初中語文人教部編版八年級下冊我一生中的重要抉擇優(yōu)質(zhì)課課件ppt

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同學們：當我們快速便捷地使用激光照排技術(shù)的時候，當我們驚嘆于印刷技術(shù)突飛猛進的時候，你是否在感嘆這位偉大發(fā)明家的智慧？這位偉大的科學家，就是王選激光照排之父。今天，我們看一下他人生中幾個主要的選擇。本文深入淺出、簡練樸素、妙語連珠、風趣橫生。既有引人深思的深厚學理，又有催人奮進的人生智慧。文章兼容并蓄，皆可謂思想的精萃、智慧的集錦。
15 我一生中的重要抉擇
了解演講者的觀點,感受演講的語言特點。
學習王選將一生的抉擇與祖國發(fā)展緊密結(jié)合的高尚品質(zhì)以及勤奮工作、愛崗敬業(yè)的精神。
梳理演講的思路,體會事例在演講中的作用。
感受演講者對年輕人寄予厚望的情感。
1.識記王選極其重大貢獻。2.通讀全文，理清文章結(jié)構(gòu)，了解王選一生中經(jīng)歷的幾 次重大選擇，把握王選每次重要抉擇的主客觀條件及思考過程。3.品味文章主題鮮明、詳略得當?shù)膶懽魈厣?.體會課文主旨，學習王選將一生的抉擇與祖國發(fā)展緊密結(jié)合起來的高尚品質(zhì)以及勤奮工作、愛崗敬業(yè)的精神。
王選(1937年2月5日～2006年2月13日)曾任中國科學院院士，中國工程院院士，第三世界科學院院士。是“漢字激光照排系統(tǒng)”的創(chuàng)始人，他所領(lǐng)導的科研集體研制出的漢字激光照排系統(tǒng)為我國新聞出版業(yè)全過程的計算機化奠定了基礎(chǔ)，被譽為“漢字印刷術(shù)的第二次發(fā)明”。被譽為“當代的畢昇”“漢字激光照排之父”“中國現(xiàn)代漢字印刷革命的奠基人”“中國迎接知識經(jīng)濟挑戰(zhàn)的先驅(qū)”。2001年，王選獲國家最高科學技術(shù)獎。
2001年，王選獲國家最高科學技術(shù)獎。
檢查預習 給紅字注音。
抉擇 (jué)　　　貼切 (tiē)　　枯燥 (zà) 扶植 (fú)???趨勢 (qū)??? 墮落 (duò)膏藥 (ɡā)?? 剝削 (bō)? 狡辯 (jiǎ)　　 出類拔萃 (cuì)
出類拔萃：指才干、實力、能力大大高出同類而拔尖。 多多益善：形容一樣東西或人等越多越好。 陽奉陰違：表面上遵從，暗地里違抗。 招搖撞騙：假借名義，到處炫耀，進行詐騙。 風口浪尖：比喻社會斗爭極為激烈、尖銳的地方。 強詞奪理：本來沒有理，硬說成有理。 平易近人：態(tài)度謙遜和藹，使人容易接近。
我在5年前脫離技術(shù)第一線,一年來逐漸脫離管理的第一線,我已經(jīng)61歲了。微軟的董事長比爾·蓋茨曾經(jīng)講過:"讓一個60歲的老者來領(lǐng)導微軟公司,這是一件不可設(shè)想的事情。"所以比爾·蓋茨本人一定會在61歲之前退休。同樣,讓一個61歲的老者來領(lǐng)導方正也是一件不可設(shè)想的事情。我是屬于高峰過去的一個科學工作者。那么,一個快落山的太陽,跟大家講的,更多的是自己一生奮斗過來的體會。所以我從我一生中覺得重要的抉擇中,引發(fā)出一些話題跟大家來討論。 ——王選于1998年10月在北京大學所作的一次演講
背景解讀
課文節(jié)選自王選于1998年10月在北京大學所作的一次演講，原文按照時間順序，詳略分明地介紹了他自己人生中八個重要的抉擇： （1）選擇計算數(shù)學專業(yè)。 原因或條件：看到國家未來非常需要該專業(yè)；把自己的事業(yè)和前途跟國家的前途放在一起。 影響或結(jié)果：決定了他一生的事業(yè)方向。 （2）研究軟硬件結(jié)合領(lǐng)域。 原因或條件：在已經(jīng)建立起的科學部門中的無人的空白區(qū)上，最容易取得豐碩的成果。 影響或結(jié)果：使他豁然開朗，找到了創(chuàng)造力源泉，投身到研究軟硬件結(jié)合領(lǐng)域。
（3）鍛煉英語聽力。 原因或條件：要做研究，必須要很快地掌握國外的資料，必須提高閱讀速度和反應能力。 影響或結(jié)果：聽了整整四年。 （4）直接跨入第四代激光照排系統(tǒng)的研制。 原因或條件：憑借外語優(yōu)勢，了解到國內(nèi)外研究的趨勢；有數(shù)學基礎(chǔ)，又有軟件和硬件兩方面的實踐，解決技術(shù)難題有優(yōu)勢；有自食其力的決心和毅力。 影響或結(jié)果：研究出第四代激光照排系統(tǒng)，站到了激光照排系統(tǒng)的最前沿。到1993年，全國99％的報紙都用了這種技術(shù)。
（5）致力于產(chǎn)業(yè)化。 原因或條件：把遠大的學術(shù)抱負和利潤的追求緊密結(jié)合。 影響或結(jié)果：1990年占領(lǐng)了市場，明白了“滿口袋”與“滿腦袋”的道理。（6）大力扶植年輕人。 原因或條件：是一種歷史的規(guī)律。 影響或結(jié)果：倡導老師不要剝奪學生的勞動成果，為學生創(chuàng)造成長的平臺。
（7）20世紀90年代進軍日本市場。 原因或條件：一方面是這個市場大得驚人，另一方面是日本的印刷雖極端發(fā)達但是出版軟件并不先進，這就有了“可乘之機”。 影響或結(jié)果：使年輕人得到了鍛煉，掌握了先進的技術(shù)和管理理念。 （8）1995年進軍廣電業(yè)。 原因或條件：十年來我們主打的產(chǎn)品還在出版這個領(lǐng)域，沒有嶄新的領(lǐng)域。 影響或結(jié)果：找到了第二個很大的支撐點，一個很大的市場，充滿前景的，充滿挑戰(zhàn)的，可以讓大量的年輕人出成績的領(lǐng)域。
課文是節(jié)選了其中的第六個抉擇的部分。
1.本文的標題是“我一生中的重要抉擇”，那么，這個“抉擇”到底是什么？
花大力氣來扶植年輕人，讓年輕一代出來逐步取代自己的作用。
2.作者為什么要花大的力量去扶植年輕人？明確：王選認為扶植年輕人是一種歷史的規(guī)律。 3.作者認為世界上“可悲可笑”的事是指什么？明確：作者年輕時處于最前沿，處于創(chuàng)造高峰的時候，沒有得到承認，被說成在玩弄騙人的數(shù)學游戲，而當創(chuàng)造高峰過去了，卻被看成權(quán)威。
4.作者在對待扶植年輕人這件事上的態(tài)度主要是怎樣的？明確：作者首先說，對于扶植年輕人的態(tài)度是真心誠意的，接著表明老師不要剝奪學生的成果，要為學生的成長創(chuàng)造平臺，充分認識到自己只是一個普通人，這樣才能真正地幫助年輕人快速成長。
5.第7段寫了什么內(nèi)容？這段和“重大抉擇”有什么聯(lián)系？
談輿論對待名人和凡人的區(qū)別。其實在很多方面，名人和凡人差不多，但享受的輿論待遇不一樣。提醒自己作為名人要有良好的心態(tài)。
聯(lián)系：側(cè)面說明扶植年輕人的必要性。
(第1自然段)：概述自己的一生，是過時的科學家，是快落山的太陽。引出話題：重要抉擇(第2～7自然段)：提出要大力扶植年輕人。2自然段，扶植的意義（扶植年輕人是歷史規(guī)律）3-4自然段，扶植的理由（如何看待權(quán)威）5自然段，扶植的必要（創(chuàng)業(yè)的都是年輕人）6自然段，怎樣扶植（真心誠意，不要剝奪學生的勞動）7自然段，凡人與名人(第8自然段)：提出希望，送大家一個公式，把自己溶在集體中，去體現(xiàn)自我價值。
明確：引用微軟原董事長比爾蓋茨的話，并把自己跟李素麗比照，闡述自己是個什么樣的人。接著運用太陽的比喻，貼切形象，語言幽默，引出演講的中心話題——我一生中的重要抉擇；作者即景設(shè)喻，拉近了作者與聽眾的距離，又給青年人以極大的鼓舞。
好處：這樣幽默生動的開場白，引起下文，為提出演講話題鋪墊?；钴S了現(xiàn)場氣氛、有吸引聽眾的效果。
1. 快速閱讀第一部分，小組合作探究，思考回答問題。這篇演講是如何開頭的？這樣開頭有什么好處？（思考，小組討論交流。）
2. 自讀課文第二部分，思考回答下列問題。（1）作者是從哪幾個方面來談論“第六個重要抉擇”的。明確：花大力氣扶植年輕人；如何看待權(quán)威；倡導老師不要剝奪學生的勞動成果，為學生創(chuàng)造成長的平臺；分析名人和凡人的特點。
（2）第2段作者列舉英國卡文迪許實驗室的多個事例有什么作用？明確：充分論證了花大力氣扶植年輕人是歷史規(guī)律，強調(diào)扶植年輕人的重要意義。（3）作者闡述重要抉擇時，為什么在第7段列舉名人和凡人的差別？明確：作者通過列舉生活中人們所認為的名人與凡人的差別，讓人們意識到這是一種偏見，從而告誡自己要保持一個良好的心態(tài)，認識到自己是一個非常普通的人，而且正處在犯錯誤的危險的年齡上。
（1）作者在結(jié)尾為什么稱自己的演講為“狗皮膏藥”似的？
作者目前并沒有站在行業(yè)的最前沿。跟大家講的，更多的是自己一生奮斗的體會，對大家所起的作用不大。 當然這是作者自謙而詼諧的說法，顯得幽默風趣。
（2）“I plus We equals t Full I”，王選老先生以這樣的方式結(jié)束演講，有何深意？
巧借美國心理學家榮格的一個公式，諄諄告誡青年學子們：成就理想的事業(yè)，離不開恒心、智慧、能力、創(chuàng)新，同時強調(diào)“體現(xiàn)自我價值，需要把自己溶在‘We（我們）’這個大集體里面”，團隊、合作同等重要。
3. 自讀課文第三部分，思考回答下列問題。
1.這篇演講是圍繞什么中心來展開的？為什么這樣安排？
因為本文是作者1998年10月在北京大學的演講，作者面對的是北大的學生。演講的目的是鼓勵最富創(chuàng)造力的年輕人努力奮斗，早出成果。
2.綜觀作者的重要抉擇，你能發(fā)現(xiàn)作者成功的訣竅是什么嗎？
①愛國是他忘我工作的感情基石；②善于把握機遇，勇于創(chuàng)造機遇是他事業(yè)成功的關(guān)鍵；
③勤奮好學、刻苦鉆研的精神，耐得住寂寞的心境，尤其是他正確的人生觀、價值觀、名利觀，是他邁向成功不可缺少的內(nèi)在因素。
3.從這篇演講稿中，你能看出王選是一個什么樣的人嗎？你從他身上能學到些什么？
王選站立在IT時代最高點，領(lǐng)跑于同行最前列，卻不以“權(quán)威”自居，不以“名人”自詡，不以“功高”自傲。身居高位卻心靜如水，成就顯著卻心態(tài)平和，審視自己目光清醒，推介新人不遺余力，真心實意，對自己近乎有些苛刻的自省、自警和自律意識，很值得我們每一個人學習。
4.全文講述了作者最重要的人生抉擇，這給我們帶來了哪些啟示，請談一談你的看法。
在工作中我們要善于把握機遇，勇于創(chuàng)造機遇，勇于嘗試，做出自己的抉擇；在態(tài)度上我們要勤奮好學，有刻苦鉆研的精神；在做人上，我們要有高尚的品質(zhì)以及愛崗敬業(yè)的精神等。
年輕人最富有朝氣，最富有創(chuàng)造力，所以要抓住現(xiàn)在，勤奮努力；科學發(fā)展日新月異，要培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力，要跟上時代步伐。
本文運用大量的例子來證明作者的抉擇，表現(xiàn)了作者專一勤奮的態(tài)度和對未來年輕人的期盼，將一生的發(fā)展與祖國發(fā)展緊密結(jié)合，突出了他愛崗敬業(yè)的高尚品質(zhì)。
1.下列詞語中畫線字的注音有誤的一項是（　　 ）A.豐碩（shuò） 趨勢（qū） 豁然開朗（huò）B.微軟（ruǎn） 開辟（pì） 名人逸事（yì）C.墮落（duò） 生涯（yá） 強詞奪理（qiáng）D.奠基（diàn） 阻礙（ài） 出類拔萃（cuì）
解析：C項“強”應讀作“qiǎng”。
2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（　　）A.決擇　 貼切 膏藥　 不修邊幅B.枯躁　 煩瑣　 剝削　 風口浪尖C.納悶　 權(quán)威　 估量　 陽奉陰違D.前沿　 干預　 扶植　 招謠撞騙
解析：A項“決”應寫作“抉”；B項“躁”應寫作“燥”；D項“謠”應寫作“搖”。
3.下列句子中畫線成語使用不正確的一項是（　?。〢.在我們身邊，有很多出類拔萃的同學，我們應該向他們學習。B.在接下來的幾周內(nèi)，他慢慢地變了：變得聽話而不再故意作對，遇事能心平氣和地商討而不再強詞奪理。C.他平易近人，不但贏得了下屬的愛戴，也獲得了長官的信賴。D.對于孩子的毛病，他總是不以為然，覺得這些毛病無關(guān)緊要，不必大驚小怪。
解析：D項“不以為然”的意思是不認為是對的，表示不同意（多含輕視意）。應改為“不以為意”，指不把它放在心上，表示不重視，不認真對待。
4.下列句子中標點符號使用不正確的一項是（　?。〢.各位呢，上午八九點鐘的太陽，這是本科生；碩士生呢，九十點鐘的太陽；博士生呢，十點十一點鐘的太陽。B.他致力于培養(yǎng)人，讓28歲的湯姆孫（就是發(fā)現(xiàn)電子的人）做第三任卡文迪許實驗室的主任。C.現(xiàn)在把我看成權(quán)威，這實在是好笑的，我已經(jīng)五年脫離第一線，怎么可能是權(quán)威？D.這樣一講呢？我似乎慢慢在變成一個名人了，在我貢獻越來越少的時候，忽然名氣大了。
解析：D項，將問號改為逗號。
5.下列選項中的句子填入橫線處與前后銜接最恰當?shù)囊豁検牵ā　。? 中國自古以來就有重視家風家訓的傳統(tǒng)。通過家風家訓建設(shè)改善村風民風，我市在這方面做了很多探索。我們深有感觸的是，家風家訓的確立要切合實際， ； ，要做好打持久戰(zhàn)的思想準備。 A.要大力宣傳本地優(yōu)秀的家風家訓 也要借鑒外地經(jīng)驗B.要大力宣傳本地優(yōu)秀的家風家訓 也要做好經(jīng)驗總結(jié)C.避免千篇一律，流于形式 還要認識到社會風氣的改變不可能一蹴而就D.避免說一套，做一套 還要認識到社會風氣的改變是一個潤物細無聲的過程
這篇演講詞其實也可以視為一篇議論文，為了論證自己的觀點，作者使用了哪些論證方法？試舉例說明。
比喻論證、舉例論證、對比論證
①比喻論證我知道自己是一個下午四五點鐘的太陽；各位呢，上午八九點鐘的太陽，這是本科生；碩士生呢，九十點鐘的太陽；博士生呢，十點十一點鐘的太陽。
以不同階段時期的太陽來比喻不同學位和不同身份人的精氣神特點，說明自己高峰已過，而在場的年輕人卻處在最好的狀態(tài)。生動形象，通俗易懂。
文中還有哪些地方運用了比喻論證？試找出。
我已經(jīng)脫離第一線，高峰過去了，不干什么事情，已經(jīng)墮落到了靠賣狗皮膏藥為生的時候。 （實為“上電視演講”） 明明是一個過去時態(tài)，大家誤以為是一個現(xiàn)在時態(tài)，甚至于以為是能主導將來方向的一個將來時態(tài)。 當然我們要創(chuàng)造條件，就是把他們推到需求刺激的風口浪尖上。
（用不同時態(tài)比喻不同年齡段所起的作用）
（實為“重要的崗位或市場的前沿”）
第1自然段講述《熒屏連著我和你》這一電視節(jié)目例子由李素麗對自己的形容引出作者對自己的形容：“努力奮斗，曾經(jīng)取得過成績，現(xiàn)在高峰已過，跟不上新技術(shù)發(fā)展的一個過時的科學家?！北憩F(xiàn)了作者的謙虛。第2段作者列舉英國卡文迪許實驗室的多個事例充分闡述了花大力氣扶植年輕人是歷史規(guī)律，強調(diào)扶植年輕人的重要意義。第5自然段的5個例子告訴大家年輕人是可以挑大梁的，做出成績的，從而闡述扶植年輕人的必要性。
第3段將自己年輕時做出成績卻遭人忽視與年老時精力下降卻受人重視進行對比，告訴人們要正確看待權(quán)威。
第7段將輿論對名人的拔高與對凡人的貶低進行對比，說明名人和凡人在很多方面其實差不多，只是輿論的不同對待造成了身份的差別，從而提醒自己成名了要有良好的心態(tài)。
這篇演講口語與科學術(shù)語相結(jié)合，語言通俗易懂，真摯感人，結(jié)合下列句子分析加點詞語在句子中的作用，體會本文的語言特色。 微軟的董事長比爾·蓋茨曾經(jīng)講過：“讓一個60歲的老者來領(lǐng)導微軟公司，這是一件不可設(shè)想的事情?！保ǖ?段）
“不可設(shè)想”意思是事情的結(jié)果不能想象，指向很壞、很危險的方向發(fā)展。這里指發(fā)展迅速的新技術(shù)，尤其是計算機技術(shù)需要不斷創(chuàng)新，需要富有創(chuàng)造力的年輕人。
我38歲搞激光照排，提出一種嶄新的技術(shù)途徑，假如人家說我是權(quán)威，也許還馬馬虎虎，因為在這個領(lǐng)域我懂得最多，而且我也在第一線。（第3段）
“馬馬虎虎”意思是勉強，湊合。表現(xiàn)作者的謙虛、幽默。
可是我已經(jīng)脫離第一線，高峰過去了，不干什么事情，已經(jīng)墮落到了靠賣狗皮膏藥為生的時候。
“狗皮膏藥”是中醫(yī)里的外用貼膏，這個詞語常常比喻騙人的貨色。把演講、作報告說成是“賣狗皮膏藥”“招搖撞騙”，表現(xiàn)出作者詼諧幽默的語言風格和謙遜的高尚品質(zhì)。
三個詞語依次可理解為：淘汰、落伍了的老朽；正當紅、核心人物；決策者、領(lǐng)軍人物。生動形象，通俗易懂。
明明是一個過去時態(tài)，大家誤以為是一個現(xiàn)在時態(tài)，甚至于以為是能主導將來方向的一個將來時態(tài)。（第4段）
名人和凡人差別在什么地方呢？名人用過的東西，就是文物了，凡人用過的就是廢物；名人做一點錯事，寫起來叫名人軼事，凡人呢，就是犯傻；名人強詞奪理，叫做雄辯，凡人就是狡辯了；名人跟人握握手，叫做平易近人，凡人就是巴結(jié)別人了；名人打扮得不修邊幅，叫真有藝術(shù)家的氣質(zhì)，凡人呢，就是流里流氣的；名人喝酒，叫豪飲，凡人就叫貪杯；名人老了，稱呼變成王老，凡人就只能叫老王。這樣一講呢，我似乎慢慢在變成一個名人了，在我貢獻越來越少的時候，忽然名氣大了。
明確：運用一連串的對比，羅列出名人和凡人的差別，運用生活中的口語，輕松幽默。
說明王選的演講非常幽默，輕松有趣。因為他在演講中列舉了大量事實，解說自己的幾次重大抉擇，精彩紛呈，深深吸引著廣大聽眾，所以博得了陣陣笑聲和掌聲。
在王選的演講中多次用括號補白了笑聲和掌聲，說明了什么？
這篇演講稿思路清晰，邏輯嚴密，結(jié)合第2－6段，分析邏輯嚴密性是如何體現(xiàn)的。
第2段提出觀點——花大的力量來扶植年輕人；（提出問題）第3、4段闡明自己對“權(quán)威”的認識，這是扶植年輕人的理由；（分析問題）第5、6段舉例分析創(chuàng)業(yè)的都是年輕人，要為年輕人創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件，即怎樣扶植。（解決問題）這幾段是按層層深入的順序安排的，邏輯嚴密。
貝爾納是法國著名作家，一生創(chuàng)作了大量的小說和劇本，在法國影劇史上有特別重要的地位。有一次，法國一家報紙進行了一次有獎智力競賽，其中有這樣一個題目：如果法國最大的博物館盧浮宮失火了，情況只允許搶救出一幅畫，你會去搶救哪一幅？結(jié)果，在收到的上萬份答卷中，貝爾納的答案獲得金獎。他的回答是：我搶救離出口最近的那幅畫。獲獎理由是：成功的最佳目標不是最有價值的那一個，而是最可能實現(xiàn)的那一個。
素材解讀：選擇是一種智慧。智慧的選擇是成功的一半。在人生的旅途中，我們應該向貝爾納學習，把握“可能”，珍惜“擁有”，在現(xiàn)實的平地上搭建自己的理想平臺，而不要在虛妄的幻想里營造海市蜃樓！
試舉王選的事例說明什么叫“馬太效應”。
“馬太效應”是指在一定條件下，已經(jīng)占據(jù)優(yōu)勢地位者優(yōu)勢不斷增強，而已居于劣勢地位者劣勢地位日趨顯著的兩極分化不斷加劇的社會現(xiàn)象。當王選在激光照排領(lǐng)域有了知名度后，什么都是他領(lǐng)導的；而他在26歲時，還是一個無名小卒時，即使身處第一線，也沒有人承認他。這就是在他身上體現(xiàn)的“馬太效應”。
同學們，王選先生在演講最后引述的美國心理學家榮格的話“I plus We equals t Full I”，意在要求一個人在集體中發(fā)揮自己的作用，具有集體責任感。只有這樣，才能完全實現(xiàn)自我價值。 你們明白了嗎？
1.下列對文章分析不正確的一項是【????】? ????A.本文以清晰的條理、詼諧的語言、謙虛的風格深刻的哲理,緊緊地抓住了讀者的心,產(chǎn)生了強烈的共鳴,收到了成功的演講效果。? ????B.文章主要介紹了作者的第六個重要抉擇:在1992年開始花大的力量來扶植年輕人。C.演講的最后,作者引用美國心理學家榮格的一個公式的目的是鼓勵大家要體現(xiàn)自我價值。?????D.作者演講中舉英國的卡文迪許實驗室出了25個諾貝爾獎獲得者的例子是為了闡述“扶植年輕人是一種歷史的規(guī)律”的觀點。
2.閱讀“下面我就要談到我第六個重要抉擇而且正處在犯錯誤的危險的年齡上。”回答下列問題。
（1）通讀選文，說說作者圍繞中心話題“重要抉擇”的哪幾個方面進行演說？有什么作用？（2）選文首段，作者為什么列舉出卡文迪許實驗室?guī)状说臍v史？
作者對作出抉擇的背景、原因和影響等方面進行演說，邏輯嚴密，條理清晰。
作者通過舉例論證的方法，向聽眾解釋扶植年輕人是一種歷史的規(guī)律，這也是他作出第六個重要抉擇的原因。
（3）“名人和凡人差別在什么地方呢？”這一句有什么作用？（4）結(jié)合課文內(nèi)容，在選文的末段中，作者為什么列舉出名人和凡人的差別？
結(jié)構(gòu)上：引出下文，過渡自然；內(nèi)容上：采用設(shè)問句，激發(fā)讀者思考，使行文條理清晰。
作者通過幽默詼諧的語言，向聽眾介紹了中國存在著論資排輩的情況，表明了他自己是不支持這種風氣的，并認為自己是一個非常普通的人。這段演說表現(xiàn)了作者謙虛樸實、胸懷坦蕩的高尚品質(zhì)。
1.閱讀《我一生中的八個重要抉擇》，了解作者其它幾個重要抉擇。2.讀完本文后，你有何感想？請寫一篇讀后感。