一、基礎(chǔ)積累（16分）
1．下列詞語中加點(diǎn)字的注音有誤的一項是（ ）（2分）
A．豐碩（shuò） 趨勢（qū） 豁然開朗（huò）
B．微軟（ruǎn） 開辟（pì） 名人逸事（yì）
C．墮落（duò） 生涯（yá） 強(qiáng)詞奪理（qiáng）
D．奠基（diàn） 阻礙（ài） 出類拔萃（cuì）
2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）（2分）
A．決擇 貼切 膏藥 不修邊幅 B．枯躁 趨勢 剝削 風(fēng)口浪尖
C．納悶 權(quán)威 估量 陽奉陰違 D．前沿 干預(yù) 扶植 招謠撞騙
3．下列句中加點(diǎn)成語使用不正確的一項是（ ）（2分）
A．在我們身邊，有很多出類拔萃的同學(xué)，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。
B．在接下來的幾周內(nèi)，他慢慢地變了：變得聽話而不再故意作對，遇事能心平氣和地商討而不再強(qiáng)詞奪理。
C．他平易近人，不但贏得了下屬的愛戴，也獲得了長官的信賴。
D．對于孩子的毛病，他總是不以為然，覺得這些毛病無關(guān)緊要，不必大驚小怪。
4．下列句子沒有語病的一項是（ ）（2分）
A．“千桌萬人磨盤宴”不僅是具有中國特色的民族宴席，也是具有新平特色的宴席。
B．在海外求學(xué)的歲月不總是那么陽光燦爛，留學(xué)的路也并非不是那么平坦。
C．在云南首屆“十大法治校園”評選活動中，曲靖市民族中學(xué)以第二名得票率榜上有名。
D．在剛剛結(jié)束的第54屆世乒賽上，中國隊囊括男單、女單、男雙和女雙四項冠軍的好成績。
5.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項是（ ） （2分）
A.各位呢，上午八九點(diǎn)鐘的太陽，這是本科生；碩士生呢，九十點(diǎn)鐘的太陽；博士生呢，十點(diǎn)十一點(diǎn)鐘的太陽。
B.他致力于培養(yǎng)人，讓28歲的湯姆孫（就是發(fā)現(xiàn)電子的人）做第三任卡文迪許實驗室的主任。
C.現(xiàn)在把我看成權(quán)威，這實在是好笑的，我已經(jīng)五年脫離第一線，怎么可能是權(quán)威？
D.這樣一講呢？我似乎慢慢在變成一個名人了，在我貢獻(xiàn)越來越少的時候，忽然名氣大了。
6．下列句中，文學(xué)常識錯誤的一句是（ ）（2分）
A．聞一多原名聞家驊，著有詩集《紅燭》《死水》，被國民黨特務(wù)殺害。
B．演講詞又叫演說詞、講話詞，是一種供口頭向群眾宣傳的帶有鼓動性的文章。
C．《應(yīng)有格物致知精神》的作者是王陽明，文章號召中國青年一代要有格物致知精神。
D．王選是中國科學(xué)院院士、中國工程院院士，他被譽(yù)為“當(dāng)代的畢昇”“漢字激光照排之父”。
7．給下列句子排序，最合理的一項是（ ）（2分）
①只要付出一個漢堡的錢，便可以得到一個作者在那段歲月所有的心思與時間。
②就算讀到后來，看天還是天，看水還是水，但我們卻可以構(gòu)建不一樣的精神世界。
③讀書和旅行一樣，是靈魂在別處的一次對話。
④如何拿智商來作樂？讀書便是世界上門檻最低的高貴舉動。
⑤我想，這就是讀書的意義，它能讓你踩在巨人的肩膀上眺望這個世界。
A．④①②⑤③ B．⑤①④②③ C．③⑤①④② D．④①③②⑤
8．下列對《我一生中的重要抉擇》這篇課文內(nèi)容分析理解有誤的一項是（ ）（2分）
A．文中“大力扶植年輕人”的觀點(diǎn)，是期待年輕一代來取代老一代，自己則從集體中退出，最終體現(xiàn)自我價值。
B．本文以清晰的條理，詼諧的語言、謙虛的風(fēng)格和深刻的哲理，緊緊抓住了觀眾和讀者的心，收到了成功的演講效果。
C．文章最后，作者引用心理學(xué)家榮格的公式是為了表達(dá)實現(xiàn)自我價值必須具備團(tuán)隊精神。
D．作者舉英國的卡文迪許實驗室出了25個諾貝爾獎獲得者的例子，是為了闡述“扶植年輕人是一種歷史的規(guī)律”的觀點(diǎn)。
二、閱讀理解（34分）
（一）閱讀下面的文段，完成小題（20分）
我扶植年輕人真心誠意。我們的中年教師，包括我們的博士生導(dǎo)師，都是靠自己奮斗過來的，都是苦出身，所以我們一貫倡導(dǎo)我們的年輕人做的成果，導(dǎo)師沒有做什么工作，導(dǎo)師就不署名。當(dāng)然外面宣傳報道：“在王選領(lǐng)導(dǎo)下……”我承認(rèn)我剝削年輕人最多，但是由于大家都知道我并不是主觀上要去剝削年輕人，所以對我也比較諒解，（笑聲）見報以后也不以為意，知道是怎么回事。扶植年輕人我覺得是一種歷史的潮流，當(dāng)然我們要創(chuàng)造條件，就是把他們推到需求刺激的風(fēng)口浪尖上。在這方面我們要創(chuàng)造一切條件讓年輕人能夠出成果，特別要反對馬太效應(yīng)，尤其在中國，我覺得在中國論資排輩的勢力還是有的，崇尚名人，什么都要掛一名人的頭銜，鑒定會的時候掛一個院士，其實院士并不了解那個具體領(lǐng)域，我們打破這種風(fēng)氣是需要努力的。
名人和凡人差別在什么地方呢？名人用過的東西，就是文物了，凡人用過的就是廢物；名人做一點(diǎn)錯事，寫起來叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人強(qiáng)詞奪理，叫作雄辯，凡人就是狡辯了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴結(jié)別人了；名人打扮得不修邊幅，叫真有藝術(shù)家的氣質(zhì)，凡人呢，就是流里流氣的；名人喝酒，叫豪飲，凡人就叫貪杯；名人老了，稱呼變成王老，凡人就只能叫老王。（笑聲、掌聲不斷）這樣一講呢，我似乎慢慢在變成一個名人了，在我貢獻(xiàn)越來越少的時候，忽然名氣大了。所以要保持一個良好的心態(tài)，認(rèn)識到自己是一個非常普通的人，而且正處在犯錯誤的危險的年齡上。
1．解釋下面句子中加點(diǎn)詞的意思。（4分）
①扶植年輕人我覺得是一種歷史的潮流，當(dāng)然我們要創(chuàng)造條件，就是把他們推到需求刺激的風(fēng)口浪尖上。
②名人打扮得不修邊幅，叫真有藝術(shù)家的氣質(zhì)，凡人呢，就是流里流氣的。
2．概括這兩段話的主要內(nèi)容。（4分）
第一段：
第二段：
3．簡要分析文中畫線句子的表達(dá)效果。（3分）
4．在科學(xué)家王選身上，表現(xiàn)了哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？請歸納概括出來。（4分）
5．你對王選“忽然名氣大了，也要保持一個良好的心態(tài)，認(rèn)識到自己是一個非常普通的人”這種心態(tài)是怎么看待的？聯(lián)系實際，談?wù)勀愕拿^。（5分）
（二）閱讀下面的文章，回答后面小題（14分）
成就自己的人生
俞敏洪
①記得我在讀大學(xué)時，成績一直排在全班最后幾名。但是，當(dāng)時我已經(jīng)有一個良好的心態(tài)。我知道，我在聰明上比不過我的同學(xué)，但是我有一種能力，就是能夠持續(xù)不斷地努力。所以在我們班的畢業(yè)典禮上，我說了這么一段話，到現(xiàn)在我的同學(xué)還能記得。我說：“大家都獲得了優(yōu)異的成績，我是我們班的落后同學(xué)。但是我想讓同學(xué)們放心，我決不放棄。你們五年干成的事情我干十年，你們十年干成的我干二十年，你們二十年干成的我干四十年?！?br>②我常常跟同學(xué)們說，如果你的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子，那么你的生命就是白過的。我們很多同學(xué)憑著優(yōu)異的成績進(jìn)入了北大，但是北大絕不是你們學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，而是你們生命的起點(diǎn)。在一歲到十八歲的歲月中間，你聽老師的話、聽父母的話，現(xiàn)在你真正開始了自己的獨(dú)立生活。我們必須為自己創(chuàng)造一些讓自己感動的日子，你才能夠感動別人。我們這兒有富裕家庭來的，也有貧困家庭來的，我們生命的起點(diǎn)由不得我們選擇出生在富裕家庭還是貧困家庭，但是我們生命的終點(diǎn)是由我們自己選擇的。我們所有在座的同學(xué)過去都走得很好，已經(jīng)在十八歲的年齡走到了很多中國孩子的前面。但是，到北大并不意味著你從此大功告成，并不意味著你未來的路也能走好，后面的五十年、六十年，甚至一百年你該怎么走，成為每一個同學(xué)都要思考的問題。就本人而言，我覺得只要有兩樣?xùn)|西在心中，我們就能成就自己的人生。
③第一樣叫作理想。我從小就有一種感覺，希望穿越地平線走向遠(yuǎn)方，我把它叫作“穿越地平線的渴望”。也正是因為這種強(qiáng)烈的渴望，讓我有勇氣不斷地參加高考。當(dāng)然，我生命中也有榜樣。比如我有一個鄰居，非常有名，是我終生的榜樣，他的名字叫徐霞客。當(dāng)然，是五百年前的鄰居，他是江蘇江陰的，我也是江蘇江陰的。因為崇拜徐霞客，所以我在高考的時候地理考了九十七分。徐霞客也給我?guī)砹舜┰降仄骄€的感覺，所以我下定決心，如果徐霞客走遍了中國，我就要走遍世界。而我現(xiàn)在正在實現(xiàn)自己的這一夢想。所以，同學(xué)們，只要你心中有理想、有志向，你終將走向成功。你所要做到的就是在這個過程中有艱苦奮斗、忍受挫折和失敗的能力，要不斷地把自己的心胸擴(kuò)大，才能夠把事情做得更好。
④第二樣?xùn)|西叫良心。什么叫良心呢？就是要做好事，要做對得起自己、對得起別人的事情，要有和別人分享的姿態(tài)，要有愿意為別人服務(wù)的精神。在北大當(dāng)學(xué)生的時候，我一直比較具備為同學(xué)服務(wù)的精神。我這個人成績一直不怎么樣，但我從小就熱愛勞動，所以我從小學(xué)一年級就一直打掃教室衛(wèi)生。到了北大以后我養(yǎng)成了一個良好的習(xí)慣，每天為宿舍打掃衛(wèi)生，這一掃就掃了四年。所以我們宿舍從來沒排過衛(wèi)生值日表。另外，我每天都拎著宿舍的水壺去給同學(xué)打水，把它當(dāng)作一種體育鍛煉。大家看我打水習(xí)慣了，最后還產(chǎn)生這樣一種情況，當(dāng)我忘了打水時，同學(xué)就提醒我怎么還不去打水。但是我并不覺得打水是一件多么吃虧的事情。因為大家是同學(xué)，互相幫助是理所當(dāng)然的。十年后，到了1995年年底時，我因事業(yè)的發(fā)展需要找合作者。于是，我就跑到了美國和加拿大去尋找我當(dāng)年的同學(xué)，他們在大學(xué)的時候都是我學(xué)習(xí)的榜樣。后來，他們跟我回來了，但是給了我一個十分意外的理由。他們說：“我們回去，是沖著你過去為我們打了四年水?！彼麄冞€說：“我們知道，你有這樣的一種精神，因此你有飯吃，肯定不會給我們粥喝。所以，我們和你一起回國?！?br>⑤人的一生是奮斗的一生，但是有的人一生過得很偉大，有的人一生過得很瑣碎。如果我們有一個偉大的理想，有一顆善良的心，我們一定能把很多瑣碎的日子堆砌起來，變成一個偉大的生命。但是如果你___________。所以，我希望所有的同學(xué)能把自己每天平凡的日子堆砌成偉大的人生！
1．作者說：“我覺得只要有兩樣?xùn)|西在心中，我們就能成就自己的人生。”這兩樣?xùn)|西具體指什么？（4分）
2．結(jié)合全文，談?wù)勀銓Φ冖诙沃挟嬀€句子的理解。（3分）
我們生命的起點(diǎn)由不得我們選擇出生在富裕家庭還是貧困家庭，但是我們生命的終點(diǎn)是由我們自己選擇的。
3．閱讀第⑤段，根據(jù)語境，補(bǔ)全橫線處的內(nèi)容。（3分）
4．結(jié)合下面的鏈接材料，說說要成就自己的人生還需要什么條件。（4分）
鏈接材料：
俞敏洪有過三次參加高考的經(jīng)歷，留學(xué)的夙愿也未能實現(xiàn)，后來當(dāng)老師也出現(xiàn)過種種不如意，但是他不曾妥協(xié)。他認(rèn)為這是生活在讓他懂得如何在“絕望中去尋找希望”，從而主動地把握自己的命運(yùn)。
三、創(chuàng)新寫作（10分）
對比，就是把兩種不同事物或者同一事物的不同方面，放在一起相互比較，從而使事物的矛盾表現(xiàn)得更加鮮明突出，把事物的本質(zhì)揭示得更加深刻透徹。請運(yùn)用對比手法寫一段文字。
【課文片段在線】名人和凡人差別在什么地方呢？名人用過的東西，就是文物了，凡人用過的就是廢物；名人做一點(diǎn)錯事，寫起來叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人強(qiáng)詞奪理，叫作雄辯，凡人就是狡辯了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴結(jié)別人了；名人打扮得不修邊幅，叫真有藝術(shù)家的氣質(zhì)，凡人呢，就是流里流氣的；名人喝酒，叫豪飲，凡人就叫貪杯；名人老了，稱呼變成王老，凡人就只能叫老王。
【寫法分析】以上選段通過對比手法，多角度、多層面、全方位地解讀了名人和凡人的差別。運(yùn)用對比手法，可以使兩種不同的事物或同一事物兩個不同的方面鮮明地呈現(xiàn)在讀者眼前，彼此補(bǔ)充，相得益彰，互相映襯，使好的顯得更好，壞的顯得更壞，從而給讀者留下深刻的印象。運(yùn)用過程中，我們要注意對比與對偶、對比與反襯的不同。對比的基本特點(diǎn)是“對立”，對偶的基本特點(diǎn)是“對稱”。對比的兩種事物并無主次之分，反襯是“乙襯甲，甲為主體，乙為襯體，有主次之分”。

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