6.騎鵝旅行記（節(jié)選）
一、單元閱讀主題:外國(guó)文學(xué)名著
二、單元語(yǔ)文要素:借助作品梗概，了解名著的主要內(nèi)容；就印象深刻的人物和情節(jié)交流感受。
三、本課素養(yǎng)目標(biāo)：
文化自信：感受中國(guó)文化語(yǔ)言之美，提高文化自信。
語(yǔ)言運(yùn)用：能說(shuō)出尼爾斯變成小狐仙后，他的世界發(fā)生的變化。
思維能力：通過(guò)聯(lián)系人物對(duì)話(huà)、體會(huì)細(xì)節(jié)等方法感受人物性格特點(diǎn)，體會(huì)人物形象，能從多個(gè)角度評(píng)價(jià)人物?！菊Z(yǔ)文要素】
審美創(chuàng)造：根據(jù)故事題目，預(yù)測(cè)、猜想故事情節(jié)，產(chǎn)生閱讀原著的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.運(yùn)用想象閱讀童話(huà)故事，聚焦動(dòng)物的語(yǔ)言，感受人物形象。
2.通過(guò)推想、猜想、討論等學(xué)習(xí)方式，激發(fā)課外閱讀該書(shū)的興趣。
四、本課新課標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)單。
第一部分 積累與運(yùn)用一（基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)單）
回顧本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成學(xué)習(xí)單。
一．用√選擇正確讀音。
混亂（hún hùn） 潺潺(cán chán) 刨蟲(chóng)子 (pá bà)
雞冠（guān guàn） 障礙（zàng zhàng） 無(wú)濟(jì)于事（jǐ jì）
脊背(jǐ jí) 玫瑰(guī guì) 揪尾巴(jiū qiū)
絆倒(bàn pàn) 藤蔓(màn wàn) 咯咯聲(gē gé )
咽喉(yān yàn) 嘗試(cáng cháng) 沒(méi)完沒(méi)了(liǎ le)
一模一樣(mú mó) 波羅的海(dí de) 頭昏目眩（xuán xuàn）
二、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并按要求完成練習(xí)。
( )濟(jì)于( ) 頭暈( )( ) 得意( )( ) 一( )二( )
躍躍( )( ) 垂( )喪( ) ( )( ))會(huì)神 ( )( )之眾
1.以上詞語(yǔ)中“ ”和“ ”是一組反義詞。
2.“( )( )會(huì)神”的近義詞有: 、 、 。
3.畫(huà)“ ”的詞語(yǔ)中“濟(jì)”的意思是 ，這個(gè)詞語(yǔ)的意思是 。
4.看著很多同學(xué)都跳過(guò)了橫桿,王強(qiáng)也 。(選詞填空)
5.任何的抱怨都是 的,只有嘗試著 去改變自己，才會(huì)向前一步。(選詞填空)
6.運(yùn)動(dòng)會(huì)上，林放聽(tīng)得 ，大喇叭里廣播的是他100米短跑得了第三名,他有
些 ，平復(fù)心情后暗下決心以后要繼續(xù)努力。(選詞填空)
三、(易錯(cuò)題)選擇正確的答案。
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音全部相同的一組是（ ）
A.刨米花 刨蟲(chóng)子 刨平木頭 刨花生 B.雞冠花 奪冠 張冠李戴 冠軍
C.混球兒 混沌 思緒混亂 混濁 D.脫韁 凍僵 守衛(wèi)邊疆 韁繩
2.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音全都正確的一組是（ ）。
A.混亂（hùn） 刨(pá)蟲(chóng)子 B.潺潺(chán) 沒(méi)完沒(méi)了(le)
C.玫瑰(guì) 揪尾巴(jiū) D.障礙（zhàng） 無(wú)濟(jì)于事（jǐ）
3.下列字形完全正確的一項(xiàng)是( )。
A.歷害 和善 障礙 春風(fēng)佛面 B.饒命 幸好 玫瑰 一清二楚
C.腦怒 瞬間 門(mén)廊 騰空而起 D.峰利 拇指 雀班 大吃一驚
4.下列詞語(yǔ)中感情色彩完全相同的是( )。
A.幫兇 聰明 烏合之眾 B.精心 犬牙 垂頭喪氣
C.驕傲 謙虛 得意揚(yáng)揚(yáng) D.溫柔 和善 端莊典雅
5.下列詞語(yǔ)中的“顧”與“環(huán)顧”中的“顧”意思相同的一項(xiàng)是( D )。
A.顧此失彼 B.奮不顧身 C.三顧茅廬 D.相顧一笑
6.下列標(biāo)點(diǎn)使用不正確的是( )。
A.“你過(guò)來(lái)，”她說(shuō)，“你做的事都應(yīng)該遭報(bào)應(yīng)了。
B.《騎鵝旅行記》的作者是瑞典的塞爾瑪·拉格洛芙。
C.五月玫瑰在她們中間年紀(jì)最大、最聰明。
D.(他)只認(rèn)識(shí)那些排成人字形的大雁。
7.填入下面句中的關(guān)聯(lián)詞恰當(dāng)?shù)氖? )。
尼爾斯后悔了，他說(shuō)告訴他小狐仙在哪里，以后他.再也不搗蛋了。
A.即使……也 B.因?yàn)椤? C.只要……就 D.無(wú)論……都
8.下列句子中意思與其他三句不同的一項(xiàng)是( )。
A.為了不滑下去,他不得不用兩只手緊緊地抓住雄鵝的羽毛。
B.為了不滑下去，他只好用兩只手緊緊地抓住雄鵝的羽毛。
C.為了不滑下去，他能不用兩只手緊緊地抓住雄鵝的羽毛嗎?
D.為了不滑下去,他怎能用兩只手緊緊地抓住雄鵝的羽毛呢?
9.變成小狐仙之后，男孩有什么變化?( )。(多選)
A.他變得力大無(wú)窮。 B.他的身體變得很小很小。
C.他能聽(tīng)懂動(dòng)物說(shuō)的話(huà)。 D.他具備了飛行的本領(lǐng)。
10.課文中,尼爾斯在去找小狐仙的過(guò)程中,遇到的動(dòng)物順序正確的是( )。
A.麻雀、鵝、雞→貓→三頭牛→大雁 B.貓→麻雀、鵝、雞→三頭?！笱?br>C.貓→三頭?！槿浮ⅨZ、雞→大雁 D.麻雀、鵝、雞→三頭?！垺笱?br>11.尼爾斯變成小狐仙之后，他的世界發(fā)生的變化有( )。(多選)
A.身體變得很小很小。 B.能聽(tīng)懂動(dòng)物的語(yǔ)言。
C.學(xué)會(huì)了騎大雁,并環(huán)游世界。 D.不能再欺負(fù)小動(dòng)物了。
12.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )。
A.“貓稍稍睜了睜眼睛,里面射出了一道寒光?！边@句話(huà)主要運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)。
B.《騎鵝旅行記》是一篇童話(huà)故事,尼爾斯是一只小狐仙。
C.尼爾斯騎著雄鵝旅行去了他最向往的拉普蘭。
D.尼爾斯的旅行經(jīng)歷讓他從一個(gè)頑皮搗蛋的孩子變成了具有正義感、真誠(chéng)、善良、勇敢的孩子。
13.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )。
A.“貓稍稍睜了睜眼睛,里面射出了一道寒光。”這句話(huà)運(yùn)用了動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)。
B.《騎鵝旅行記》是一篇童話(huà)故事，尼爾斯是一只小狐仙。
C.本文采用“變形”這一藝術(shù)手段,敘述了主人公的成長(zhǎng)之路。
D.“父母從教堂回來(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)雄鵝不見(jiàn)了,他們會(huì)傷心的?！睆倪@句話(huà)中可以看出尼爾斯其實(shí)也是一個(gè)善良的好孩子。
第二部分 積累與運(yùn)用二（拓展性學(xué)習(xí)單）
四、讀下面的句子，尼爾斯給你留下了怎樣的印象?請(qǐng)批注在方框里
①“如果這只大雄鵝飛走，可是一個(gè)很大的損失，”
他想，“父母從教堂回來(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)雄鵝不見(jiàn)了,他
們會(huì)傷心的。
②那些雞沒(méi)完沒(méi)了地叫著:“他活該!他活……”
他實(shí)在無(wú)法忍受，撿起一塊石頭朝他們?nèi)恿诉^(guò)去，
并罵道:“住嘴!你們這群烏合之眾!”
五、按課文內(nèi)容填空。
1.本文作者是 (國(guó)籍)的 ?！厄T鵝旅行記》是世界文學(xué)史上第一部,也是唯一一部獲得 獎(jiǎng)的 作品。
2.本文的主人公是 ,他變成了 。和以前相比，他變得很小。之后，他先后被 、 、 、 嘲笑,沒(méi)人愿意幫他找 ,因?yàn)? 。最后,為了不讓 飛走，他抱住了 的脖子,被帶上了旅行之路。
3.根據(jù)故事情節(jié),梳理尼爾斯的心情變化。
4.讀完整篇課文，你對(duì)主人公有怎樣的認(rèn)識(shí)?
. 。
六、好書(shū)推薦。
除了教材中的名著,你還想給同學(xué)推薦什么名著?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出內(nèi)容梗概。
. .
. 。
第三部分 課外類(lèi)文閱讀與鑒賞（拓展性學(xué)習(xí)單）
七、真題閱讀：閱讀文段,完成練習(xí)。
他爬到了長(zhǎng)滿(mǎn)荊(jīn jīng）棘和黑莓藤蔓攀緣的厚石頭圍墻上，坐在那里環(huán)顧著自己的家。那是一座用石頭砌(qì qiè）墻、木頭作支架的白色小房子。其他附屬的房屋也很小,耕地窄得幾乎連馬都無(wú)法在上面打滾?？墒沁@地方無(wú)論怎么小怎么窮，對(duì)他來(lái)說(shuō)已經(jīng)夠好的了。他現(xiàn)在除了在牛棚的地上找個(gè)洞以外,再也不能要求更好的住所了。
這天天氣好極了。水渠里流水潺潺(chén chán)，樹(shù)上嫩(nèn nèng)芽滿(mǎn)枝，小鳥(niǎo)在耳邊歡唱。而他卻坐在那里十分難過(guò),再也沒(méi)有什么東西能引起他的興致。
1.用“√”選出文中括號(hào)內(nèi)正確的讀音。
2.用自己的話(huà)解釋下列詞語(yǔ)。
攀緣: 。 環(huán)顧: 。
3.文中畫(huà)“ ”的句子用了 的修辭手法,寫(xiě)出了 。
4.文中畫(huà)“ ”的句子是什么描寫(xiě)?它的作用是什么?
. .
. .
參考答案
一、hùn chán pá guān zhàng jì jǐ guī jiū bàn màn gē yān
cháng liǎ yān cháng liǎ mú dí xuàn
二、
(無(wú))濟(jì)于(事) 頭暈(目)(眩) 得意(揚(yáng))(揚(yáng)) 一(清)二(楚)
躍躍(欲)(試) 垂(頭)喪(氣) (聚)(精)會(huì)神 (烏)(合)之眾
1.得意揚(yáng)揚(yáng) 垂頭喪氣 2.全神貫注 、目不轉(zhuǎn)睛、 專(zhuān)心致志
3.幫助，補(bǔ)益 對(duì)于事情沒(méi)有幫助 4.躍躍欲試
5.無(wú)濟(jì)于事 6.垂頭喪氣
三、
1 D 2 A 3 B 4.D 5 D 6 D 7 C 8 D 9.BC 10.A
11.ABD 12.B 13.B
四、①原來(lái)尼爾斯也是一個(gè)懂得體貼父母的孩子。②尼爾斯太調(diào)皮了，雞很討厭他。
五、
1.瑞典 塞爾瑪.拉格洛芙。 諾貝爾文學(xué) 童話(huà)
2.尼爾斯 小狐仙 麻雀 、 雞 、貓 、牛 小狐仙 尼爾斯曾經(jīng)欺負(fù)過(guò)它們
雄鵝 雄鵝
3.著急 羞愧 害怕 后悔 勇敢
4.尼爾斯是一個(gè)調(diào)皮搗蛋、愛(ài)捉弄小動(dòng)物,但同時(shí)又會(huì)體貼父母的男孩子。
六、示例:我推薦的是《西游記》，，這本書(shū)講述了唐僧師徒四人去西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難，終于取得真經(jīng)的故事。
七、
1.jīng qì chán nèn
2.攀緣:攀爬、攀登。 環(huán)顧:向四周看。
3.夸張 尼爾斯家的房屋和耕地非常窄小。
4.這兩句話(huà)是景物描寫(xiě)，通過(guò)寫(xiě)美好的景色和尼爾斯低落的心情作對(duì)比，表現(xiàn)他內(nèi)心的沮喪。

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6* 騎鵝旅行記（節(jié)選）

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級(jí)： 六年級(jí)下冊(cè)

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