人教部編版六年級(jí)下冊(cè)6* 騎鵝旅行記（節(jié)選）獲獎(jiǎng)ppt課件-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

作家簡(jiǎn)介塞爾瑪·拉格洛芙（1858-1940）是瑞典女作家，1909年獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。她在一個(gè)小城當(dāng)了十年教師。在任教期間，她開始了文學(xué)創(chuàng)作，寫出了許多優(yōu)秀的短篇小說(shuō)?！赌釥査跪T鵝歷險(xiǎn)記》是她唯一為兒童而寫的長(zhǎng)篇童話，在瑞典，有一項(xiàng)最重要的兒童文學(xué)獎(jiǎng)，就是用尼爾斯這名字命名的。
認(rèn)讀生字，理解詞語(yǔ)。無(wú)濟(jì)于事：對(duì)事情沒有什么幫助或益處，比喻不解決問題。沒完沒了：一個(gè)接著一個(gè)，完全沒有終止。烏合之眾：像烏鴉似地聚合在一起的一幫人。比喻雜湊在一起的毫無(wú)組織紀(jì)律的人群。聚精會(huì)神：形容集中精神，專心一意。
課文寫了十四歲的少年尼爾斯受到了懲罰，被變成了一個(gè)只有拇指般大小的小狐仙。之后受到了雞鵝，貓，牛群的威脅和攻擊，整個(gè)世界發(fā)生了翻天覆地的變化。最后為了阻止大雄鵝飛走，抱住大雄鵝飛上了天空。
默讀課文，了解課文的故事情節(jié)。用自己的話，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)方法提示：①借助教師提供的原著故事簡(jiǎn)介。②與同學(xué)探討交流。
說(shuō)說(shuō)小男孩尼爾斯變成了小狐仙之后，他的世界發(fā)生了怎樣的變化？
“男孩簡(jiǎn)直不敢相信他會(huì)變成小狐仙。” “他那淡黃的頭發(fā)、鼻子上的雀斑、皮褲和襪子上的補(bǔ)丁都過去一模一樣，只不過變得很小很小罷了。” “快看拇指大的小人兒尼爾斯豪爾耶松?！? “整群雞都跑到他身邊，站在他周圍叫著你活該！” “我只想讓你知道，咱們兩現(xiàn)在究竟誰(shuí)厲害?！?br/> 對(duì)比前后變化，你認(rèn)為尼爾斯是一個(gè)怎樣的孩子？
尼爾斯非常調(diào)皮，要么經(jīng)常用木鞋打名叫星星的牛，要么把馬蜂放進(jìn)金百合牛的耳朵，要么就捉弄自己的母親，多次氣哭。牛都非常憎恨他。
男孩想對(duì)她們說(shuō)，過去他對(duì)她們不好，現(xiàn)在后悔了，只要告訴他小狐仙在哪里，以后他就再也不搗蛋了。
當(dāng)尼爾斯發(fā)現(xiàn)大雄鵝要跟著大雁們飛走時(shí)，他想到了父母親發(fā)現(xiàn)雄鵝不見了后會(huì)很傷心，而勇敢地去阻止雄鵝騰空飛起。（語(yǔ)言、行動(dòng)）
善良勇敢有愛心
小說(shuō)中還有許多有趣的故事，如“鶴之舞表演大會(huì)”“大海中的白銀”，發(fā)揮想象力，猜猜它們又將講述怎樣的神奇？
故事中我們看到尼爾斯知錯(cuò)就改、勇于舍己，是個(gè)心地善良的好孩子。今天學(xué)習(xí)后，你哪些收獲？
真誠(chéng)往往創(chuàng)造美好的境界。
一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。樹杈( ) 杈草( ) chā chà 待在一起( ) 期待( ) dāi dài 二、選擇合適的詞語(yǔ)填空。頭暈?zāi)垦? 垂頭喪氣聚精會(huì)神沒完沒了1.他（）地從牛棚里走了出來(lái)。2.他們一看見貓便住了嘴，裝著（）地在地上刨蟲子吃。3.那些雞（）地叫著。4．雄鵝飛得那么快，男孩都感到（）了。
（1）試著用自己的話復(fù)述這個(gè)故事。（2）課下，可以找出原著讀一讀。（3）讓學(xué)生們展開自己的想象，續(xù)寫課文，想象后來(lái)尼爾斯又經(jīng)歷了哪些危險(xiǎn)的歷程，他又是怎樣克服的？

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