Part B  Let’s learn  Let’s do教學(xué)導(dǎo)航一、教學(xué)目標(biāo)1. 能夠聽、說、認(rèn)讀六個關(guān)于身體部位的詞匯body、head、hand、arm、leg、foot。2. 能夠聽懂簡單的指示語，并按照指令做出相應(yīng)的動作。二、教學(xué)重點、難點1. 聽、說、認(rèn)讀上述六個關(guān)于身體部位的詞匯。2. 正確認(rèn)讀head和hand，區(qū)分二者發(fā)音的不同。3. 按照指令做出相應(yīng)的動作。三、教學(xué)準(zhǔn)備1. 教師準(zhǔn)備本課時的音頻、視頻材料和教學(xué)課件。2. 教師準(zhǔn)備好身體部位的單詞卡片。　　教學(xué)過程Step 1: Review & Lead in (復(fù)習(xí)&導(dǎo)入)         1. 舊知復(fù)習(xí)快閃游戲：Flashcards教師快速播放課件face、ear、eye、nose、mouth的圖片，提問學(xué)生“What is it?”，復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的身體部位的單詞。用快閃游戲進行復(fù)習(xí)，學(xué)生積極性高，氣氛活躍。讓學(xué)生在游戲中再次感知重點單詞。2. 新課導(dǎo)入游戲：Touch your...教師發(fā)出指令“Touch your...”，學(xué)生聽到指令后做相應(yīng)的動作，最后引出新授單詞body。T: Touch your nose/ear....T: Touch your body.如果學(xué)生不明白body的意思，教師直接指著自己的身體，說“This is my body.”，新授單詞。Step 2: Presentation & Practice (新課呈現(xiàn)&當(dāng)堂操練)Let’s learn1. 呈現(xiàn)新單詞（1）教body教師用手指著自己的身體說“This is my body.”。 Body, 身體。學(xué)生跟著老師一起一邊指著自己的身體一邊說“This is my body.”。教師在黑板上板書body，并引導(dǎo)學(xué)生正確拼讀。（2）教head教師指著自己的頭，說“Look! This is my head.”。Head，頭。教師在黑板上板書單詞head，學(xué)生跟讀單詞head。教師指著自己的頭說“This is my head.”，引導(dǎo)學(xué)生也指著自己的頭，說“This is my head.”。（3）教hand教師指著自己的一只手，說“This is my hand.”。 Hand，手。教師板書hand，然后用大小聲的方法教讀單詞hand。教師提醒學(xué)生注意head和hand兩個單詞的發(fā)音，注意兩個單詞發(fā)音的區(qū)別。（4）教arm教師指著自己的一只胳膊，說“This is my arm.”。Arm，胳膊。教師提醒學(xué)生ar的發(fā)音/ɑ?/，并嘗試讀單詞car、bar、far、park。（5）教leg教師指著自己的一條腿，說“This is my leg.” Leg，腿。教師板書leg，并領(lǐng)著學(xué)生讀單詞leg，看一看哪個小組讀得最整齊。教師指著自己的一條腿，說“This is my leg.”，學(xué)生指著自己的一條腿，跟讀“This is my leg.”。（6）教foot教師拿著一本書，問“What’s this?”，學(xué)生答“This is a book.”。“We know ‘oo’ says /?/. So how to say this word ‘foot’?”，教師板書foot，學(xué)生利用拼讀規(guī)律讀出單詞foot，教師指著自己的一只腳，說“This is my foot.”,學(xué)生指著自己的一只腳跟讀“This is my foot.”。教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)foot的復(fù)數(shù)形式，教師指著一只腳說“This is one foot.”，指著兩只腳說“These are two feet.”。Feet是foot的復(fù)數(shù)形式。2. 聽錄音，并跟讀（1）讓學(xué)生聽錄音，跟讀Let’s learn 部分的對話和詞匯。（2）以小老師領(lǐng)讀、“開火車”讀、齊讀等方式復(fù)習(xí)新單詞。Let’s do3. 邊做邊練（1）教師播放課文錄音，呈現(xiàn)六個動詞短語clap your hands、touch your head、wave your arms、shake your legs、shake your body、stamp your foot。（2）Simon says 游戲，操練六個動詞短語。讓學(xué)生按照指令做動作。T: Simon says clap your hands.T: Simon says touch your head....（3）教師帶領(lǐng)學(xué)生一邊chant，一邊做動作。Step 3: Consolidation & Extension (鞏固&拓展)1. 游戲：大小聲（1）教師領(lǐng)讀黑板上的身體部位的單詞body、head、hand、arm、leg、foot。教師大聲讀時，學(xué)生小聲讀。教師小聲讀時，學(xué)生大聲讀。（2）邀請同學(xué)走上講臺作為小老師帶著同學(xué)們做大小聲的游戲，鞏固身體部位的單詞。2. 游戲：你做動作我來猜（1）首先，教師帶領(lǐng)學(xué)生們鞏固新學(xué)的六個動詞短語clap your hands、touch your head、wave your arms、shake your legs、shake your body、stamp your foot，邊做動作邊鞏固。（2）然后，邀請六名同學(xué)走上講臺，兩人一組，一人做動作，一人猜短語。比一比哪一組猜對的最多，完成得最快。Step 4: Summary (小結(jié))本課我們重點學(xué)習(xí)了六個關(guān)于身體部位的單詞body、head、hand、arm、leg、foot。同時學(xué)習(xí)了六個動詞短語clap your hands、touch your head、wave your arms、shake your legs、shake your body、stamp your foot，學(xué)生一邊做動作一邊學(xué)習(xí)，氣氛活躍，學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性高。Step 5: Test (當(dāng)堂微測)看圖片，選擇正確的單詞。A.body  B.arm  C.leg  D.head  E.hand  F.footAnswer: 1.D  2.E  3.A  4.B　5.C  6.F Step 6: Homework (作業(yè))1. 聽讀本課時六個身體部位的單詞。2. 背誦本課時的六個動詞短語。3. 完成本課時的配套練習(xí)。4. 復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)的字母及黑體詞匯。板書設(shè)計Unit 3   Look at me!Part B   Let’s learn   Let’s dohand  clap your handshead  touch your headarm  wave your armsleg  shake your legsbody  shake your bodyfoot  stamp your foot        教學(xué)反思1. 亮點：本節(jié)課中，教師采用不同的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生解決本課的重難點問題，調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的課堂參與度。2. 不足之處：部分學(xué)生在Let’s do的課堂活動中只做動作不說英語。3. 教學(xué)建議：鼓勵學(xué)生張口說英語，對表現(xiàn)好的學(xué)生給予及時的表揚。 

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Part B

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