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這是一份英語三年級上冊Unit 3 Look at me! Part B教課內容ppt課件，文件包含Unit3LookatmeB3StarttoreadandCpptx、教案doc、letscheck_20190826_225810mp3、Findandsayswf、Letssing1swf、Picture1mp4、Picture456mp4、Unit3Letscheckswf、Unit3storytimeswf、完整視頻mp4等10份課件配套教學資源，其中PPT共36頁， 歡迎下載使用。
年級課時教學設計 課題 Start to read and C單元Unit3 Look at me學科English年級三學習目標學生能正確完成Find and say、Read and chant 、Let’s check部分的練習。2.能借助圖片讀懂Story time中的故事。3.繼續(xù)鞏固身體部位的單詞。 重點復習本單元所學知識。 難點理解句子Let’s make a puppet. Let's play with the puppet.的意思。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課Sing a song: Head and shoulders, knees and toes.教師播放歌曲錄音，學生邊唱邊做動作。2.Make a picture of a face.T: Boys and girls, What can you hear from the song ?學生可能會答出：head, eye, ear, mouth, nose等T：Let’s play a game.Look, there are some pictures. Let’s make a face .OK? 老師出示剪好的五官部位，并拿起圖片，邊遮擋一部分邊問：What’s this? 學生回答正確后，貼到黑板上，貼出一張笑臉。師生示范后，學生六人一組玩游戲。Play a game:單詞滾雪球活動方式：這是個訓練學生記憶單詞能力的游戲。游戲開始，第一位學生說一個單詞（如：head），第二位學生在重復第一個單詞后任意加上一個單詞(如：head，mouth)，第三位學生在重復前兩個單詞后，再任意加上一個單詞(如. head，mouth，leg)，然后依此類推，說錯了就被淘汰，說得多而準確的小組獲勝。 講授新課1.Start to read( Find and say部分)：師示范：I see E, i.... 然后引導學生找出圖片上出現(xiàn)的字母。比一比誰說的字母多,師及時評價。（設計意圖：通過找一找，說一說活動，加深學生對英文字母的認讀，同時，培養(yǎng)學生善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的良好習慣。）完成Read and count.（一）做Let’s check練習題 1.Listen and number.（1）T: Look at the pictures! Look carefully and guess: What are they saying? Can you guess? 師出示PPT, 四張Listen and number圖片，學生先猜測圖中的人物說了什么？（2）師播放錄音，學生在書上做練習題；同桌交換課本，老師再放一遍錄音，檢查答案。全對的畫一顆星。 2.Look and match. 請一些同學說出在游泳池游泳的人的名字，再請一些同學讀出泳道中的單詞，小組討論這些五官與身體部位，然后把泳池里的人的五官與身體部位與泳道的單詞匹配在一起。全對的畫兩顆星。 （二）Story time 1.故事的引入整體感知，體驗有趣的英語故事。接上面T：Great! This time, let’s enjoy an English story. Do you like the story? 師出示故事的圖片(沒有文字)，問學生：Who are they? 學生: Zoom and Zip. T: Yes！What do they do in the story? Guess! 然后讓生可以用中文猜測。T: Now let’s listen and check. 師播放故事的視頻，學生視聽。視聽完后，師接著問：What do they do in the story? 學生選出答案Make a puppet.(設計意圖：通過視聽，讓學生在欣賞故事的同時，初步整體感知文本，為故事的進一步呈現(xiàn)和學習做好鋪墊。)2.故事的學習 （1）視聽Picture 1視頻，理解和感知故事的開頭并學習新語言Good idea! PPT呈現(xiàn)第一幅圖片，師指著圖片問：What’s on the desk ?引導學生說出有一些剪好的身體部位和彩筆等。T: Yes, there are so many things on the desk. What does Zoom say? Guess! Maybe! 學生讀圖找出答案Let’s make a puppet.師板書并領讀，模仿Zoom的聲音讀。T: It’s a funny thing. Zip is very happy. So Zip says“？”? Please listen and answer. 師播放錄音，引導學生回答Good idea! 師板書，領讀并用手勢OK幫助學生理解。盡量模仿Zip的聲音讀。師生練習對話。T：Look! If I want to make a puppet, I should make a head, make a body...邊引導學生說，邊用剪刀剪出身體部位的形狀。(設計意圖：視聽第一幅圖，根據(jù)故事理解句子Let’s make a puppet.答語Good idea!的含義,指導學生模仿人物的語氣讀句子。并延伸make a head, make a body...為理解故事發(fā)展做鋪墊。)(2)視聽Picture 2,3,4視頻，感知和理解故事的發(fā)展過程。PPT呈現(xiàn)二，三，四幅圖片，T: How do they make a puppet? Please listen and answer.師播放視頻，引導學生回答：First...Then...并學習。師領讀，學生跟讀，師板書First...Then...學生排讀，男女生讀，個讀。通過動作操練first和then。T：First, touch your head. Then touch your arm. 模仿Zoom的聲音讀。T: And Zip says“？”? 引導學生說：Look! An arm and a leg. 師生扮演Zoom and Zip.，表演。男女生表演。評價：Great! A puppet!(設計意圖：通過視聽2、3、4圖片的內容，學生理解和掌握first和then并且再次鞏固了make a... )(3)小組合作閱讀課本 Picture5，6品讀故事結尾。 T: Now Zoom and Zip made a puppet. They are happy. Next, what do they say? Take out your book, read Picture 5 in your groups, then talk about your answers. T: Who can answer? Yes, they want to play with the puppet. They say: Let’s play with the puppet! 師貼句卡Let’s play with the puppet !并領讀，齊讀。But what happen? Do they have a puppet in the end? 引導學生看圖思考：木偶跑掉了。No.(設計意圖：呈現(xiàn)第五幅圖，因為所學語言Let’s play...在一單元和課堂中已經滲透，學生能夠理解，所以通過小組合作閱讀的方式，讓學生理解新語言Let’s play with the puppet !)(4) 猜測故事后續(xù)發(fā)展，Maybe the story hasn’t finished, what will happen next?(設計意圖: 對故事后續(xù)發(fā)展的猜測，激活學生思維，讓學生體驗讀英語故事的樂趣。)(5) Listen and imitate. T: It’s a funny story. Let’s listen and imitate. PPT出示故事視頻，學生跟讀，必要時師范讀。(設計意圖：通過讓學生聽音模仿，整體鞏固故事。) 1.Read in roles and act out the story.師先與生示范朗讀，學生在小組內練習。鼓勵學生分角色表演。2. Sing a song.T: Boys and girls, Let’s sing a song. <Head and shoulders, knees and toes> (1)播放音樂，全班一起學唱歌曲。（2）鼓勵學生自己創(chuàng)編歌曲。如：Hands, hands, clap your hands. Arms, arms, wave your arms.(設計意圖：通過模仿朗讀到自主朗讀，培養(yǎng)學生說英語的信心；通過有趣的歌曲，讓學生在愉快的氣氛中熟悉和鞏固所學詞匯。)1. Make a puppet.教師讓學生拿出提前剪好的多個五官和身體部位，教師先示范制作木偶的過程，學生在小組內合作完成，最后，在小組內介紹自己的木偶。T: Let’s make a puppet .First, make a head. Then, make a body. Let’s play with the puppet !評價：Great!(設計意圖：通過制作，呈現(xiàn)給學生一個真實的，有挑戰(zhàn)性的任務，學生在解決任務的同時，增強了靈活運用語言的能力和創(chuàng)造力。) 課堂小結1. Do exercises: 做基礎訓練和配套練習冊相關題。2.Summary：What have you learned today?3.評價：Which group is the winner? 板書Unit 3 Look at me!B Let’s check C Story timeZoom圖片 Let’s make a puppet . Good idea! Zip 圖片First, make a head.Then, make a body. Let’s play with the puppet .
這是一份英語人教版 (PEP)Unit 6 Happy birthday! Part B示范課ppt課件，文件包含Unit6B3StarttoreadandCpptx、教案doc、1mp4、2mp4、Findandsayswf、Letsdoswf、Unit6Letscheckswf等7份課件配套教學資源，其中PPT共45頁， 歡迎下載使用。
這是一份英語三年級上冊Unit 5 Let's eat! Part B背景圖ppt課件，文件包含Unit5B3StarttoreadandCpptx、教案doc、Unit5LetscheckB課文錄音mp3、123wmv、45wmv、56wmv、Letsdo1swf、Unit5Letscheckswf等8份課件配套教學資源，其中PPT共32頁， 歡迎下載使用。
這是一份人教版 (PEP)三年級上冊Unit 4 We love animals Part B背景圖課件ppt，文件包含Unit4B3StarttoreadandCpptx、教案doc、對話1wmv、對話2wmv等4份課件配套教學資源，其中PPT共42頁， 歡迎下載使用。
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