6.騎鵝旅行記（節(jié)選）練習(xí)試題（含答案）  一、選擇題1．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)和加點(diǎn)字讀音都正確的一項(xiàng)是（    ）A．畏懼（wèi）    混亂（hùn）     妻涼    缺乏B．畜養(yǎng)（chù）    犬牙（quǎn）    航海    水源C．木筏（fá）     黑莓（méi）     貸方    剔除D．叛亂（pàn）    瞟見(jiàn)（piāo）    救媛    聯(lián)想2．尼爾斯騎的那只鵝叫什么名字？（     ）A．斯密爾B．阿卡C．莫頓3．以下四個(gè)詞語(yǔ)中，感情色彩與其它三個(gè)不同的是（     ）A．神機(jī)妙算 B．料事如神C．詭計(jì)多端 D．有勇有謀4．大公羊?qū)δ釥査拐f(shuō)要當(dāng)心島上的裂縫，他們把島上最大的裂縫稱(chēng)為（　　）A．山洞 B．窯洞 C．地獄洞 D．樹(shù)洞二、填空題5．比一比，再組詞。漫（______）鋒（______）藤（______）犬（______）混（______）慢（______）鋼（______）騰（______）吠（______）昆（______）6．近義詞。估量——（______） 仍然——（______） 幸好——（______） 示弱——（______） 斷定——（_____）格外——（______）一絲不動(dòng)——（______）聚精會(huì)神——（______）7．根據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)躲過(guò)風(fēng)暴又遭雨（______）  雞蛋里挑骨頭（______）  眾人拾柴火焰高（______）  天下烏鴉一般黑（______）列車(chē)上面聽(tīng)廣播（______）  打開(kāi)天窗說(shuō)亮話（______）一個(gè)巴掌拍不響（______）  吃著碗里瞧著鍋里的（______）搬起石頭打自己的腳（______） 三、現(xiàn)代文閱讀課外閱讀。秦腔（節(jié)選）再去接觸一下秦人吧，活脫脫一群秦始皇兵馬俑的復(fù)出：高個(gè)、濃眉、眼和眼間隔略遠(yuǎn)，手和腳一樣大，上身又稍稍見(jiàn)長(zhǎng)于下身。當(dāng)他們背著沉重的三角形狀的犁鏵，趕著山包一樣團(tuán)塊組合式的秦川公牛，端著腦袋般大小的耀州瓷碗，蹲在立的臥的石碾子碌碡上吃著牛肉泡饃，你不禁又要改變世界觀了：啊，這是塊多么空曠而實(shí)在的土地，在這塊土地摸爬滾打的人群是多么“二楞”的民眾！那晚霞燒起的黃昏里，五里一村，十里一鎮(zhèn)，高音喇叭里傳播的秦腔互相交織、沖撞。這秦腔原來(lái)是秦川的天籟、地籟、人籟的共鳴啊！農(nóng)民是世上最勞苦的人，尤其是在這塊平原上，生時(shí)落草在黃土炕上，死了被埋在黃土堆下；秦腔是他們苦中的大樂(lè)。當(dāng)老牛木犁疙瘩繩，在田野已經(jīng)累得筋疲力盡，立在犁溝里大喊大叫來(lái)一段秦腔，那心胸肺腑，關(guān)關(guān)節(jié)節(jié)的困乏便一盡兒滌蕩凈了。秦腔與他們，是和“西鳳”白酒、長(zhǎng)紅辣椒、大葉卷煙、牛羊肉泡饃一樣成為生命的五大要素。他們有的是吃不完的糧食，他們?nèi)钡氖歉叱乃囆g(shù)享受。他們教育自己的子女，不是祖母講著動(dòng)人迷離的童話，而是一字一板傳授秦腔。他們都不識(shí)字，但卻出奇地能一本一本整套背誦出劇本。有了秦腔，生活便有了樂(lè)趣，高興了，唱“快板”，高興得像似被烈性炸藥爆炸了一樣，要把整個(gè)身心粉碎在天空！痛苦了，唱“慢板”，揪心裂腸的唱腔卻表現(xiàn)出了多么有情有味的美來(lái)，美給了別人享受，美也熨平了自己心中愁苦的皺紋。8．找出文中有關(guān)陜西人的外貌描寫(xiě)，用波浪線畫(huà)出來(lái)。9．讀畫(huà)線句子，你覺(jué)得“他們”不識(shí)字卻能背誦劇本的原因是什么？___________________10．讀完本文后，你知道陜西人生命中的五大要素了嗎？這五大要素你了解哪些？選擇一種介紹給大家吧。___________________ 閱讀短文，回答問(wèn)題。搗蛋鬼日記（節(jié)選）昨天，我?guī)Я艘黄考t墨水到學(xué)校去。紅墨水是從爸爸寫(xiě)字桌上拿的，這件事我不認(rèn)為有什么不對(duì)的地方。我總是說(shuō)我是非常倒霉的，現(xiàn)在我再說(shuō)下去。我拿紅墨水到學(xué)校里去的那天，正是貝蒂的媽媽想起來(lái)在貝蒂脖子上套上個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的漿洗過(guò)的大翻領(lǐng)的那天，她把大翻領(lǐng)套在她兒子脖子上的那一天，正巧也是我把紅墨水拿到學(xué)校去的那一天。不知怎么搞的，我起了個(gè)念頭，想在貝蒂的翻領(lǐng)上寫(xiě)點(diǎn)什么。翻領(lǐng)又大又白，而且漿洗得發(fā)亮。我用筆蘸上紅墨水，在他的翻領(lǐng)上悄悄地寫(xiě)上了幾句詩(shī)，他卻一點(diǎn)都沒(méi)感覺(jué)到。詩(shī)是這樣的：不許說(shuō)話不許動(dòng)！要是“肌肉”看見(jiàn)了，都得挨油煎！一會(huì)兒，“肌肉”老師叫貝蒂到黑板上去寫(xiě)生詞，大家念著貝蒂那條雪白的翻領(lǐng)上用紅墨水寫(xiě)的漂亮詩(shī)句，不由得哄堂大笑起來(lái)。開(kāi)始，“肌肉”不知道是怎么回事，貝蒂也摸不著頭腦，這情景就像上一次不知道褲子為什么粘上了膠一樣。后來(lái)“肌肉”讀了翻領(lǐng)上的詩(shī)句，立刻變得像老虎那么兇。校長(zhǎng)馬上來(lái)了，像往常一樣，他開(kāi)始了調(diào)查。這時(shí)，我已經(jīng)把紅墨水藏到了課桌里，但校長(zhǎng)要檢查坐在貝蒂后面的每個(gè)人的鉛筆盒。結(jié)果他發(fā)現(xiàn)了我的筆尖蘸有紅墨水。11．我們可以感受到本文的語(yǔ)言特點(diǎn)是__________________________。12．這個(gè)故事主要描寫(xiě)了一件什么事？_____________________________________________________________________13．讀了這個(gè)故事，你覺(jué)得文中的“我”是一個(gè)怎樣的孩子？_______________________________________________________________14．如果這樣的同學(xué)就在你的身邊，你會(huì)從哪些方面來(lái)勸導(dǎo)他呢？______________________________________________________________  四、書(shū)面表達(dá)15．續(xù)寫(xiě)尼爾斯被雄鵝帶到了高空，之后它們會(huì)發(fā)生什么故事呢？展開(kāi)想象續(xù)寫(xiě)一下吧。
參考答案1．C2．C3．C4．C5．漫游    鋒利    藤蔓    犬牙    混亂    緩慢    鋼鐵    奔騰    狗吠    昆侖    6．估計(jì)    仍舊    幸虧    認(rèn)輸    認(rèn)定    非常    紋絲不動(dòng)    全神貫注    7．禍不單行    無(wú)中生有    眾志成城    一丘之貉    道聽(tīng)途說(shuō)    直言不諱    孤掌難鳴    貪得無(wú)厭    自作自受    8．高個(gè)、濃眉、眼和眼間隔略遠(yuǎn)，手和腳一樣大，上身又稍稍見(jiàn)長(zhǎng)于下身。9．秦腔的劇本語(yǔ)言通俗易懂。秦腔的基本內(nèi)容貼近生活。10．秦腔、“西鳳”白酒、長(zhǎng)紅辣椒、大葉卷煙、牛羊肉泡饃。示例：我最喜歡牛羊肉泡饃，這是陜西省著名小吃，是用牛羊肉等食材制成的一道美食，特點(diǎn)是料重味重，肉爛湯濃，香氣誘人，食后余味無(wú)窮，并且還有暖胃的功效。11．輕松活潑、幽默風(fēng)趣12．這個(gè)故事主要描寫(xiě)了“我”的一次惡作劇——在貝蒂的大翻領(lǐng)上寫(xiě)詩(shī)。13．“我”是一個(gè)調(diào)皮搗蛋而又天真有趣的孩子。14．要尊重老師和同學(xué)，不要給老師起外號(hào)，不要對(duì)同學(xué)搞惡作劇。15．示例：從此，他騎在鵝背上，跟隨著大雁走南闖北，周游各地，從南方一直飛到最北部的拉普蘭省，歷時(shí)8個(gè)月才返回家鄉(xiāng)。他騎在鵝背上看到了自己祖國(guó)的奇峰異川、旖旎風(fēng)光，學(xué)習(xí)了祖國(guó)的地理歷史，聽(tīng)了許多故事傳說(shuō)，也飽嘗了不少風(fēng)險(xiǎn)和苦難。在漫游中，他從旅伴和其他動(dòng)物身上學(xué)到不少優(yōu)點(diǎn)，逐漸改正了自己淘氣調(diào)皮的缺點(diǎn)，培養(yǎng)了勇于舍己、助人為樂(lè)的優(yōu)秀品德。當(dāng)他重返家鄉(xiāng)時(shí)，不僅重新變成了一個(gè)高大漂亮的男孩子，而且成了一個(gè)溫柔、善良、樂(lè)于助人且又勤勞的好孩子。

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6* 騎鵝旅行記（節(jié)選）

版本： 人教部編版

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