版音樂年級(jí)冊(cè)杜鵑圓舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)課題杜鵑圓舞曲教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)體驗(yàn)歌曲中的歡快詼諧的情緒,培養(yǎng)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)民族歌曲的興趣。2.通過聆聽、模仿來學(xué)習(xí)歌曲,并能運(yùn)用四川方言進(jìn)行演唱,感受歌曲詼諧的情緒。教學(xué)重點(diǎn)感受體驗(yàn)三拍子感受并表演 “杜鵑”的音樂形象。教學(xué)難點(diǎn)區(qū)分段落。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)過程一、課堂導(dǎo)入同學(xué)們你們有誰(shuí)知道這是什么鳥嗎?那么今天我們就來欣賞一首好聽的《杜鵑圓舞曲》。二、新課探究1聆聽樂曲。聽聽樂曲中出現(xiàn)了什么聲音?你有什么聯(lián)想?2、管弦樂《杜鵑圓舞曲》是根據(jù)瑞典作曲家約納森創(chuàng)作的一首同名鋼琴曲編配的管弦樂曲,曲調(diào)優(yōu)美、音樂形象鮮明生動(dòng),具有瑞典民間舞曲的風(fēng)格。樂曲由簡(jiǎn)短的引子和四個(gè)部分組成。第一部分:以下行三度所構(gòu)成的杜鵑叫聲動(dòng)機(jī)為核心,運(yùn)用重復(fù)、模進(jìn)、變奏等發(fā)展手法。第二部分:以“l(fā)a”的長(zhǎng)音開始,主旋律應(yīng)用了許多顫音,夾雜著杜鵑鳥的鳴叫聲,好似杜鵑在林中靈活地飛來飛去。第三部分:旋律流暢而連貫,極富歌唱性,與前兩段活潑、輕快的旋律形成對(duì)比。第四部分:是第一部分的變化再現(xiàn),以杜鵑的鳴叫聲結(jié)束。3、為主題1編配打擊樂器伴奏。4、聆聽樂曲,看老師的指揮手勢(shì),當(dāng)主題1出現(xiàn)時(shí),用打擊樂器參與表現(xiàn)。5、聆聽主題2,你有什么聯(lián)想?仿佛杜鵑鳥自由地飛翔、鳴叫。6、圓舞曲,也稱“華爾茲” ,是由奧地利民間“蘭得勒舞曲” 發(fā)展而來的一種三拍子舞蹈。舞時(shí)兩人成對(duì)旋轉(zhuǎn),速度較快,節(jié)奏明確,旋律流暢,情緒熱烈。7、完整聆聽樂曲。主題1出現(xiàn)時(shí),用打擊樂器伴奏,主題2出現(xiàn)時(shí),模仿飛翔動(dòng)作,主題3出現(xiàn)時(shí),安靜地聆聽。三、課堂小結(jié) 同學(xué)們,我們今天一起聽了《杜鵑圓舞曲》,一起表演了《杜鵑圓舞曲》,一起感受了濃濃的春意。布置作業(yè)這首歌曲在你心中是一幅怎樣的畫面呢?板書設(shè)計(jì)《杜鵑圓舞曲》教學(xué)反思    

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小學(xué)音樂人教版(2024)二年級(jí)下冊(cè)電子課本

欣賞 杜鵑圓舞曲

版本: 人教版(2024)

年級(jí): 二年級(jí)下冊(cè)

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