語文八年級下冊15 我一生中的重要抉擇優(yōu)質(zhì)課件ppt

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方正集團(tuán)由北京大學(xué)于1986年投資創(chuàng)辦。王選院士為方正集團(tuán)技術(shù)決策者、奠基人，其發(fā)明的漢字激光照排技術(shù)奠定了方正集團(tuán)起家之業(yè)。方正集團(tuán)擁有并創(chuàng)造了對中國IT，醫(yī)療醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展至關(guān)重要的核心技術(shù)，吸引多家國際資本注入，目前已成為中國信息產(chǎn)業(yè)前三強(qiáng)的大型控股集團(tuán)??，業(yè)務(wù)領(lǐng)域涵蓋IT、醫(yī)療醫(yī)藥、房地產(chǎn)、金融、大宗商品貿(mào)易等產(chǎn)業(yè)。
同學(xué)們：當(dāng)我們快速便捷地使用激光照排技術(shù)的時(shí)候，當(dāng)我們驚嘆于印刷技術(shù)突飛猛進(jìn)的時(shí)候，你是否在感嘆這位偉大發(fā)明家的智慧？這位偉大的科學(xué)家，就是王選激光照排之父。今天，我們看一下他人生中幾個(gè)主要的選擇。本文深入淺出、簡練樸素，妙語連珠，風(fēng)趣橫生。既有引人深思的深厚學(xué)理、又有催人奮進(jìn)的人生智慧。文章兼容并蓄，皆可謂思想的精萃、智慧的集錦。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.識記王選極其重大貢獻(xiàn)。2.通讀全文，理清文章結(jié)構(gòu)，了解王選一生中經(jīng)歷的幾次重大選擇，把握王選每次重要抉擇的主客觀條件及思考過程。3.品味文章主題鮮明、詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈厣?.體會課文主旨，學(xué)習(xí)王選將一生的抉擇與祖國發(fā)展緊密結(jié)合起來的高尚品質(zhì)以及勤奮工作、愛崗敬業(yè)的精神。
王選(1937年2月5日～2006年2月13日)：曾任中國科學(xué)院院士，中國工程院院士，第三世界科學(xué)院院士。是“漢字激光照排系統(tǒng)”的創(chuàng)始人，他所領(lǐng)導(dǎo)的科研集體研制出的漢字激光照排系統(tǒng)為我國新聞出版業(yè)全過程的計(jì)算機(jī)化奠定了基礎(chǔ)，被譽(yù)為“漢字印刷術(shù)的第二次發(fā)明”。被譽(yù)為“當(dāng)代的畢昇”“漢字激光照排之父”“中國現(xiàn)代漢字印刷革命的奠基人”“中國迎接知識經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的先驅(qū)”。2001年，王選獲國家最高科學(xué)技術(shù)獎。
2001年，王選獲國家最高科學(xué)技術(shù)獎。
抉擇(jué)　　　貼切(tiē)　　枯燥(zà) 扶植(fú)???趨勢(qū)??? 墮落(duò)膏藥(ɡā)?? 剝削(bō)? 狡辯(jiǎ)　　 出類拔萃(cuì)
出類拔萃：指才干、實(shí)力、能力大大高出同類而拔尖。 多多益善：形容一樣?xùn)|西或人等越多越好。 陽奉陰違：表面上遵從，暗地里違抗。 招搖撞騙：假借名義，到處炫耀，進(jìn)行詐騙。 風(fēng)口浪尖：比喻社會斗爭極為激烈、尖銳的地方。 強(qiáng)詞奪理：本來沒有理，硬說成有理。 平易近人：態(tài)度謙遜和藹，使人容易接近。
我在5年前脫離技術(shù)第一線,一年來逐漸脫離管理的第一線,我已經(jīng)61歲了。微軟的董事長比爾·蓋茨曾經(jīng)講過:"讓一個(gè)60歲的老者來領(lǐng)導(dǎo)微軟公司,這是一件不可設(shè)想的事情。"所以比爾·蓋茨本人一定會在61歲之前退休。同樣,讓一個(gè)61歲的老者來領(lǐng)導(dǎo)方正也是一件不可設(shè)想的事情。我是屬于高峰過去的一個(gè)科學(xué)工作者。那么,一個(gè)快落山的太陽,跟大家講的,更多的是自己一生奮斗過來的體會。所以我從我一生中覺得重要的抉擇中,引發(fā)出一些話題跟大家來討論。 ——王選于1998年10月在北京大學(xué)所作的一次演講
背景解讀
課文節(jié)選自王選于1998年10月在北京大學(xué)所作的一次演講，原文按照時(shí)間順序，詳略分明地介紹了他自己人生中八個(gè)重要的抉擇： （1）選擇計(jì)算數(shù)學(xué)專業(yè)。 原因或條件：看到國家未來非常需要該專業(yè)；把自己的事業(yè)和前途跟國家的前途放在一起。 影響或結(jié)果：決定了他一生的事業(yè)方向。 （2）研究軟硬件結(jié)合領(lǐng)域。 原因或條件：在已經(jīng)建立起的科學(xué)部門中的無人的空白區(qū)上，最容易取得豐碩的成果。 影響或結(jié)果：使他豁然開朗，找到了創(chuàng)造力源泉，投身到研究軟硬件結(jié)合領(lǐng)域。
（3）鍛煉英語聽力。 原因或條件：要做研究，必須要很快地掌握國外的資料，必須提高閱讀速度和反應(yīng)能力。 影響或結(jié)果：聽了整整四年。 （4）直接跨入第四代激光照排系統(tǒng)的研制。 原因或條件：憑借外語優(yōu)勢，了解到國內(nèi)外研究的趨勢；有數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，又有軟件和硬件兩方面的實(shí)踐，解決技術(shù)難題有優(yōu)勢；有自食其力的決心和毅力。 影響或結(jié)果：研究出第四代激光照排系統(tǒng)，站到了激光照排系統(tǒng)的最前沿。到1993年，全國99％的報(bào)紙都用了這種技術(shù)。
（5）致力于產(chǎn)業(yè)化。 原因或條件：把遠(yuǎn)大的學(xué)術(shù)抱負(fù)和利潤的追求緊密結(jié)合。 影響或結(jié)果：1990年占領(lǐng)了市場，明白了“滿口袋”與“滿腦袋”的道理。（6）大力扶植年輕人。 原因或條件：是一種歷史的規(guī)律。 影響或結(jié)果：倡導(dǎo)老師不要剝奪學(xué)生的勞動成果，為學(xué)生創(chuàng)造成長的平臺。
（7）20世紀(jì)90年代進(jìn)軍日本市場。 原因或條件：一方面是這個(gè)市場大得驚人，另一方面是日本的印刷雖極端發(fā)達(dá)但是出版軟件并不先進(jìn)，這就有了“可乘之機(jī)”。 影響或結(jié)果：使年輕人得到了鍛煉，掌握了先進(jìn)的技術(shù)和管理理念。 （8）1995年進(jìn)軍廣電業(yè)。 原因或條件：十年來我們主打的產(chǎn)品還在出版這個(gè)領(lǐng)域，沒有嶄新的領(lǐng)域。 影響或結(jié)果：找到了第二個(gè)很大的支撐點(diǎn)，一個(gè)很大的市場，充滿前景的，充滿挑戰(zhàn)的，可以讓大量的年輕人出成績的領(lǐng)域。
本文的標(biāo)題是“我一生中的重要抉擇”，那么，這個(gè)“抉擇”到底是什么？
花大力氣來扶植年輕人，讓年輕一代出來逐步取代自己的作用。
課文是節(jié)選了其中的第六個(gè)抉擇的部分。
作者為什么要扶植年輕人來取代自己？試結(jié)合全文談?wù)劇?br/>提示：從1-5段找理由
1段：我已年過花甲，高峰已過。
2段：國外有培養(yǎng)年輕人的傳統(tǒng)。
3段：年老人往往被奉為權(quán)威，其實(shí)容易犯錯(cuò)誤；而年輕人做出成績，卻往往得不到肯定。
4段：相比年老人，年輕人才是干實(shí)事的群體。
5段：國外很多成績杰出的都是年輕人。
總結(jié)理由： 從自己的角度說，自己高峰已過，到了容易犯錯(cuò)誤的年紀(jì)，應(yīng)該推出年輕人來主持局面。 從人才發(fā)展的規(guī)律來看，年輕人肯吃苦、能實(shí)干，而且有開創(chuàng)精神。老年人雖被奉為權(quán)威，其實(shí)很容易犯錯(cuò)誤，往往會阻礙年輕人的前進(jìn)方向。 從現(xiàn)實(shí)例子來看，很多做出杰出成績的往往都是年輕人。
作者認(rèn)為，應(yīng)該如何扶植年輕人？
1.要有真心誠意；2.要創(chuàng)造條件推出年輕人；3.不要剝削年輕人的榮譽(yù)。
第7段寫了什么內(nèi)容？這段和“重大抉擇”有什么聯(lián)系？
談輿論對待名人和凡人的區(qū)別。其實(shí)在很多方面，名人和凡人差不多，但享受的輿論待遇不一樣。提醒自己作為名人要有良好的心態(tài)。
聯(lián)系：側(cè)面說明扶植年輕人的必要性。
(第1自然段)：概述自己的一生，是過時(shí)的科學(xué)家，是快落山的太陽。引出話題：重要抉擇(第2～7自然段)：提出要大力扶植年輕人。2自然段，扶植的意義（扶植年輕人是歷史規(guī)律）3-4自然段，扶植的理由（如何看待權(quán)威）5自然段，扶植的必要（創(chuàng)業(yè)的都是年輕人）6自然段，怎樣扶植（真心誠意，不要剝奪學(xué)生的勞動）7自然段，凡人與名人(第8自然段)：提出希望，送大家一個(gè)公式，把自己溶在集體中，去體現(xiàn)自我價(jià)值。
引出話題——重要選擇論述話題——第六次抉擇結(jié)束話題——實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值
尊重科技發(fā)展規(guī)律不計(jì)較名利
演講的開頭提到了比爾·蓋茨、李素麗等人的言和事，這樣的開端有何特點(diǎn)？
巧借他人之言引出本次演講的話題，顯得警醒、自然，不唐突。
細(xì)讀第1段，思考作者為什么講述《熒屏連著我和你》這一電視節(jié)目？ 由李素麗對自己的形容引出作者對自己的形容：“努力奮斗，曾經(jīng)取得過成績，現(xiàn)在高峰已過，跟不上新技術(shù)發(fā)展的一個(gè)過時(shí)的科學(xué)家。”表現(xiàn)了作者的謙虛。
找出本段中的比喻句，說說好在哪里？
所以我知道自己是一個(gè)下午四五點(diǎn)鐘的太陽。各位呢，上午八九點(diǎn)鐘的太陽，這是本科生；碩士生呢，九十點(diǎn)鐘的太陽；博士生呢，十點(diǎn)十一點(diǎn)鐘的太陽。
比喻貼切形象，語言幽默，引出演講的中心話題——我一生中的重要抉擇；作者即景設(shè)喻，拉近了作者與聽眾的距離，又給青年人以極大的鼓舞。
1.細(xì)讀第2－7段，思考作者是從哪幾個(gè)方面來談?wù)摗暗诹鶄€(gè)重要抉擇”的。 如何看待權(quán)威； 倡導(dǎo)老師不要剝奪學(xué)生的勞動成果，為學(xué)生創(chuàng)造成長的平臺； 分析名人和凡人的特點(diǎn)。
2.作者重點(diǎn)講述了什么抉擇？這一抉擇對作者的一生有什么重要影響？
大力扶植年輕人。 更加認(rèn)清了扶植年輕人是一種“歷史的規(guī)律”“歷史的潮流”，因而要創(chuàng)造條件，把他們推到需求刺激的風(fēng)口浪尖上，切記“多做好事，少犯錯(cuò)誤，不做壞事”。
3.第2段作者列舉英國卡文迪許實(shí)驗(yàn)室的多個(gè)事例有什么作用？
充分論證了花大力氣扶植年輕人是歷史規(guī)律，強(qiáng)調(diào)扶植年輕人的重要意義。
4.作為一名科學(xué)家，王選在演講中談到自己的體會：“一個(gè)人老在電視上露面，說明這個(gè)科技工作者的科技生涯基本上快結(jié)束了?！闭f一說你的理解。
身為科學(xué)家，就要把全部身心都投入到他所熱愛的科學(xué)事業(yè)當(dāng)中，既不能像普通人那樣精心照顧家庭，享受天倫之樂，更不會有精力洗桑拿、搓麻將，浪費(fèi)時(shí)間和生命，常人所能享受到的不少樂趣都與他無緣。否則，在你所鐘愛的科研領(lǐng)域，只有可能一敗涂地、一事無成。
5.選文第二段大量的運(yùn)用到了舉例論證，來闡述自己的觀點(diǎn)，這些舉例論證有怎樣的特色，請結(jié)合實(shí)際說明。
用社會的名人舉例，使作者的觀點(diǎn)更有實(shí)際依據(jù)，更能使大家信服。從論證角度來看，麥克斯韋、布萊克的例子是從正面論證了作者的觀點(diǎn)，扶植年輕人的重要性。增強(qiáng)了論述的力量和說服力。
1.作者在結(jié)尾為什么稱自己的演講為“狗皮膏藥”似的？
作者目前并沒有站在行業(yè)的最前沿。跟大家講的，更多的是自己一生奮斗的體會，對大家所起的作用不大。 當(dāng)然這是作者自謙而詼諧的說法，顯得幽默風(fēng)趣。
2.“I plus We equals t Full I”，王選老先生以這樣的方式結(jié)束演講，有何深意？
巧借美國心理學(xué)家榮格的一個(gè)公式，諄諄告誡青年學(xué)子們：成就理想的事業(yè)，離不開恒心、智慧、能力、創(chuàng)新，同時(shí)強(qiáng)調(diào)“體現(xiàn)自我價(jià)值，需要把自己溶在‘We（我們）’這個(gè)大集體里面”，團(tuán)隊(duì)、合作同等重要。
這篇演講是圍繞什么中心來展開的？為什么這樣安排？ 因?yàn)楸疚氖亲髡?998年10月在北京大學(xué)的演講，作者面對的是北大的學(xué)生們。演講的目的是鼓勵最富創(chuàng)造力的年輕人努力奮斗，早出成果。
綜觀作者的重要抉擇，你能發(fā)現(xiàn)作者成功的訣竅是什么嗎？
①愛國是他忘我工作的感情基石；②善于把握機(jī)遇，勇于創(chuàng)造機(jī)遇是他事業(yè)成功的關(guān)鍵；
③勤奮好學(xué)、刻苦鉆研的精神，耐得住寂寞的心境，尤其是他正確的人生觀、價(jià)值觀、名利觀，是他邁向成功不可缺少的內(nèi)在因素。
從這篇演講稿中，你能看出王選是一個(gè)什么樣的人嗎？你從他身上能學(xué)到些什么？
王選站立在IT時(shí)代最高點(diǎn)，領(lǐng)跑于同行最前列，卻不以“權(quán)威”自居，不以“名人”自詡，不以“功高”自傲。身居高位卻心靜如水，成就顯著卻心態(tài)平和，審視自己目光清醒，推介新人不遺余力，真心實(shí)意，對自己近乎有些苛刻的自省、自警和自律意識，很值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。
全文講述了作者最重要的人生抉擇，這給我們帶來了哪些啟示，請談一談你的看法。
在工作中我們要善于把握機(jī)遇，勇于創(chuàng)造機(jī)遇，勇于嘗試，做出自己的抉擇；在態(tài)度上我們要勤奮好學(xué)，有刻苦鉆研的精神；在做人上，我們要有高尚的品質(zhì)以及愛崗敬業(yè)的精神等。
年輕人最富有朝氣，最富有創(chuàng)造力，所以要抓住現(xiàn)在，勤奮努力；科學(xué)發(fā)展日新月異，要培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力，要跟上時(shí)代步伐。
本文運(yùn)用大量的例子來證明作者的抉擇，表現(xiàn)了作者專一勤奮的態(tài)度和對未來年輕人的期盼，將一生的發(fā)展與祖國發(fā)展緊密結(jié)合，突出了他愛崗敬業(yè)的高尚品質(zhì)。
這篇演講稿思路清晰，邏輯嚴(yán)密，結(jié)合第2－6段，分析邏輯嚴(yán)密性是如何體現(xiàn)的。
第2段提出觀點(diǎn)——花大的力量來扶植年輕人；（提出問題）第3、4段闡明自己對“權(quán)威”的認(rèn)識，這是扶植年輕人的理由；（分析問題）第5、6段舉例分析創(chuàng)業(yè)的都是年輕人，要為年輕人創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件，即怎樣扶植。（解決問題）這幾段是按層層深入的順序安排的，邏輯嚴(yán)密。
1.這篇演講詞其實(shí)也可以視為一篇議論文，為了論證自己的觀點(diǎn)，作者使用了哪些論證方法？試舉例說明。
比喻論證我知道自己是一個(gè)下午四五點(diǎn)鐘的太陽；各位呢，上午八九點(diǎn)鐘的太陽，這是本科生；碩士生呢，九十點(diǎn)鐘的太陽；博士生呢，十點(diǎn)十一點(diǎn)鐘的太陽。 以不同階段時(shí)期的太陽來比喻不同學(xué)位和不同身份人的精氣神特點(diǎn)，說明自己高峰已過，而在場的年輕人卻處在最好的狀態(tài)。生動形象，通俗易懂。
比喻論證、舉例論證、對比論證
2.文中還有哪些地方運(yùn)用了比喻論證？試找出。
我已經(jīng)脫離第一線，高峰過去了，不干什么事情，已經(jīng)墮落到了靠賣狗皮膏藥為生的時(shí)候。 （實(shí)為“上電視演講”） 明明是一個(gè)過去時(shí)態(tài)，大家誤以為是一個(gè)現(xiàn)在時(shí)態(tài)，甚至于以為是能主導(dǎo)將來方向的一個(gè)將來時(shí)態(tài)。 當(dāng)然我們要創(chuàng)造條件，就是把他們推到需求刺激的風(fēng)口浪尖上。
（用不同時(shí)態(tài)比喻不同年齡段所起的作用）
（實(shí)為“重要的崗位或市場的前沿”）
第1自然段講述《熒屏連著我和你》這一電視節(jié)目例子由李素麗對自己的形容引出作者對自己的形容：“努力奮斗，曾經(jīng)取得過成績，現(xiàn)在高峰已過，跟不上新技術(shù)發(fā)展的一個(gè)過時(shí)的科學(xué)家?！北憩F(xiàn)了作者的謙虛。第2段作者列舉英國卡文迪許實(shí)驗(yàn)室的多個(gè)事例充分闡述了花大力氣扶植年輕人是歷史規(guī)律，強(qiáng)調(diào)扶植年輕人的重要意義。第5自然段的5個(gè)例子告訴大家年輕人是可以挑大梁的，做出成績的，從而闡述扶植年輕人的必要性。
第3段將自己年輕時(shí)做出成績卻遭人忽視與年老時(shí)精力下降卻受人重視進(jìn)行對比，告訴人們要正確看待權(quán)威。
第7段將輿論對名人的拔高與對凡人的貶低進(jìn)行對比，說明名人和凡人在很多方面其實(shí)差不多，只是輿論的不同對待造成了身份的差別，從而提醒自己成名了要有良好的心態(tài)。
這篇演講口語與科學(xué)術(shù)語相結(jié)合，語言通俗易懂，真摯感人，結(jié)合下列句子分析加點(diǎn)詞語在句子中的作用，體會本文的語言特色。微軟的董事長比爾·蓋茨曾經(jīng)講過：“讓一個(gè)60歲的老者來領(lǐng)導(dǎo)微軟公司，這是一件不可設(shè)想的事情?！保ǖ?段）
“不可設(shè)想”意思是事情的結(jié)果不能想象，指向很壞、很危險(xiǎn)的方向發(fā)展。這里指發(fā)展迅速的新技術(shù)，尤其是計(jì)算機(jī)技術(shù)需要不斷創(chuàng)新，需要富有創(chuàng)造力的年輕人。
我38歲搞激光照排，提出一種嶄新的技術(shù)途徑，假如人家說我是權(quán)威，也許還馬馬虎虎，因?yàn)樵谶@個(gè)領(lǐng)域我懂得最多，而且我也在第一線。（第3段）
“馬馬虎虎”意思是勉強(qiáng)，湊合。表現(xiàn)作者的謙虛，幽默。
名人和凡人差別在什么地方呢？……名人老了，稱呼變成王老，凡人就只能叫老王。
把“名人”和“凡人”進(jìn)行對比，一一列舉二者的差別，不僅形象貼切，而且詼諧幽默，體現(xiàn)了作者正直坦蕩的胸懷，也機(jī)智地抨擊了社會上的某些不良現(xiàn)象。
明明是一個(gè)過去時(shí)態(tài)，大家誤以為是一個(gè)現(xiàn)在時(shí)態(tài)，甚至于以為是能主導(dǎo)將來方向的一個(gè)將來時(shí)態(tài)。（第4段） 三個(gè)詞語依次可理解為：淘汰、落伍了的老朽；正當(dāng)紅、核心人物；決策者、領(lǐng)軍人物。生動形象，通俗易懂。
貝爾納是法國著名作家，一生創(chuàng)作了大量的小說和劇本，在法國影劇史上有特別重要的地位。有一次，法國一家報(bào)紙進(jìn)行了一次有獎智力競賽，其中有這樣一個(gè)題目：如果法國最大的博物館盧浮宮失火了，情況只允許搶救出一幅畫，你會去搶救哪一幅？結(jié)果，在收到的上萬份答卷中，貝爾納的答案獲得金獎。他的回答是：我搶救離出口最近的那幅畫。獲獎理由是：成功的最佳目標(biāo)不是最有價(jià)值的那一個(gè)，而是最可能實(shí)現(xiàn)的那一個(gè)。
素材解讀：選擇是一種智慧。智慧的選擇是成功的一半。在人生的旅途中，我們應(yīng)該向貝爾納學(xué)習(xí)，把握“可能”，珍惜“擁有”，在現(xiàn)實(shí)的平地上搭建自己的理想平臺，而不要在虛妄的幻想里營造海市蜃樓！
這篇演講稿的特點(diǎn)：①主題鮮明，邏輯嚴(yán)密；②層次清楚，詳略得當(dāng)；③詼諧幽默，真摯感人。