第三單元 小數(shù)的意義和性質(zhì)第4課時(shí) 小數(shù)的大小比較教學(xué)內(nèi)容：    課本第39頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：    1.讓學(xué)生經(jīng)歷小數(shù)大小比較方法的探索過(guò)程，掌握比較小數(shù)大小的方法，并能用來(lái)解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。    2.進(jìn)一步提高學(xué)生的比較、分析和歸納推理能力，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。    3.培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)意識(shí)和數(shù)學(xué)思想，使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：    掌握小數(shù)大小比較方法，能正確進(jìn)行小數(shù)的大小比較。教學(xué)難點(diǎn)：   能應(yīng)用小數(shù)的大小比較知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：    課件   教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（3分鐘左右） 1.先比較每組中兩個(gè)整數(shù)的大小，后回答問(wèn)題。675○548    1200○210 比較整數(shù)大小的方法是什么？ 指出：比較整數(shù)大小，可以從高到低分別比較相同數(shù)位上的數(shù)字。 2．明確課題：小數(shù)的大小比較。二、自主學(xué)習(xí)（18分鐘左右）1.自學(xué)例7，明確例7中的數(shù)學(xué)信息及所需要解決的問(wèn)題。  從圖中你了解哪些信息，要我們解決什么問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題可以抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題是什么？（1）比較0.6和0.48的大小。  先獨(dú)立思考。  你認(rèn)為0.6和0.48這兩個(gè)小數(shù)哪個(gè)大？用自己的方法說(shuō)明你的結(jié)論。（2）交流比較方法。  ①0.6是6角，0.48是4角8分…  ②0.6是6個(gè)0.1也就是60個(gè)0.01,0.48是48個(gè)0.01…  ……  按照數(shù)位順序，從高位開始依次比較。  0.6和0.48相比，整數(shù)部分相同都是0，十分位上6＞4，所以0.6＞0.48。   2.自學(xué)“試一試”。導(dǎo)學(xué)單：（時(shí)間：3分鐘）（1）獨(dú)立完成試一試，寫出比較結(jié)果；（2）思考判斷的理由，和同桌進(jìn)行交流。 3.交流。（3分鐘）交流內(nèi)容 1.你比較的結(jié)果是什么？ 2.說(shuō)說(shuō)比較大小的理由。 比較0.13和0.129大小時(shí)，你是根據(jù)哪一位上的數(shù)作出判斷的？ 想一想：怎樣比較小數(shù)的大?。?/span> 提示：先看整數(shù)部分，整數(shù)部分大的小數(shù)就大；整數(shù)部分相同的，十分位上的數(shù)大的小數(shù)就大；十分位上的數(shù)也相同的，再比較百分位上的數(shù)，依此類推。三、練習(xí)。（12分鐘左右）【基本練習(xí)】 1.練一練。  先獨(dú)立練習(xí)，將答案直接填在課本上，后進(jìn)行集體交流、校對(duì)和訂正。 2.練習(xí)六第6～8題。  獨(dú)立練習(xí)，將答案直接填在課本上，后進(jìn)行集體交流、校對(duì)和訂正。  練習(xí)六第6～7題中同樣是比較小數(shù)大小，這兩題和剛才我們學(xué)習(xí)的有什么不  一樣？有什么好處？3. 練習(xí)六第9題。 （1）說(shuō)說(shuō)你在比較小明和小軍的身高時(shí)的想法。 （2）大膽說(shuō)說(shuō)表中還可以知道什么。  引導(dǎo)學(xué)生有序觀察數(shù)據(jù)并有序思考。 4. 練習(xí)六第10題。  先獨(dú)立練習(xí)，后小組交流，最后組織集體交流。  怎樣又對(duì)又快地寫出全部的答案？ 5.練習(xí)六第11題。  獨(dú)立完成，思考怎樣才能做的又對(duì)又快。  解題時(shí)可以用一一排除的方法。這樣可以做到不遺漏不重復(fù)。 6. 練習(xí)六第12。  先獨(dú)立練習(xí)，后同桌交流，最后進(jìn)行集體交流。  從大到小排列可以先確定最高位上的數(shù)。 7.思考題。  先獨(dú)立練習(xí)，后同桌交流，最后進(jìn)行集體交流。  提醒：可以按順序把這些數(shù)一一列舉出來(lái)。【創(chuàng)編練習(xí)】體育課上幾位同學(xué)50米短跑的成績(jī)分別是14.8秒，11.6秒，12.1秒，10.9秒，9.8秒，成績(jī)最好的是（  ）秒，成績(jī)最差的是（   ）秒。短跑比賽中跑的時(shí)間最少的才是最好成績(jī)。四、課堂總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么知識(shí)呢？教學(xué)反思： 

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小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)電子課本

三 小數(shù)的意義和性質(zhì)

版本： 蘇教版

年級(jí)： 五年級(jí)上冊(cè)

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