人教統(tǒng)編版選擇性必修下冊3.1 蜀道難教學(xué)課件ppt-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

1.掌握這首詩篇章結(jié)構(gòu)，背誦這首詩。2.把握這首雜言古體詩的句式特點,品味其韻律美,理解詩歌內(nèi)容和主旨。3把握本詩想象、夸張的手法,體會李白詩的浪漫主義風(fēng)格。
李白(701-762),字太白,號青蓮居士。綿州昌隆(今四川江油)人。生于中亞碎葉,幼時隨父遷居綿州昌隆青蓮鄉(xiāng)。在二十五六歲時離蜀東游。天寶元年(742),被玄宗召入長安,供奉翰林,參加草擬文件等工作。李白秉性耿直,對黑暗勢力不能阿諛奉承,因而遭受讒言詆毀,在長安前后不滿兩年,即被賜金放還。天寶三年,李白在洛陽與杜甫認(rèn)識,結(jié)成好友。61歲時,在討伐安史叛軍的路上因病折回,次年病逝。
主要作品：《蜀道難》《行路難》《夢游天姥吟留別》《靜夜思》《早發(fā)白帝城》等。評價：盛唐時期的著名詩人。繼屈原之后,我國偉大的浪漫主義詩人。他和杜甫齊名,人稱“李杜”。杜甫曾說他“筆落驚風(fēng)雨,詩成泣鬼神”。
《蜀道難》是古樂府《相和歌辭·瑟調(diào)曲》舊題,多寫蜀道的艱難和行旅的辛苦。
古體詩古體詩也叫“古詩”“古風(fēng)”,是相對于近體詩而言的,指唐代以前的四言詩五言詩七言詩和樂府詩。后人沿用唐人說法,把唐以前的樂府民歌、文人詩以及唐以后文人仿照它們的體式而寫的詩歌,統(tǒng)稱為“古體詩”。古體詩格律自由,不拘對仗、平仄,押韻較寬,篇幅長短不一,表現(xiàn)在詩題上有歌、行、吟等體裁。
古《詩經(jīng)》《離騷》體樂府詩魏晉南北朝詩歌
(按字?jǐn)?shù)分)小令、中調(diào)、長調(diào) (按內(nèi)容分)豪放、婉約
格律詩(新詩采用舊體)
律詩:五言、七言近體詩絕句:五言、七言
唐代是我國詩歌最輝煌的時期，分為初唐、盛唐、中唐和晚唐四個時期。初唐:“初唐四杰”——王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王, 初唐成就最高的是陳子昂。盛唐：以高適、岑參、王昌齡為代表的邊塞詩，以王維和孟浩然為代表的山水田園詩。成就最高的是李白和杜甫。中唐：“元白詩派”(元稹、白居易)和“韓孟詩派”(韓愈、孟郊、賈島、李賀)。晚唐：被稱為“小李杜”的李商隱和社牧。
唐代蜀中商業(yè)經(jīng)濟極為發(fā)達(dá),入蜀的人們樂不思返,而沒有認(rèn)識到這一地區(qū)地勢險要,自古為封建割據(jù)之地,隨時都有發(fā)生叛亂的可能。這首詩的創(chuàng)作時間大約為天寶初年,為安史之亂前的作品。詩中的“君”據(jù)說是李白的一位好友, 其實“君”指誰并不重要,這首詩的寫作目的就是告訴人們不要只看到“錦城”的“樂”,還應(yīng)該“早還家”,因為這里的道路奇險無比,且隨時可能發(fā)生戰(zhàn)亂。
任務(wù)一：誦讀詩歌感受雜言之韻任務(wù)設(shè)計： 1、誦讀。 2、《蜀道難》是雜言古體詩，一二段以七字句九字句為主,第三段大多數(shù)都是短句,以四字句為主。字?jǐn)?shù)的變化有什么好處？ 3、概括詩的基本內(nèi)容?找出主旨句。
誦讀 1、誦讀提示樂府詩大多具有詠嘆的意味。這首詩言蜀道之險,詠嘆的意味很濃。只有把握這一基調(diào),才能再現(xiàn)詩中的意境。 2、讀出豪邁奔放的語氣。如“連峰去天不盈尺……胡為乎來哉!”前四句讀時使聽者感到驚心動魄。讀后可作稍長停頓。末句當(dāng)用降調(diào)讀。以下四句要放低聲調(diào)。然后用感喟的語調(diào)讀主旨句,至“凋朱顏”略作頓。
2、《蜀道難》是雜言古體詩，一二段以七字句九字句為主,第三段大多數(shù)以四字句為主。字?jǐn)?shù)的變化有什么好處？好處: ①形式靈活。形成了一種語言上參差不齊，整散結(jié)合、靈活多變的特點。②便于抒情。更加自如地表達(dá)出作者奔放熱烈的感情。小結(jié)：可見李白詩歌的浪漫主文風(fēng)格不僅僅體現(xiàn)在詩歌的內(nèi)容上,還體現(xiàn)在詩歌的語言上。
3、概括各段內(nèi)容?找出主旨句。第一段：總寫蜀道之難。蜀道的歷史、地貌、來由;蜀道的高危。第二段:蜀道之險第三段:蜀中戰(zhàn)禍之烈。主旨句：蜀道之難，難于上青天。小結(jié)：這首詩是按由古及今的思路,由秦入蜀的順序,抓住各處山水特點來描寫,以展示蜀道之難。
任務(wù)二：賞析浪漫主義的飄逸任務(wù)設(shè)計：1、蜀道“難”具體體現(xiàn)在何處？2、詩人是運用什么手法來表現(xiàn)蜀道難（雄奇險峻）的?并分析表達(dá)效果。 3、綜觀《蜀道難》全詩,請舉例說明詩人主要運用了怎樣的抒情方式,并簡要分析其表達(dá)效果。 4、主旨句三次出現(xiàn),所在位置和具體都有變化,體會這三句話的具體作用。
蜀道北起陜西漢中寧強縣,南到四川成都,全長450公里,入川經(jīng)廣元、劍閣、梓潼、綿陽、德陽等地。沿線地勢險要,山巒疊翠,風(fēng)光峻麗,關(guān)隘眾多,李白有“蜀道難，難于上青天”的形容。 1、蜀道難行具體體現(xiàn)在何處？高、險
2、詩人是運用什么手法來表現(xiàn)蜀道難（雄奇險峻）的?并分析表達(dá)效果。神話傳說:五丁開山、六龍回日，寫出歷史上蜀道不可逾越之險阻。側(cè)面映襯（虛寫襯托）:“黃鶴不得飛渡、猿猱愁于攀緣”映襯人行走難上加難。想象、夸張:手捫星辰、呼吸緊張、撫胸長嘆步履艱難、神情惶悚，摹寫神情、動作，困危之狀如在眼前。
2、詩人是運用什么手法來表現(xiàn)蜀道難（雄奇險峻）的?并分析表達(dá)效果。借景抒情:古木荒涼、鳥聲悲凄(悲鳥號古木,子規(guī)啼夜月)使人聞聲失色,渲染了蜀道上空寂悲涼的環(huán)境氛圍,有力地烘托了蜀道之難。運用夸張:“連峰去天不盈尺”“枯松倒掛倚絕壁”極言山峰之高,絕壁之險,渲染了驚險的氣氛。
小結(jié) 李白的浪漫是一種壯麗的想象和夸張,通過瑰麗的神話傳說,天馬行空似的馳騁想象,展現(xiàn)出了一連串奇麗峭拔的蜀地風(fēng)光,令人目不暇接。想象（虛）和現(xiàn)實（實）相結(jié)合，給我們留下一幅描繪巴山蜀水的絢麗畫卷。
3、綜觀《蜀道難》全詩,請舉例說明詩人主要運用了怎樣的抒情方式,并簡要分析其表達(dá)效果。①直抒胸臆。全詩三次感嘆“蜀道之難,難于上青天”,直抒胸臆,使全詩在情感跌宕中,構(gòu)成了起伏的節(jié)奏,強化了情感的表達(dá),鮮明地表現(xiàn)了主題。②借景抒情。作者在描寫青泥嶺的難行時,寫“回川”之險,借黃鶴與猿猱難以攀援等表達(dá)蜀道之難行,充沛的情感溢于言表,富有強烈的感染力。
4、主旨句三次出現(xiàn),所在位置和具體都有變化,體會這三句話的具體作用。開頭一句,領(lǐng)起全文,嘆蜀道之高,為全文奠定雄放的感情基調(diào)。中間一句,嘆蜀道之險,再次強調(diào)蜀道之難行,把詩歌推向高峰。結(jié)尾一句,嘆蜀中戰(zhàn)禍之烈,照應(yīng)題目、開頭,給人強烈的感嘆。
小結(jié)三次嘆息,三次反復(fù),突出了一個“難”字,而“難”的程度則在這重復(fù)中一次次向縱深發(fā)展,從較單純的敘述高險向夾敘夾議發(fā)展。
任務(wù)三：探究詩意任務(wù)設(shè)計“劍閣……殺人如麻”蘊含了作者怎樣的憂慮?請從多個角度進(jìn)行分析。
一夫當(dāng)關(guān) 萬夫莫開
“劍閣……殺人如麻”蘊含了作者怎樣的憂慮?請從多個角度進(jìn)行分析。①突出劍閣地勢的險要,易守難攻。暗指歷史上在此割據(jù)稱王者不乏其人,從而引出對政治形勢的描寫,勸人引以為戒,警惕戰(zhàn)亂發(fā)生。②揭露蜀中豺狼的“磨牙吮血,殺人如麻”,既寫猛獸,又影射政治兇煞,一語雙關(guān)。③作者這樣寫是要提醒人們注意世事、時局,表達(dá)了對國事的憂慮與關(guān)切。
小結(jié)遙想當(dāng)年,李白“仰天大笑出門去”,高吟“我輩豈是蓬蒿人”,官場的爾虞我詐,世俗的道貌岸然,無情的現(xiàn)實冷卻了一腔熱血,一首《蜀道難》,既寫出了人生旅程的艱難,也抒發(fā)了志士功業(yè)難成的悲憤。
主題歸納這首詩的寓意,歷來眾說紛紜。本詩表面是“送友人入蜀”，淋漓盡致地刻畫了蜀道之難,藝術(shù)地展現(xiàn)了古老蜀道逶迤、高峻、崎嶇的面貌,認(rèn)為可能發(fā)生叛亂,表達(dá)了對友人旅途艱險的憂慮和含蓄的惜別之情。

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