人教版音樂二年級下冊《郊游》教學設計課題名《郊游》教學目標1.引導學生用自然真摯的聲音演唱歌曲；2.通過學唱歌去培養(yǎng)學生的表演能力，在學習的過程中學會與人合作；3.通過演唱歌曲使學生感受到郊游充滿了樂趣；培養(yǎng)學生積極向上的生活態(tài)度。教學重點用愉快的情緒、輕松而有彈性的聲音演唱歌曲。教學難點歌曲第二部分中高音和長音的演唱技巧處理。教學準備多媒體資料等。教學過程一、課堂導入美麗的春姑娘給我們送來了溫暖的春風、蒙蒙的細雨，給大地披上了綠衣，在這么美的季節(jié)里讓我們一起乘著音樂的小車到春天里去郊游。二、新課探究1、我們先聆聽一下歌曲。2.請同學們數(shù)一數(shù)，歌曲《郊游》有多少小節(jié)和小節(jié)線，最后一小節(jié)右邊的雙

人教版音樂二年級下冊《山谷回音真好聽》教學設計課題名《山谷回音真好聽》教學目標1.通過學唱歌曲《山谷回音真好聽》，讓學生能用強弱對比有感情地演唱歌曲。2.以豐富的想象力和創(chuàng)造熱情，根據(jù)歌曲《山谷回音真好聽》的音樂創(chuàng)編歌詞、動作，提 高學生音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造性思維能力。3.通過演唱歌曲，讓學生感受聲音的美，了解“回音”這一自然現(xiàn)象。教學重點學唱歌曲。教學難點學習有力度控制的歌唱。教學準備電鋼琴、多媒體。教學過程一、課堂導入同學們，你們知道回聲是怎么回事嗎？二、新課探究1、聆聽歌曲范唱。2.同學們和老師一起做“回音”游戲。3、再次聆聽，思考歌曲的情緒與速度。4、找出歌曲中的回聲部分。5、請同學們和老

人教版音樂二年級下冊《山谷回音》教學設計課題名《山谷回音》教學目標1、能自然大方、有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表現(xiàn)強弱。2、引導學生積極參與音樂表現(xiàn)。3、感受聲音的美和大自然的美，了解“回聲”這一自然現(xiàn)象。引導學生熱愛大自然,喚起他們保護大自然的良好情感。教學重點有表情地演唱歌曲，用強弱不同的力度演唱歌曲。教學難點用強弱不同的力度表現(xiàn)歌曲。教學準備鋼琴、打擊樂器。教學過程一、課堂導入 同學們，春天是一個富有生命力的季節(jié)。小動物們從沉睡中醒來，小草也開始發(fā)芽了，大地到處都顯現(xiàn)出一片生機勃勃的景象?，F(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ粋€非常神奇的地方。請你們仔細地聽一聽這是什么地方，又有怎樣有趣的自然

人教版音樂二年級下冊《火車咔咔咔》教學設計課題名《火車咔咔咔》教學目標1. 感受歌曲的歡快情緒。2. 了解馬林巴，認識馬林巴的音色。教學重點聽辨樂曲，記憶樂曲主題。教學難點用指定的節(jié)奏，完成編創(chuàng)活動。教學準備鋼琴、電腦音響設備。教學過程一、課堂導入今天老師帶同學們一起去美麗的南美洲旅行,我們坐什么交通工具去呢那么這個交通工具發(fā)出的是怎樣的聲音呢？讓我們共同來欣賞。二、新課探究1、《火車咔咔咔》是一首阿根廷樂曲。歡快的節(jié)奏、跳躍的旋律，在樂曲進行中不時地加進模仿火車的汽笛聲和用打擊樂器模仿車輪行進的節(jié)奏，使得樂曲的音樂形象非常鮮明。2.初聽全曲。3、現(xiàn)在讓我們來聽聽這首樂曲《火車咔咔咔》，請你想

人教版音樂二年級下冊《開火車》教學設計課題名《開火車》教學目標1、編創(chuàng)《開火車》，最后四小節(jié)，學會自己編創(chuàng)節(jié)奏。2、知道理解童謠和兒歌，歌曲的不同，明白節(jié)奏在我們的日常生活當中無處不在，學會在生活中找到節(jié)奏，發(fā)現(xiàn)節(jié)奏，表現(xiàn)節(jié)奏。教學重點歌曲當中X-，X，X這三種基本節(jié)奏，可以讓學生進行自由創(chuàng)編的。教學難點用指定的節(jié)奏創(chuàng)編《開火車》。教學準備鋼琴、電腦音響設備。教學過程一、課堂導入同學們坐過火車嗎？火車是什么樣子？火車開動的時候是什么聲音？你能模仿一下嗎？ ? 今天我們來一起欣賞火車開動的時候用音樂怎樣表現(xiàn)？二、新課探究1、欣賞音樂，感受音樂的情緒2.按節(jié)奏讀童謠《開火車》。3、讀出卡片中的節(jié)奏

人教版音樂二年級下冊《健康歌》教學設計課題名《健康歌》教學目標1.通過學習《健康歌》引導學生關注健康、熱愛運動。2.理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容，用歡快活潑的聲音演唱歌曲、創(chuàng)編動作自信大膽的進行表演。 3.通過創(chuàng)編表演活動，培養(yǎng)學生的合作能力、創(chuàng)新精神及自主學習能力。教學重點隨音樂演唱并編配動作進行表演。教學難點動作協(xié)調(diào)。教學準備多媒體資料等。教學過程一、課堂導入同學們，今天老師帶來了兩位新朋友，分別是爺爺和萱萱。同學們向他們兩個打個招呼吧！爺爺特別喜歡做運動，他到底在做什么運動呢？讓我們一起來聽一 首歌曲，聽完后同學們要告訴我。二、新課探究1、聆聽歌曲《健康歌》。2.這首歌曲的名字

人教版音樂二年級下冊《小雪橇》教學設計課題名《小雪橇》教學目標1. 能夠有感情地演唱歌曲，表現(xiàn)孩子們在雪地里嬉戲時的喜悅心情。2. 能夠準確地演唱歌曲《小雪橇》。3. 第五樂句中不斷重復的“啦”字在演唱時能夠清晰、有彈性。教學重點指導學生用明快活潑的情緒演唱《小雪撬》，能有表情地朗讀歌詞，吐字清晰，靈巧、甜美的聲音，感情的充沛。教學難點切分節(jié)奏。教學準備鋼琴、多媒體。教學過程一、課堂導入同學可以來說一說滑雪的時候需要借助什么工具呢？二、新課探究1、今天我們就通過一首歌曲，來聽一聽這位小朋友和他的小雪橇的故事，一起去欣賞吧！2.聆聽歌曲《小雪撬》3、歌曲的旋律、情緒是怎樣的？欣賞完歌曲，你的心情

人教版音樂二年級下冊《乒乓變奏曲》教學設計課題名《乒乓變奏曲》教學目標1.通過欣賞樂曲，感受乒乓球比賽的激烈場面。2.欣賞鋼琴曲《乒乓變奏曲》，能聽辨出主題及其變奏旋律出現(xiàn)的次數(shù)。教學重點感受樂曲的不同音樂形象。教學難點分辨幾種變奏形式。教學準備鋼琴、多媒體。教學過程一、課堂導入同學們，你們愛運動嗎？請說說你最喜歡的運動是什么？二、新課探究1、聆聽歌曲。同學們知道是什么樂器演奏的嗎？2.隨琴跟老師學唱主題旋律，聲音應富有彈性。3、再次聆聽樂曲：請你模仿打乒乓球的姿勢跟著音樂輕聲哼唱。4、什么是變奏曲？變奏曲的定義是：在保留主題旋律的基礎上，通過改變節(jié)奏、節(jié)拍、速度等音樂要素來改編音樂的效果和情

人教版音樂二年級下冊《踢毽子》教學設計課題名《踢毽子》教學目標能隨著《踢毽子》的音樂展開想象，初步理解音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。 能隨著樂曲《踢毽子》的韻律，即興表演踢毽子的動作。教學重點能夠準確了解音樂形象。教學難點附點音符與音高、節(jié)奏的掌握。教學準備鋼琴、多媒體。教學過程一、課堂導入同學們，今天我們一起來學習一首描寫小朋友們在一起踢毽子的樂曲。二、新課探究1、  踢毽子是流傳于民間的一種游戲，是一項比速度、比耐力、比技術的活動，也是我國青少年喜歡的一項體育運動，被人們譽為“生命的蝴蝶”。既有趣又有益于健康，由于它來自于民間，所以獲得了很強的生命力，千年不衰，至今仍然是人們喜歡的一種體育游戲

同學們是怎樣利用課間十分鐘時間的？在十分鐘里都安排了什么活動？課間十分鐘有什么作用？聆聽歌曲，感受歌曲的情緒。一起唱一唱這條旋律，然后在歌曲中找一找這一旋律出現(xiàn)了幾次？跟老師分句學唱歌曲第一段歌詞。聆聽錄音，同學們輕聲哼唱第二段歌詞。聆聽錄音范唱。歌曲兩個部分的情緒有變化嗎？完整演唱歌曲。注意兩個部分的情緒對比。聆聽錄音，請老師做示范動作。 這首歌曲曲調(diào)歡快、活潑，語言形象生動。歌曲通過對孩子平日課間十分鐘的描寫，表現(xiàn)了孩子們在緊張的學習后，自由歡樂的心情。可組織小合唱隊伍介入伴奏，為舞蹈助興。教習網(wǎng)（以下簡稱“本網(wǎng)站”）系屬深圳市智學幫科技有限公司（以下簡稱“本公司”）旗下網(wǎng)站

人教版音樂二年級下冊《請來看看我們的村莊》教學設計課題名《請來看看我們的村莊》教學目標1、運用聽唱法，學習歌曲《請來看看我們的村莊》，利用 聽賞模擬動物的叫聲記憶歌詞，引導學生創(chuàng)編筒單的動作表現(xiàn)歌 曲。2、積極的參與到學唱、表演西班牙歌曲《請來看看我們的 村莊》中，體驗歌曲帶給人們的歡快情緒，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作學 習的能力。3、認識呼吸記號，并能在歌曲演唱中正確運用。教學重點演唱歌曲。教學難點多種形式表現(xiàn)歌曲。教學準備鋼琴、多媒體。教學過程一、課堂導入今天老師想要帶大家去一個美麗的地方旅游，你們高興嗎？二、新課探究1、聆聽歌曲《請來看看我們的村莊》。歌曲表現(xiàn)了哪些動物？2、仔細聆聽歌曲，思考歌曲

人教版音樂二年級下冊《口哨與小狗》教學設計課題名《口哨與小狗》教學目標1.聆聽《口哨與小狗》，發(fā)揮想象力，感受音樂歡樂的旋律，體會小主人吹著口哨，和心愛的小狗在林蔭道上散步、玩耍的情景。2.通過身體律動提高學生對音樂作品的表現(xiàn)力和感受力。教學重點感受《口哨與小狗》歡快活潑的情緒。教學難點能在聆聽音樂中辨別音樂形象的變化。教學準備多媒體課件。教學過程一、課堂導入大家誰家里養(yǎng)過寵物狗？大家可以一起來分享一下養(yǎng)狗的樂趣。講述一下自己知道的關于狗狗的感動故事。二、新課探究1、狗是我們最熟悉的小動物之一，它是人類患難與共的朋友，被認為是通人性的動物，它對人類特別忠誠，因而人類就有意識地馴養(yǎng)它們，現(xiàn)在狗已

人教版音樂二年級下冊《螃蟹歌》教學設計課題名《螃蟹歌》教學目標1. 能用四川地方方言和詼諧、滑稽的情緒演唱四川民歌《螃蟹歌》，在積極參與交流中讓學生體會表演的樂趣。2. 在豐富的藝術活動中引導學生發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，感受螃蟹可愛有趣的特點，體驗不同地域的文化特點。教學重點掌握歌曲的情緒、了解歌曲的風格、準確地唱好歌曲。教學難點歌曲旋律的音準及運用方言演唱歌曲。教學準備多媒體課件。教學過程一、課堂導入今天小動物們要舉辦一個音樂會。來參加音樂會的小動物中，有一只小動物穿了滿身的盔甲，我們來看看是誰吧？二、新課探究1、聆聽歌曲范唱，感受歌曲的歡快情緒。2、歌曲中的音樂符號：‖： &#x

人教版音樂二年級下冊《杜鵑圓舞曲》教學設計課題名《杜鵑圓舞曲》教學目標1.學會體驗歌曲中的歡快詼諧的情緒，培養(yǎng)學生喜歡學習民族歌曲的興趣。2.通過聆聽、模仿來學習歌曲，并能運用四川方言進行演唱，感受歌曲詼諧的情緒。教學重點感受體驗三拍子感受并表演 “杜鵑”的音樂形象。教學難點區(qū)分段落。教學準備多媒體課件。教學過程一、課堂導入同學們你們有誰知道這是什么鳥嗎？那么今天我們就來欣賞一首好聽的《杜鵑圓舞曲》。二、新課探究1、聆聽樂曲。聽聽樂曲中出現(xiàn)了什么聲音？你有什么聯(lián)想？2、管弦樂《杜鵑圓舞曲》是根據(jù)瑞典作曲家約納森創(chuàng)作的一首同名鋼琴曲編配的管弦樂曲，曲調(diào)優(yōu)美、音樂形象鮮明生動，具有瑞典民間舞曲的風

人教版音樂二年級下冊《老牛和小羊》教學設計課題名《老牛和小羊》教學目標1. 能用自然的聲音有表情地演唱。2. 能初步嘗試二聲部的演唱，并分辨聲部的不同。教學重點讓學生在不知不覺中，樹立起合唱的概念。教學難點二聲部的音準。教學準備多媒體課件、電子琴。教學過程一、課堂導入同學們好,今天的音樂課我想邀請兩位大家都非常熟悉的朋友和我們一起上,你們說好不好？它們是誰呢？你們看！二、新課探究1、聆聽歌曲《老牛和小羊》，你能聽出歌曲有什么特點嗎？2、歌曲第三樂句是兩個聲部的合唱。3、聆聽范唱。學生分兩組，分組模唱第二樂句。4、同學們分為兩組，師生合作演唱歌曲。5、聆聽伴奏，同學分角色演唱歌曲。注意第三樂句又

人教版音樂二年級下冊《阿西里西》教學設計課題名《阿西里西》教學目標1.學會歌曲《阿西里西》，感受歌曲歡樂、愉快的情緒。2.進一步培養(yǎng)學生的歌唱能力和表演能力，隨音樂做動作時能與音樂協(xié)調(diào)一致。繼續(xù)培養(yǎng)學生表現(xiàn)音樂時的自信心。3.了解彝族風土人情。教學重點能邊演唱邊做聲勢或能跟著老師學跳幾個彝族舞蹈的簡單動作。教學難點動作舒展、協(xié)調(diào)。教學準備多媒體、鋼琴等。教學過程一、課堂導入我們國家是一個有著56 個民族的大家庭。下面，老師給大家?guī)砹艘欢我魳?，聽聽，它把我們帶到了哪個民族的村塞？二、新課探究1、聆聽歌曲。2、這是一首彝族民歌，首先我們一起來了解一下彝族是一個怎樣的民族？彝族是生活在我國 西南地

人教版音樂二年級下冊《快樂的牧羊人》教學設計課題名《快樂的牧羊人》教學目標1．能夠感受歌曲表達的快樂心情。2．知道歌曲的歌詞大意。教學重點聽辨《快樂的牧羊人》中領唱（女童、男聲、男童）與合唱等多種演唱形式，感受牧羊人的快樂心情。教學難點聽辨《快樂的牧羊人》中領唱與合唱等多種演唱形式。教學準備多媒體、鋼琴等。教學過程一、課堂導入同學們，今天老師帶你們來到了我國美麗的蒙古大草原，蔚藍的天、潔白的云、可愛的羊，一切都是那么的令人向往，這里還有快樂的牧羊人。今天我們要欣賞一首蒙古族民歌《快樂的牧羊人》。二、新課探究1、聆聽歌曲，聽完這首歌曲說說你的心情是什么樣的？2、 同學們，這首歌曲是用蒙語演唱的，

人教版音樂二年級下冊《宜蘭童謠》教學設計課題名《宜蘭童謠》教學目標1、能夠聽辨樂曲的音樂形象,感受音樂情緒,初步了解臺灣童謠的音樂風格。2、知道管弦樂曲《宜蘭童謠》是根據(jù)臺灣民歌《丟丟銅》改編,并能哼唱歌曲 。3、能分辨樂曲中模仿鐘聲、火車鳴笛、進行的聲音,并分辨《丟丟銅》旋律在樂曲中出現(xiàn)的次數(shù)。教學重點欣賞樂曲，哼唱主題旋律。教學難點分辨主題旋律在樂曲中出現(xiàn)了幾次。教學準備多媒體、鋼琴等。教學過程一、課堂導入宜蘭古稱"蛤仔雞"原為平埔族人居住地，宜蘭是個多山的縣，火車進山要開很多的隧道。二、新課探究1、聆聽一首歌曲。同學們知道歌曲的內(nèi)容嗎？2、《丟丟銅》也稱《丟丟銅仔》，表現(xiàn)的是二百多年前的

同學們，知道鼓由幾部分構(gòu)成嗎？鼓面、鼓邊、鼓釘、鼓梆聆聽樂曲《滾核桃》，說一說你聯(lián)想到什么？ 《滾核桃》是山西絳州鼓樂代表作之一，由多面堂鼓演奏。 樂曲表現(xiàn)了秋天，農(nóng)民把打下的核桃集中裝袋，運到房頂上晾曬。核桃曬干以后，紛紛從房頂滾落到地上的情景。 演奏家利用敲擊鼓心、鼓幫等部位發(fā)出不同的聲音，還運用了悶奏、滾奏等技法表現(xiàn)核桃滾落。 樂曲表現(xiàn)了農(nóng)民豐收時歡快、喜悅的心情?！皾L核桃”的演奏技法都有哪些？ 敲擊鼓梆、敲擊鼓面、悶擊鼓面、雙手交叉敲擊鼓梆、交替敲擊鼓錘和鼓梆、單手滾奏、悶擊向前推奏、悶擊向后推奏等。

謙讓是一種美德，生活中我們怎樣相互謙讓？比如：玩滑滑梯時，玩玩具，上廁所，去銀行取錢，在超市買東西收銀處（按順序排隊，不要搶別人前面去）。吃水果時，吃好吃的東西時等等（孔融讓梨的故事）。 森林力的山腳下有一條河,河邊有兩座山,東邊住著小白羊,西邊住著小黑羊.今天,是星期天.小白羊要到河對岸去持青草,小黑羊要到河對岸去給媽媽買醬油.兩只小羊一起來到了小橋上.都想自己先過去,可是獨木橋一次只能過一個人,.于是,兩只小羊就你推我一下,我推你一下.結(jié)果,撲通一聲都掉進了河中央,弄得渾身濕淋淋的。邊講述故事,邊進行情境表演:河流,兩座山,獨木橋,兩只羊等。同學分三組，用打擊樂器合作編創(chuàng)

人教版音樂二年級下冊《我的家在日喀則》教學設計課題名《我的家在日喀則》教學目標1.學唱《我的家在日喀則》。2.感受不同速度的音樂情緒 。 3.學跳藏族舞。教學重點感受《我的家鄉(xiāng)日喀則》的歌曲情緒、旋律、節(jié)奏特點。教學難點學習藏族踢踏舞的基本動作并進行組合。教學準備多媒體課件、鋼琴。教學過程一、課堂導入有一個藏族小導游卓瑪給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨瑤ьI我們走進西藏。二、新課探究1、聆聽歌曲《我的家在日喀則》，感受歌曲的歡快情緒。2、《我的家鄉(xiāng)日喀則》是一首藏族民歌，唱出了對家鄉(xiāng)的熱愛。日喀則在西藏的東南地區(qū)，日喀則在藏語中是“如意的莊園”的意思。歌曲的曲調(diào)屬于藏族踢踏舞曲。踢踏舞是藏族的一種民

人教版音樂二年級下冊《每天》教學設計課題名《每天》教學目標1.感受《每天》緊張歡樂的情緒。2.能與老師同學合作，按準確的節(jié)奏隨伴奏音樂演唱表現(xiàn)歌曲。3.學生能積極參與創(chuàng)編活動并和同學合作創(chuàng)編簡單的多樣伴奏形式。教學重點幫助學生分析、理解力度變化所刻畫的音樂形象。教學難點培養(yǎng)學生的音樂感受、分辨能力及音樂表現(xiàn)力。教學準備多媒體課件、鋼琴。教學過程一、課堂導入大家可有看過《可可可心一家人》這部動畫片呀？大家還記得里面的小故事嗎？可有同學會唱這部動畫片的主題曲呀？下面讓我們一起來學習這首《每天》來感受我們每天生活的美好。二、新課探究1、聆聽歌曲。2、請同學們模仿老師拍節(jié)奏。將這四個節(jié)奏自由組合（可任

人教版音樂二年級下冊《調(diào)皮的小鬧鐘》教學設計課題名《調(diào)皮的小鬧鐘》教學目標1、聆聽管弦樂《調(diào)皮的小鬧鐘》,感受樂曲“調(diào)皮”的小鬧鐘的音樂形象,體驗輕松愉快的音樂情緒。2、學生能夠運用打擊樂器、律動及情緒的變化,為樂曲劃分主題部和插部。3、通過演唱樂譜及歌詞、能夠熟記主題部,運用圖形譜更好的感受樂曲情緒的變化,從而完整的表現(xiàn)回旋曲式。教學重點運用打擊樂器、視唱樂譜、演唱歌詞及圖形譜的方式,讓學生熟悉且熟記主題音樂。教學難點能體會小鬧鐘情緒的變化。教學準備多媒體課件、鋼琴。教學過程一、課堂導入今天我們來學習一首由美國作曲家創(chuàng)作的音樂作品《調(diào)皮的小鬧鐘》。二、新課探究1、請同學們聆聽音樂，隨音樂輕聲

人教版音樂二年級下冊《時間像小馬車》教學設計課題名《時間像小馬車》教學目標1.學生能用輕快活潑的聲音演唱歌曲;2.通過學習歌曲,感受小馬車由遠及近、由近而遠的音樂形象,體驗、學習漸強漸弱的演唱方法;3.明白要珍惜時間、珍惜生命的道理。教學重點能用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地演唱《時間像小馬車》，并能藝術性地 表現(xiàn)歌曲的內(nèi)涵。教學難點“漸強記號”、“漸弱記號”的認識與其聲音效果的感受與體驗。教學準備多媒體課件、鋼琴。教學過程一、課堂導入猜謎語有個好朋友，會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們，什么時候起床，什么時候睡覺。二、新課探究1、仔細聆聽：每段歌詞中，小馬車奔跑的聲音出現(xiàn)了幾次？2、兩

人教版音樂二年級下冊《在鐘表店里》教學設計課題名《在鐘表店里》教學目標1.能安靜聆聽樂曲《在鐘表店里》，主動聯(lián)想音樂所表現(xiàn)的情境。2.能積極參與表現(xiàn)活動，并能較好表現(xiàn)出樂曲的情緒、節(jié)奏等特點。3.引導學生要做一個熱愛勞動和珍惜時間的人。教學重點引導學生集中精神聆聽管弦樂《快樂的小熊貓》，培養(yǎng)學生的聯(lián)想力和想像力。教學難點感受不同音樂速度所表現(xiàn)的不同的音樂情緒。2、能按故事情節(jié)進行情境創(chuàng)設表演。教學準備多媒體課件、鋼琴。教學過程一、課堂導入今天老師給同學們帶來一首樂曲，請小朋友聽一聽。二、新課探究1、請同學們聽音樂，根據(jù)音樂的表現(xiàn)你能找到些什么樣的鐘表？2、《在鐘表店里》為德國作曲家奧爾特所作，

人教版音樂二年級下冊《大鐘和小鐘》教學設計課題名《大鐘和小鐘》教學目標1. 學會唱大鐘和小鐘，能用自然快樂的表情演唱歌曲。2. 能用二聲部合唱來表現(xiàn)這首歌曲。3.能在綜合實踐活動過程中，逐步養(yǎng)成與他人合作的意識和習慣。教學重點學生能運用愉悅的感情完整演唱歌曲。教學難點雙聲部部分的聲音和諧統(tǒng)一。教學準備多媒體課件、鋼琴。教學過程一、課堂導入今天將有兩位客人來到我們的音樂課堂，讓我們聽聽他們是誰？他們又發(fā)出怎樣的聲音？二、新課探究1、請同學們聆聽一首歌曲。歌曲表現(xiàn)的什么內(nèi)容？2、歌曲中大鐘和小鐘是怎樣唱歌的呢？請同學們仔細聽。小鐘唱歌 “嘀嘀嗒嗒......”大鐘唱歌 “當當......”3、同學

人教版音樂二年級下冊《打花巴掌》教學設計課題名《打花巴掌》教學目標1.學生通過聆聽、律動、模仿、創(chuàng)編等音樂活動學唱歌曲《打花巴掌》，能以游戲的方式表現(xiàn)歌曲，并能用自然的聲音和歡快的情緒演唱歌曲《打花巴掌》。2.了解兒歌歡快活潑的風格特點，在熟練演唱歌曲的基礎上，以小組合作的形式為歌曲編創(chuàng)歌詞。通過創(chuàng)編活動培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力。教學重點以說童謠、唱兒歌的形式,激發(fā)學生對傳統(tǒng)音樂文化的熱愛。教學難點學生通過模仿、游戲體驗等方法學唱歌曲《打花巴掌》,并能夠用準確清晰、活潑而有彈性的聲音表現(xiàn)出歌曲歡樂的游戲氛圍。教學準備多媒體課件、鋼琴。教學過程一、課堂導入在課間老師常?？匆娡瑢W們在一起做著各種各樣的有

人教版音樂二年級下冊《陀螺》教學設計課題名《陀螺》教學目標1.通過欣賞樂曲，能聽辨出節(jié)奏、速度、力度等音樂要素的變化，區(qū)分音樂形象。2.參與音樂活動，能夠用打擊樂器或者簡單的動作表現(xiàn)音樂情緒。教學重點能聽辨音樂要素的變化區(qū)分音樂形象。教學難點用各種形式表現(xiàn)音樂。教學準備多媒體課件、鋼琴。教學過程一、課堂導入誰玩過陀螺或見到過陀螺？怎樣玩？二、新課探究1、請同學們聆聽音樂，聽一聽，這首作品描寫的是什么游戲？抽陀螺。2、1871年法國作曲家比才創(chuàng)作了十二首四手聯(lián)彈鋼琴曲 《兒童游戲》，這是一套以音樂來描繪兒童世界的小品曲。后又根據(jù)其中的五首改編成管弦樂曲，1873年于巴黎正式演出。組曲中的每一首都

人教版音樂二年級下冊《玩具交響曲》教學設計課題名《玩具交響曲》教學目標1、聆聽音樂，感受音樂。2、指導學生用富有表現(xiàn)力的聲音演唱歌曲。3、組織學生較好地參與歌詞的創(chuàng)編和合作表演活動。[教學重點感受音樂生動風趣的音樂情緒。教學難點用動作或線條表現(xiàn)音樂，主動參與音樂活動。 教學準備多媒體課件、鋼琴。教學過程一、課堂導入 今天我們的教室可熱鬧了，我們的好朋友玩具要演奏一首交響曲送給愛音樂的小朋友，請小朋友仔細聽，你在音樂中聽到了那些玩具發(fā)出的聲音？還聽到了哪些打擊樂器的聲音？二、新課探究1、聽一聽，音樂中出現(xiàn)了哪些聲音？發(fā)條聲、布谷鳥叫、鶯笛、鵪鶉笛、小軍鼓、撥浪鼓。2、這首樂曲具有怎樣的

人教版音樂二年級下冊《幸福拍手歌》教學設計課題名《幸福拍手歌》教學目標1.通過游戲的方式掌握附點節(jié)奏，能帽準確讀出附點節(jié)奏并在歌曲中運用。2.體會歌曲歡快的情緒，能蟻用輕快活潑的聲音演唱歌曲《幸福拍手歌》。3.能隨歌曲自由律動，學習創(chuàng)編歌詞及舞蹈動作。[教學重點用輕巧有彈性的聲音演唱《幸福拍手歌》，能用簡單的動作，有節(jié)奏的表演唱《幸福拍手歌》。教學難點能夠從音樂的重復與變化中感受變奏曲的結(jié)構(gòu)。 教學準備多媒體課件、鋼琴。教學過程一、課堂導入你感到幸福的事是什么呢？你會用什么方式來表達呢？二、新課探究1、聆聽歌曲，歌曲中演唱了什么？歌曲的情緒是什么？2、歌曲中哪一種節(jié)奏出現(xiàn)得最多？把它圈出來。3

人教版音樂二年級下冊《童謠說唱會》教學設計課題名《童謠說唱會》教學目標1.從童謠說唱的形式引導學生積極參與音樂游戲闖關活動，體驗童謠帶來的樂趣。2.通過游戲的方法激勵學生主動參與教學活動，激發(fā)學生的學習愛好。3.按不同的節(jié)奏、速度、力度，說、唱童謠，用形體動作即興表演。教學重點學唱童謠。教學難點學生在演唱和表演時,恰到好處展示小老鼠上燈臺的情緒是難點。 教學準備多媒體課件、鋼琴。教學過程一、課堂導入同學們, 你知道哪些童謠呢？二、新課探究1、童謠是流傳于兒童中的歌謠，與兒歌合稱為童謠。童謠大多與游戲及傳播知識有關，有嬉戲童謠，也有增長生活知識的童謠。2、請同學們聆聽歌曲，聽一聽，歌曲中唱了什么