初中語文15 我一生中的重要抉擇精品課件ppt

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方正集團由北京大學于1986年投資創(chuàng)辦。王選院士為方正集團技術決策者、奠基人，其發(fā)明的漢字激光照排技術奠定了方正集團起家之業(yè)。方正集團擁有并創(chuàng)造了對中國IT，醫(yī)療醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展至關重要的核心技術，吸引多家國際資本注入，目前已成為中國信息產(chǎn)業(yè)前三強的大型控股集團??，業(yè)務領域涵蓋IT、醫(yī)療醫(yī)藥、房地產(chǎn)、金融、大宗商品貿(mào)易等產(chǎn)業(yè)。
同學們：當我們快速便捷地使用激光照排技術的時候，當我們驚嘆于印刷技術突飛猛進的時候，你是否在感嘆這位偉大發(fā)明家的智慧？這位偉大的科學家，就是王選激光照排之父。今天，我們看一下他人生中幾個主要的選擇。本文深入淺出、簡練樸素，妙語連珠，風趣橫生。既有引人深思的深厚學理、又有催人奮進的人生智慧。文章兼容并蓄，皆可謂思想的精萃、智慧的集錦。
學習目標
1.識記王選極其重大貢獻。2.通讀全文，理清文章結構，了解王選一生中經(jīng)歷的幾次重大選擇，把握王選每次重要抉擇的主客觀條件及思考過程。3.品味文章主題鮮明、詳略得當?shù)膶懽魈厣?.體會課文主旨，學習王選將一生的抉擇與祖國發(fā)展緊密結合起來的高尚品質(zhì)以及勤奮工作、愛崗敬業(yè)的精神。
王選(1937年2月5日～2006年2月13日)：曾任中國科學院院士，中國工程院院士，第三世界科學院院士。是“漢字激光照排系統(tǒng)”的創(chuàng)始人，他所領導的科研集體研制出的漢字激光照排系統(tǒng)為我國新聞出版業(yè)全過程的計算機化奠定了基礎，被譽為“漢字印刷術的第二次發(fā)明”。被譽為“當代的畢昇”“漢字激光照排之父”“中國現(xiàn)代漢字印刷革命的奠基人”“中國迎接知識經(jīng)濟挑戰(zhàn)的先驅(qū)”。2001年，王選獲國家最高科學技術獎。
2001年，王選獲國家最高科學技術獎。
抉擇(jué)　　　貼切(tiē)　　枯燥(zà) 扶植(fú)???趨勢(qū)??? 墮落(duò)膏藥(ɡā)?? 剝削(bō)? 狡辯(jiǎ)　　 出類拔萃(cuì)
出類拔萃：指才干、實力、能力大大高出同類而拔尖。 多多益善：形容一樣東西或人等越多越好。 陽奉陰違：表面上遵從，暗地里違抗。 招搖撞騙：假借名義，到處炫耀，進行詐騙。 風口浪尖：比喻社會斗爭極為激烈、尖銳的地方。 強詞奪理：本來沒有理，硬說成有理。 平易近人：態(tài)度謙遜和藹，使人容易接近。
背景解讀
我在5年前脫離技術第一線,一年來逐漸脫離管理的第一線,我已經(jīng)61歲了。微軟的董事長比爾·蓋茨曾經(jīng)講過:"讓一個60歲的老者來領導微軟公司,這是一件不可設想的事情。"所以比爾·蓋茨本人一定會在61歲之前退休。同樣,讓一個61歲的老者來領導方正也是一件不可設想的事情。我是屬于高峰過去的一個科學工作者。那么,一個快落山的太陽,跟大家講的,更多的是自己一生奮斗過來的體會。所以我從我一生中覺得重要的抉擇中,引發(fā)出一些話題跟大家來討論。 ——王選于1998年10月在北京大學所作的一次演講
課文節(jié)選自王選于1998年10月在北京大學所作的一次演講，原文按照時間順序，詳略分明地介紹了他自己人生中八個重要的抉擇： （1）選擇計算數(shù)學專業(yè)。 原因或條件：看到國家未來非常需要該專業(yè)；把自己的事業(yè)和前途跟國家的前途放在一起。 影響或結果：決定了他一生的事業(yè)方向。 （2）研究軟硬件結合領域。 原因或條件：在已經(jīng)建立起的科學部門中的無人的空白區(qū)上，最容易取得豐碩的成果。 影響或結果：使他豁然開朗，找到了創(chuàng)造力源泉，投身到研究軟硬件結合領域。
（3）鍛煉英語聽力。 原因或條件：要做研究，必須要很快地掌握國外的資料，必須提高閱讀速度和反應能力。 影響或結果：聽了整整四年。 （4）直接跨入第四代激光照排系統(tǒng)的研制。 原因或條件：憑借外語優(yōu)勢，了解到國內(nèi)外研究的趨勢；有數(shù)學基礎，又有軟件和硬件兩方面的實踐，解決技術難題有優(yōu)勢；有自食其力的決心和毅力。 影響或結果：研究出第四代激光照排系統(tǒng)，站到了激光照排系統(tǒng)的最前沿。到1993年，全國99％的報紙都用了這種技術。
（5）致力于產(chǎn)業(yè)化。 原因或條件：把遠大的學術抱負和利潤的追求緊密結合。 影響或結果：1990年占領了市場，明白了“滿口袋”與“滿腦袋”的道理。（6）大力扶植年輕人。 原因或條件：是一種歷史的規(guī)律。 影響或結果：倡導老師不要剝奪學生的勞動成果，為學生創(chuàng)造成長的平臺。
（7）20世紀90年代進軍日本市場。 原因或條件：一方面是這個市場大得驚人，另一方面是日本的印刷雖極端發(fā)達但是出版軟件并不先進，這就有了“可乘之機”。 影響或結果：使年輕人得到了鍛煉，掌握了先進的技術和管理理念。 （8）1995年進軍廣電業(yè)。 原因或條件：十年來我們主打的產(chǎn)品還在出版這個領域，沒有嶄新的領域。 影響或結果：找到了第二個很大的支撐點，一個很大的市場，充滿前景的，充滿挑戰(zhàn)的，可以讓大量的年輕人出成績的領域。
本文的標題是“我一生中的重要抉擇”，那么，這個“抉擇”到底是什么？
花大力氣來扶植年輕人，讓年輕一代出來逐步取代自己的作用。
課文是節(jié)選了其中的第六個抉擇的部分。
作者為什么要扶植年輕人來取代自己？試結合全文談談。
提示：從1-5段找理由
1段：我已年過花甲，高峰已過。
2段：國外有培養(yǎng)年輕人的傳統(tǒng)。
3段：年老人往往被奉為權威，其實容易犯錯誤；而年輕人做出成績，卻往往得不到肯定。
4段：相比年老人，年輕人才是干實事的群體。
5段：國外很多成績杰出的都是年輕人。
總結理由： 從自己的角度說，自己高峰已過，到了容易犯錯誤的年紀，應該推出年輕人來主持局面。 從人才發(fā)展的規(guī)律來看，年輕人肯吃苦、能實干，而且有開創(chuàng)精神。老年人雖被奉為權威，其實很容易犯錯誤，往往會阻礙年輕人的前進方向。 從現(xiàn)實例子來看，很多做出杰出成績的往往都是年輕人。
作者認為，應該如何扶植年輕人？
1.要有真心誠意；2.要創(chuàng)造條件推出年輕人；3.不要剝削年輕人的榮譽。
第7段寫了什么內(nèi)容？這段和“重大抉擇”有什么聯(lián)系？
談輿論對待名人和凡人的區(qū)別。其實在很多方面，名人和凡人差不多，但享受的輿論待遇不一樣。提醒自己作為名人要有良好的心態(tài)。
聯(lián)系：側面說明扶植年輕人的必要性。
(第1自然段)：概述自己的一生，是過時的科學家，是快落山的太陽。引出話題：重要抉擇(第2～7自然段)：提出要大力扶植年輕人。2自然段，扶植的意義（扶植年輕人是歷史規(guī)律）3-4自然段，扶植的理由（如何看待權威）5自然段，扶植的必要（創(chuàng)業(yè)的都是年輕人）6自然段，怎樣扶植（真心誠意，不要剝奪學生的勞動）7自然段，凡人與名人(第8自然段)：提出希望，送大家一個公式，把自己溶在集體中，去體現(xiàn)自我價值。
引出話題——重要選擇論述話題——第六次抉擇結束話題——實現(xiàn)自我價值
尊重科技發(fā)展規(guī)律不計較名利
演講的開頭提到了比爾·蓋茨、李素麗等人的言和事，這樣的開端有何特點？
巧借他人之言引出本次演講的話題，顯得警醒、自然，不唐突。
細讀第1段，思考作者為什么講述《熒屏連著我和你》這一電視節(jié)目？ 由李素麗對自己的形容引出作者對自己的形容：“努力奮斗，曾經(jīng)取得過成績，現(xiàn)在高峰已過，跟不上新技術發(fā)展的一個過時的科學家?！北憩F(xiàn)了作者的謙虛。
找出本段中的比喻句，說說好在哪里？
所以我知道自己是一個下午四五點鐘的太陽。各位呢，上午八九點鐘的太陽，這是本科生；碩士生呢，九十點鐘的太陽；博士生呢，十點十一點鐘的太陽。
比喻貼切形象，語言幽默，引出演講的中心話題——我一生中的重要抉擇；作者即景設喻，拉近了作者與聽眾的距離，又給青年人以極大的鼓舞。
1.細讀第2－7段，思考作者是從哪幾個方面來談論“第六個重要抉擇”的。 如何看待權威； 倡導老師不要剝奪學生的勞動成果，為學生創(chuàng)造成長的平臺； 分析名人和凡人的特點。
2.作者重點講述了什么抉擇？這一抉擇對作者的一生有什么重要影響？
大力扶植年輕人。 更加認清了扶植年輕人是一種“歷史的規(guī)律”“歷史的潮流”，因而要創(chuàng)造條件，把他們推到需求刺激的風口浪尖上，切記“多做好事，少犯錯誤，不做壞事”。
3.第2段作者列舉英國卡文迪許實驗室的多個事例有什么作用？
充分論證了花大力氣扶植年輕人是歷史規(guī)律，強調(diào)扶植年輕人的重要意義。
4.作為一名科學家，王選在演講中談到自己的體會：“一個人老在電視上露面，說明這個科技工作者的科技生涯基本上快結束了。”說一說你的理解。
身為科學家，就要把全部身心都投入到他所熱愛的科學事業(yè)當中，既不能像普通人那樣精心照顧家庭，享受天倫之樂，更不會有精力洗桑拿、搓麻將，浪費時間和生命，常人所能享受到的不少樂趣都與他無緣。否則，在你所鐘愛的科研領域，只有可能一敗涂地、一事無成。
5.選文第二段大量的運用到了舉例論證，來闡述自己的觀點，這些舉例論證有怎樣的特色，請結合實際說明。
用社會的名人舉例，使作者的觀點更有實際依據(jù)，更能使大家信服。從論證角度來看，麥克斯韋、布萊克的例子是從正面論證了作者的觀點，扶植年輕人的重要性。增強了論述的力量和說服力。
1.作者在結尾為什么稱自己的演講為“狗皮膏藥”似的？
作者目前并沒有站在行業(yè)的最前沿。跟大家講的，更多的是自己一生奮斗的體會，對大家所起的作用不大。 當然這是作者自謙而詼諧的說法，顯得幽默風趣。
2.“I plus We equals t Full I”，王選老先生以這樣的方式結束演講，有何深意？
巧借美國心理學家榮格的一個公式，諄諄告誡青年學子們：成就理想的事業(yè)，離不開恒心、智慧、能力、創(chuàng)新，同時強調(diào)“體現(xiàn)自我價值，需要把自己溶在‘We（我們）’這個大集體里面”，團隊、合作同等重要。
這篇演講是圍繞什么中心來展開的？為什么這樣安排？ 因為本文是作者1998年10月在北京大學的演講，作者面對的是北大的學生們。演講的目的是鼓勵最富創(chuàng)造力的年輕人努力奮斗，早出成果。
綜觀作者的重要抉擇，你能發(fā)現(xiàn)作者成功的訣竅是什么嗎？
①愛國是他忘我工作的感情基石；②善于把握機遇，勇于創(chuàng)造機遇是他事業(yè)成功的關鍵；
③勤奮好學、刻苦鉆研的精神，耐得住寂寞的心境，尤其是他正確的人生觀、價值觀、名利觀，是他邁向成功不可缺少的內(nèi)在因素。
從這篇演講稿中，你能看出王選是一個什么樣的人嗎？你從他身上能學到些什么？
王選站立在IT時代最高點，領跑于同行最前列，卻不以“權威”自居，不以“名人”自詡，不以“功高”自傲。身居高位卻心靜如水，成就顯著卻心態(tài)平和，審視自己目光清醒，推介新人不遺余力，真心實意，對自己近乎有些苛刻的自省、自警和自律意識，很值得我們每一個人學習。
全文講述了作者最重要的人生抉擇，這給我們帶來了哪些啟示，請談一談你的看法。
在工作中我們要善于把握機遇，勇于創(chuàng)造機遇，勇于嘗試，做出自己的抉擇；在態(tài)度上我們要勤奮好學，有刻苦鉆研的精神；在做人上，我們要有高尚的品質(zhì)以及愛崗敬業(yè)的精神等。
年輕人最富有朝氣，最富有創(chuàng)造力，所以要抓住現(xiàn)在，勤奮努力；科學發(fā)展日新月異，要培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力，要跟上時代步伐。
本文運用大量的例子來證明作者的抉擇，表現(xiàn)了作者專一勤奮的態(tài)度和對未來年輕人的期盼，將一生的發(fā)展與祖國發(fā)展緊密結合，突出了他愛崗敬業(yè)的高尚品質(zhì)。
這篇演講稿思路清晰，邏輯嚴密，結合第2－6段，分析邏輯嚴密性是如何體現(xiàn)的。
第2段提出觀點——花大的力量來扶植年輕人；（提出問題）第3、4段闡明自己對“權威”的認識，這是扶植年輕人的理由；（分析問題）第5、6段舉例分析創(chuàng)業(yè)的都是年輕人，要為年輕人創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件，即怎樣扶植。（解決問題）這幾段是按層層深入的順序安排的，邏輯嚴密。
1.這篇演講詞其實也可以視為一篇議論文，為了論證自己的觀點，作者使用了哪些論證方法？試舉例說明。
比喻論證我知道自己是一個下午四五點鐘的太陽；各位呢，上午八九點鐘的太陽，這是本科生；碩士生呢，九十點鐘的太陽；博士生呢，十點十一點鐘的太陽。 以不同階段時期的太陽來比喻不同學位和不同身份人的精氣神特點，說明自己高峰已過，而在場的年輕人卻處在最好的狀態(tài)。生動形象，通俗易懂。
比喻論證、舉例論證、對比論證
2.文中還有哪些地方運用了比喻論證？試找出。
我已經(jīng)脫離第一線，高峰過去了，不干什么事情，已經(jīng)墮落到了靠賣狗皮膏藥為生的時候。 （實為“上電視演講”） 明明是一個過去時態(tài)，大家誤以為是一個現(xiàn)在時態(tài)，甚至于以為是能主導將來方向的一個將來時態(tài)。 當然我們要創(chuàng)造條件，就是把他們推到需求刺激的風口浪尖上。
（用不同時態(tài)比喻不同年齡段所起的作用）
（實為“重要的崗位或市場的前沿”）
第1自然段講述《熒屏連著我和你》這一電視節(jié)目例子由李素麗對自己的形容引出作者對自己的形容：“努力奮斗，曾經(jīng)取得過成績，現(xiàn)在高峰已過，跟不上新技術發(fā)展的一個過時的科學家?！北憩F(xiàn)了作者的謙虛。第2段作者列舉英國卡文迪許實驗室的多個事例充分闡述了花大力氣扶植年輕人是歷史規(guī)律，強調(diào)扶植年輕人的重要意義。第5自然段的5個例子告訴大家年輕人是可以挑大梁的，做出成績的，從而闡述扶植年輕人的必要性。
第3段將自己年輕時做出成績卻遭人忽視與年老時精力下降卻受人重視進行對比，告訴人們要正確看待權威。
第7段將輿論對名人的拔高與對凡人的貶低進行對比，說明名人和凡人在很多方面其實差不多，只是輿論的不同對待造成了身份的差別，從而提醒自己成名了要有良好的心態(tài)。
這篇演講口語與科學術語相結合，語言通俗易懂，真摯感人，結合下列句子分析加點詞語在句子中的作用，體會本文的語言特色。微軟的董事長比爾·蓋茨曾經(jīng)講過：“讓一個60歲的老者來領導微軟公司，這是一件不可設想的事情。”（第1段）
“不可設想”意思是事情的結果不能想象，指向很壞、很危險的方向發(fā)展。這里指發(fā)展迅速的新技術，尤其是計算機技術需要不斷創(chuàng)新，需要富有創(chuàng)造力的年輕人。
我38歲搞激光照排，提出一種嶄新的技術途徑，假如人家說我是權威，也許還馬馬虎虎，因為在這個領域我懂得最多，而且我也在第一線。（第3段）
“馬馬虎虎”意思是勉強，湊合。表現(xiàn)作者的謙虛，幽默。
名人和凡人差別在什么地方呢？……名人老了，稱呼變成王老，凡人就只能叫老王。
把“名人”和“凡人”進行對比，一一列舉二者的差別，不僅形象貼切，而且詼諧幽默，體現(xiàn)了作者正直坦蕩的胸懷，也機智地抨擊了社會上的某些不良現(xiàn)象。
明明是一個過去時態(tài)，大家誤以為是一個現(xiàn)在時態(tài)，甚至于以為是能主導將來方向的一個將來時態(tài)。（第4段） 三個詞語依次可理解為：淘汰、落伍了的老朽；正當紅、核心人物；決策者、領軍人物。生動形象，通俗易懂。
貝爾納是法國著名作家，一生創(chuàng)作了大量的小說和劇本，在法國影劇史上有特別重要的地位。有一次，法國一家報紙進行了一次有獎智力競賽，其中有這樣一個題目：如果法國最大的博物館盧浮宮失火了，情況只允許搶救出一幅畫，你會去搶救哪一幅？結果，在收到的上萬份答卷中，貝爾納的答案獲得金獎。他的回答是：我搶救離出口最近的那幅畫。獲獎理由是：成功的最佳目標不是最有價值的那一個，而是最可能實現(xiàn)的那一個。
素材解讀：選擇是一種智慧。智慧的選擇是成功的一半。在人生的旅途中，我們應該向貝爾納學習，把握“可能”，珍惜“擁有”，在現(xiàn)實的平地上搭建自己的理想平臺，而不要在虛妄的幻想里營造海市蜃樓！
這篇演講稿的特點：①主題鮮明，邏輯嚴密；②層次清楚，詳略得當；③詼諧幽默，真摯感人。
1.閱讀《我一生中的八個重要抉擇》，了解作者其它幾個重要抉擇。2.讀完本文后，你有何感想？請寫一篇讀后感。