動物遭到反擊的場景。
形容非常得意的樣子。泛指山野叢生的帶刺小灌木。對于事情沒有什么幫助；對于解決問題沒有什么作用。
牽牲口的繩子。形容心里急切地想試試。形容情緒低落、失望懊喪的神情。
默讀課文，讀準(zhǔn)字音，在每個自然段前標(biāo)上序號。給文章劃分段落。說說本文講了一個怎樣的故事。
課文可以分為三個部分。
①變成小人兒（1—2）②被麻雀和公雞嘲笑、被貓捉弄、被牛教訓(xùn)（3—30）③騎鵝離家（31—48）
說說本文講了一個怎樣的故事。
本文講的是尼爾斯變成小狐仙之后，被家禽家畜嘲笑、捉弄，后來尼爾斯為了阻止一只雄鵝飛走，被雄鵝帶上了天空的故事。
自讀課文，圈出課文中出現(xiàn)的人物。
思考文中出現(xiàn)的人物與尼爾斯的關(guān)系，用小標(biāo)題概括文章寫了尼爾斯的哪些事？
再讀課文，圍繞“小男孩尼爾斯變成小狐仙之后，他的世界發(fā)生了什么變化”進(jìn)行 閱讀，分別找出尼爾斯變成小狐仙之后動物的變化和尼爾斯的變化。
讀5—9自然段，說說雞在和尼爾斯交流的過程中，雞的反應(yīng)是怎樣的，從中可以看出什么。
雞一直在嘲諷尼爾斯?？梢钥闯鲭u對尼爾斯十分痛恨。
讀第12自然段，貓為什么要對尼爾斯顯出一副溫柔的樣子？
因為貓不怕已經(jīng)變成拇指大的尼爾斯，所以故意顯出一副溫柔的樣子，好讓尼爾斯繼續(xù)向自己求助，然后借機(jī)嘲弄這個以前總是欺負(fù)自己的“壞”男孩。
讀第18自然段，貓是怎樣對尼爾斯的？從中可以看出什么？
這時貓突然一躍，徑直朝他撲了過去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口，對著他的咽喉張開了大嘴。
可以看出貓對尼爾斯的仇恨。
牛又是怎樣對尼爾斯的？從中可以看出什么呢？
可以看出牛對尼爾斯的憤恨。
無法忍受，想擺脫它們。
惱怒、害怕、羞愧。
譏笑尼爾斯“快看拇指大的小人兒!”
怒罵尼爾斯，圍著他不停地叫“你活該！”
“……徑直朝他撲了過去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口，對著他的咽喉張開了大嘴……”
指責(zé)尼爾斯，“我給你一蹄子，讓你永遠(yuǎn)不能忘記！”
抱住鵝的脖子，隨鵝飛向天空。
從尼爾斯準(zhǔn)備去找小狐仙“講和”，可以推測出尼爾斯是因為得罪了小狐仙，被小狐仙變小的。
再讀課文，說一說：尼爾斯是怎樣變小的？
男孩尼爾斯發(fā)現(xiàn)自己變成小狐仙后，有怎樣的反應(yīng)？
“這大概是一場夢，一種幻覺吧！”“過一會兒我肯定還會再變成一個人?！?br/>尼爾斯又是怎么想的呢？
大概、肯定進(jìn)一步說明男孩不敢相信眼前的現(xiàn)實，希望自己能變回去。
變成小狐仙之后的尼爾斯，主要在哪些方面發(fā)生了變化？在文中找出描寫尼爾斯的動作、語言和心理的語句進(jìn)行體會。
尼爾斯身子變小了，能聽懂動物的語言，開始著急、羞愧、害怕、后悔，甚至看到大雄鵝要跟著大雁們飛走的時候，擔(dān)心父母會為此傷心而勇敢地跑進(jìn)鵝群，抱住雄鵝的脖子飛到了天上。
“變形”后，尼爾斯的世界發(fā)生了怎樣的變化？請梳理信息，填寫表格。
身子變小了，能聽懂動物的語言
著急、羞愧、害怕、后悔、勇敢
以前受他戲弄、虐待的動物紛紛嘲笑、捉弄、教訓(xùn)他
擔(dān)心父母會因雄鵝飛走而傷心
公雞：“他活該，咯咯里咕，他扯過我的雞冠！”
讀讀文中動物們的話，說說尼爾斯變成小狐仙之前都有哪些不好的表現(xiàn)。
貓：“要我?guī)湍愕拿?？是不是因為你?jīng)常就我的尾巴？”
牛：“你經(jīng)常用木鞋打我”“把馬蜂放進(jìn)我的耳朵”“你曾經(jīng)多次從你母親腿下抽走她擠奶時坐的小凳子，你多次在你母親提著奶桶走過時伸腿絆倒她，你多次氣的她站在這里流眼淚”。
①爸爸埋怨他太慢吞吞而且懶得要命，說他不頂用，連叫他去看管鵝群都叫人不大放心。②不過她最煩惱傷心的還是他的粗野和頑皮。③他對牲口非常兇狠，對待人也很厲害。
尼爾斯還有其他的表現(xiàn)，比如：
因為這是父母養(yǎng)的鵝，如果鵝飛走的話，父母會傷心，所以尼爾斯要抱住雄鵝，阻止其飛走。這表明調(diào)皮的尼爾斯意識到了自己的錯誤，開始變成一個善良、孝順的孩子。
后來，尼爾斯為什么要抱住雄鵝，不讓鵝飛走？
爬上了鵝背，跟隨大雁進(jìn)行了一段神奇的旅行之后，尼爾斯發(fā)生了一些變化，比如：
①“哞，哞，大家都已說你已經(jīng)變了，變好了，我還不相信哩。喔！歡迎你回家來，尼爾斯·豪爾耶松，歡迎你回家來！我真太高興啦，我有好久沒有這樣高興過啦！”
②“……你聽聽，尼爾斯竟然做了那么多好事?！眿寢寴凡豢芍У卣f道。 因為如今他這樣又高大又強(qiáng)壯，用不著害怕什么的。 ……
淘氣頑皮知錯能改善良孝順
文章節(jié)選自《騎鵝旅行記》。這篇文章描述的是尼爾斯變成拇指般大的小人兒后，為變回原來的樣子向眾多小動物尋求幫助，卻因曾經(jīng)常常欺負(fù)他們而遭受攻擊。后來尼爾斯為了保護(hù)自家飛走的雄鵝而被帶上高空。文章塑造了一個淘氣、頑皮，但知錯能改、善良孝順的人物形象。
動畫欣賞 《騎鵝旅行記》片段
尼爾斯決定和大雁飛往北方，那是他向往已久的拉普蘭。途中尼爾斯發(fā)揮人的聰明機(jī)智和狡猾的狐貍做斗爭，不畏艱險和困難智取烏鴉山的盜賊。尼爾斯和野鵝群一起主持正義，扶危濟(jì)困，在去往拉普蘭的路上，結(jié)交了很多好朋友。
正是這些經(jīng)歷使尼爾斯從一個頑皮搗蛋的孩子變成一名具有正義感、真誠、智慧、勇敢、善良的小英雄。尼爾斯最終變成善良懂事的小男孩，他變回原形，回到家生活在父母身邊，從此也變成一名熱愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。?
《騎鵝旅行記》出版以后，被指定為全瑞典學(xué)童的必讀課外讀物，并被譯成50多種文字流傳世界。由于這部作品的成功和廣泛流傳，許多喜愛這部作品的讀者甚至前往瑞典拜訪作者。
1909年，瑞典文學(xué)院將諾貝爾文學(xué)獎授予拉格洛夫。在瑞典，最重要的兒童文學(xué)獎就是用尼爾斯命名的。
一、給下列詞語加上修飾詞。
（ ）的樣子 （ ）地站著 （ ）地走出來
（ ）的咯咯聲（ ）的犬牙 （ ）的背脊
二、讀下面句子，完成練習(xí)。
“如果這只大雄鵝飛走，可是一個很大的損失，”他想，“父母從教堂回來時，發(fā)現(xiàn)雄鵝不見了，他們會傷心的?！?br/>1.把句中劃橫線的部分改為反問句。
如果這只大雄鵝飛走，難道不是一個很大的損失嗎?
2.從這句話中，你能體會到尼爾斯是一個怎樣的孩子?
熱愛家庭，關(guān)心父母的孩子。
三、根據(jù)課文內(nèi)容，說說尼爾斯為什么變小了？
作品中的主人公，是一個14歲左右的少年，因為對小精靈不恭敬、出爾反爾，受到了懲罰，被小精靈變成了一個只有拇指大小的小人。
四、尼爾斯的性格前后發(fā)生了什么樣的變化？
根據(jù)尼爾斯變形前后的變化，想象尼爾斯跟隨白鵝和大雁在旅行過程中經(jīng)歷了什么？