2.3平行四邊形和三角形的面積的練習(xí) 年級五學(xué)科數(shù)學(xué)主題平行四邊形和三角形的面積的練習(xí)主備教師 課型新授課時(shí)1時(shí)間 導(dǎo)學(xué)教師 教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生通過實(shí)際問題的解答，進(jìn)一步鞏固平行四邊形和三角形的面積公式，能應(yīng)用公式正確計(jì)算平行四邊形和三角形的面積，解決生活中的實(shí)際問題。2. 使學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、測量、填表、討論、推理等數(shù)學(xué)活動(dòng)過程，進(jìn)一步體會(huì)轉(zhuǎn)化的思想方法，培養(yǎng)空間觀念，發(fā)展初步的邏輯思維。3、使學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中中，進(jìn)一步增強(qiáng)與同伴合作交流的意識(shí)，增強(qiáng)探索學(xué)習(xí)的興趣和信心。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過實(shí)際問題的解答，進(jìn)一步鞏固平行四邊形和三角形的面積公式，能應(yīng)用公式正確計(jì)算平行四邊形和三角形的面積，解決生活中的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：鞏固平行四邊形和三角形的面積公式，導(dǎo)學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生在經(jīng)歷解決生活中實(shí)際問題的過程，進(jìn)一步鞏固平行四邊形和三角形的面積公式，能應(yīng)用公式正確計(jì)算平行四邊形和三角形的面積，解決生活中的實(shí)際問題。導(dǎo)學(xué)步驟導(dǎo)學(xué)行為（師生活動(dòng)）設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)學(xué)教師復(fù)備回顧舊知，引出新課一、導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)：1、平行四邊形的面積和三角形計(jì)算方法是什么？是怎樣研究的？2、在下面的圖形中，你會(huì)求哪些圖形的面積？ 這節(jié)課我們一起來進(jìn)行平行四邊形和三角形的面積的練習(xí)。通過談話激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 新知探索                     例題精講二、鞏固練習(xí)1、你能在方格紙上畫出3個(gè)面積都是9平方厘米且形狀不同的三角形嗎？（每個(gè)小方格表示1平方厘米）生獨(dú)立完成后交流小結(jié)：要使畫出的三角形面積是9平方厘米，三角形的底和高的乘積應(yīng)是18平方厘米，因此方格上的三角形可以是：?底1厘米，高18厘米；底18厘米，高1厘米；?底2厘米，高9厘米；底9厘米，高2厘米；?底3厘米，高6厘米；底6厘米，高3厘米； 2、量出每個(gè)圖形的底和高，再計(jì)算面積。 指一指每個(gè)圖形的底和高分別在什么位置，再說說測量的結(jié)果，然后再計(jì)算。生獨(dú)立完成后交流：小結(jié)：三個(gè)圖形的底和高依次是：3厘米，2厘米，4厘米，3厘米，4厘米，1厘米。圖形的底和高必須是相對應(yīng)的。 3、李大伯家有一塊梯形菜地，分別種了黃瓜和辣椒，你能算出黃瓜和辣椒個(gè)種了多少平方米嗎？ 先說說圖中每個(gè)三角形的底和高各是多少，小結(jié)：直角三角形的兩條直角邊可以看作它的一組底和高，圖中的兩個(gè)三角形的高都是20米。生獨(dú)立解答后交流算式。三、回顧總結(jié)：在計(jì)算平行四邊形和三角形的面積時(shí)，先找出它們的底和高，注意它們的底和高必須是相對應(yīng)的，在計(jì)算三角形的面積時(shí)，一定不要忘記除以2。          讓學(xué)生通過畫三角形了解三角形的面積與什么有關(guān)。                      讓學(xué)生了解在求三角形的面積時(shí)應(yīng)注意的問題。                       課堂檢測四、自主練習(xí)：1、一個(gè)三角形花圃，底25米，高22米。如果平均每平方米產(chǎn)鮮花50枝，這個(gè)花圃一共可以產(chǎn)鮮花多少枝？ 2、量出紅領(lǐng)巾的底和高（取整厘米數(shù)），算出它的面積。想一想，可以怎樣測量紅領(lǐng)巾的高？ 小結(jié)：測量紅領(lǐng)巾的高時(shí)，可以把紅領(lǐng)巾對折后再測量比較簡單，注意測量時(shí)用整厘米數(shù)表示每次測量的結(jié)果。3、右圖中正方形的周長是20厘米，平行四邊形的面積是多少平方厘米？小結(jié)：圖中平行四邊形的底和高與正方形的邊長正好相等，所以可以先算出正方形的邊長是5厘米，再用“5×5”計(jì)算平行四邊形的面積。也可以從平行四邊形是由兩個(gè)完全相同的三角形拼成的，而正方形也是有兩個(gè)這樣的三角形拼成的，所以平行四邊形的面積就是正方形的面積，即平行四邊形的面積=5×5=25（平方厘米）課堂練習(xí)的鞏固三角形的面積的計(jì)算方法。    總結(jié)提升課堂小結(jié)：談?wù)勀氵@節(jié)課的收獲：板書設(shè)計(jì)三角形的面積的練習(xí)在計(jì)算平行四邊形和三角形的面積時(shí)，先找出它們的底和高，注意它們的底和高必須是相對應(yīng)的，在計(jì)算三角形的面積時(shí)，一定不要忘記除以2。本課作業(yè)1、    25×12÷2             122×8÷225×（12÷2）         122×（8÷2） 2、    下面兩個(gè)平行四邊形的面積都是50平方厘米。兩個(gè)涂色三角形的面積相等嗎？為什么？3、右邊是用一副七巧板拼成的正方形，邊長8厘米。你能算出其中每一塊板的面積各是多少平方厘米嗎？ 本課教育評注（實(shí)際教學(xué)效果及改進(jìn)設(shè)想）   

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二 多邊形的面積

版本： 蘇教版

年級： 五年級上冊

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