課時(shí)內(nèi)容


A Let’s learn Ask and answer


課時(shí)分析


本課時(shí)是人教版五年級(jí)下冊(cè)第四單元的第二課時(shí)，與第一課時(shí)緊密相連，圍繞“四月安排的活動(dòng)”展開(kāi)話(huà)題。本節(jié)課主要是通過(guò)對(duì)話(huà)的情景學(xué)習(xí)序數(shù)詞first(1st), secnd(2nd) third(3 rd), furth(4th), fifth(5th)以及鞏固詢(xún)問(wèn)和回答節(jié)日與活動(dòng)的日期句型When is It’s n...。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在第一課時(shí)中句型When is ” It’s n...的句型的學(xué)習(xí)，為本課時(shí)奠定了基礎(chǔ)。本課時(shí)的重點(diǎn)是序數(shù)詞的掌握以及詢(xún)問(wèn)和回答節(jié)日與活動(dòng)日期的句型的熟練運(yùn)用。


本課時(shí)包括Let’s learn 和Ask and answer兩個(gè)版塊。Let’s learn 通過(guò)Amy和Jhn 在公告欄前討論四月初活動(dòng)安排的情景，呈現(xiàn)了單詞的詞形和意義。Ask and answer呈現(xiàn)了五幅日歷圖片，用來(lái)詢(xún)問(wèn)活動(dòng)和生日的日期并做出回答。話(huà)題的設(shè)置符合學(xué)生的實(shí)際生活，學(xué)生們?cè)敢鈱W(xué)，也想學(xué)。


本課時(shí)出現(xiàn)的詞匯，first, secnd, third, fifth在四年級(jí)的教材中和本單元的第一課時(shí)中都已經(jīng)學(xué)過(guò)，所以在設(shè)計(jì)本課教學(xué)時(shí)，利用學(xué)生已知的基數(shù)詞和序數(shù)詞展開(kāi)單詞教學(xué)，運(yùn)用小小調(diào)查員、擊鼓傳盒子等游戲的方式，鞏固所學(xué)新知。


課時(shí)目標(biāo)


1. 能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞：first(1st), secnd(2nd) third(3rd), furth(4th), fifth(5th)


2. 能夠在語(yǔ)境中正確運(yùn)用上述序數(shù)詞。


3. 能夠熟練運(yùn)用句型When is the sprts meet? It’s n April 4th.


4. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。


課時(shí)重難點(diǎn)


1.重點(diǎn)


（1）能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞：first(1st), secnd(2nd) third(3rd), furth(4th), fifth(5th)


（2）能夠在語(yǔ)境中正確運(yùn)用上述序數(shù)詞。


（3）能夠熟練運(yùn)用句型When is the sprts meet? It’s n April 4th.


2.難點(diǎn)


（1）能夠在正確的語(yǔ)境中運(yùn)用序數(shù)詞。


（2）詢(xún)問(wèn)和回答節(jié)日與活動(dòng)日期的句型的運(yùn)用。


教學(xué)準(zhǔn)備


多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶


教學(xué)過(guò)程


Step 1 Warm up


1. Greeting


T: Hell, bys and girls.


Ss: Hi, Miss/Mr...


T: Nice t see yu again.


Ss: Nice t see yu, t.


T: What’s the weather like tday?


Ss: It’s...


T: Hw d yu feel? Are yu happy?


Ss: Yes.


T: Ok. Nw let’s begin ur class.


設(shè)計(jì)意圖：師生間的交流拉近與學(xué)生之間的距離。


Step 2 Lead in


1. Enjy a sng.


T: Bys and girls, nw let’s enjy a sng “Ten little candles” tgether.（學(xué)生欣賞唱歌。）Can yu cunt ne t ten?


Ss: Yes. One,


教學(xué)資源：課件


設(shè)計(jì)意圖：歌曲的運(yùn)用活躍了課堂氣氛，復(fù)習(xí)了舊知。


2.T：One,叫做基礎(chǔ)詞，今天我們來(lái)一起學(xué)習(xí)序數(shù)詞。


Step 3 Presentatin


1. Teaching “first(1st), secnd(2nd) third(3rd), furth(4th), fifth(5th)”


(1)呈現(xiàn)一張學(xué)校教學(xué)樓的簡(jiǎn)筆畫(huà)，從第一至第五層有各種教室，師生對(duì)話(huà)，引出序數(shù)詞。


T: Lk at this schl. It’s very nice. There are many rm in the schl. Where is the art rm?


S1: It’s n the first flr.（板書(shū)單詞first(1st)）


T: Where is the cmputer rm?


S2: It’s n the secnd flr.（板書(shū)單詞secnd (2nd).


...


（教師接著提問(wèn)Where is the teachers’ ffice/music rm/library?，在與學(xué)生的對(duì)話(huà)中板書(shū)單詞third(3rd), furth(4th), fifth(5th)）


(2)錄音播放序數(shù)詞first(1st), secnd(2nd) third(3rd), furth(4th), fifth(5th)，學(xué)生跟讀，然后拼讀序數(shù)詞。


(3)呈現(xiàn)基礎(chǔ)詞six-ten，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出對(duì)應(yīng)的序數(shù)詞。（板書(shū)sixth(6 th), seventh(7th), eighth(8th), ninth( 9th), tenth(10th)）


(4)小組討論基數(shù)詞變序數(shù)詞的規(guī)律。


(5)兒歌總結(jié)，學(xué)生記憶。


基變序，有規(guī)律，123特殊記，詞尾各是t, d, d。


th，要從4加起，8加h, 9去e。


教學(xué)資源：課件、錄音機(jī)、磁帶


設(shè)計(jì)意圖：利用舊知展開(kāi)教學(xué)，學(xué)生接受起來(lái)會(huì)很容易。背歌謠，能較好的掌握序數(shù)詞的變化規(guī)律。


2. Teaching “When is the sprts meet? It’s n April 4th.”


(1)呈現(xiàn)Let’s learn圖片，引出句子。


T: When is April Day?


S1: It’s April Fl’s Day.


T: When is sprts meet?（板書(shū)句子，理解句子。）


S2: It’s n April 4th.（板書(shū)句子，理解句子。）


(2)聽(tīng)錄音，學(xué)生模仿跟讀句子。然后開(kāi)火車(chē)問(wèn)答句子。


教學(xué)資源：錄音機(jī)、磁帶


設(shè)計(jì)意圖：模仿朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)音，同時(shí)養(yǎng)成聽(tīng)的習(xí)慣。


Step 4 Practice


1.小小調(diào)查員


兩人一組根據(jù)Ask and answer的內(nèi)容，模擬“小小調(diào)查員”進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。


參考句型：When is singing cntest?


It’s n Jul.1st.


2.擊鼓傳盒子


教師敲板擦，學(xué)生開(kāi)始傳盒子。板擦停時(shí)，拿到盒子的學(xué)生打開(kāi)盒子，抽出一張紙條讀出問(wèn)句，如：When is Children’s Day?其他學(xué)生指名回答，答對(duì)得到一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)。


設(shè)計(jì)意圖：在有趣的活動(dòng)中，運(yùn)用語(yǔ)言鞏固核心句型和詞匯。


Step 5 Summary


T: What did yu learn abut this lessn?


學(xué)生自由匯報(bào)，教師整理。


1.學(xué)習(xí)了序數(shù)詞first-fifth。


2.學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)詞變序數(shù)詞的兒歌。


3.學(xué)習(xí)了詢(xún)問(wèn)和回答節(jié)日與活動(dòng)安排的句型：When It’s n...


設(shè)計(jì)意圖：整理和歸納本課知識(shí)點(diǎn)，加深理解和記憶。


課堂作業(yè)


一、將下列序數(shù)詞按照從小到大的順序排列。


third


first


furth


fifth


1. 2. 3. 4.








____________________________________________________


二、單項(xiàng)選擇。


( )1. Tday is May_____.


A. 3rd B. 3th C. 1nd


( )2.—When is Teachers’ Day?


—___________


A. Sept. 10th B. Sept. ten C. Aug. 1st


( )3. The sprts meet is _____ April 8th.


A. n B. in C. at


三、看圖，補(bǔ)全句子。


schl trip


Mar.9th





1. —When is the schl trip?


—It’s n _________ _________.





Easter


April 5th





2. —_________ is Easter?


—It’s _________ _________ _________.








maths test


Dec. 3rd


3. —_________ _________ the maths test?


—_________ _________ _________ _________.





Answers:


一、first third furth fifth


二、1. A2.A3. A


三、1. Mar.9th 2. When, n April 5th


3. When is, It’s n Dec. 3rd


























板書(shū)設(shè)計(jì)


Unit 4 When is the art shw?





ne first(1st)


tw secnd(2nd)


three third(3rd) When is the sprts meet?


fur furth(4th) （運(yùn)動(dòng)會(huì)）


five fifth(5th) It’s n April 4th.


six sixth(6th)


seven seventh(7th)


eight eighth(8th)


nine ninth( 9th)


ten tenth(10th)


（基數(shù)詞） （序數(shù)詞）

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