小學(xué)英語人教版 (PEP)五年級下冊Unit 4 When is Easter? Part A精品導(dǎo)學(xué)案-學(xué)案下載-教習(xí)網(wǎng)

（A Let’s spell ）第3課時
課型：新授課授課老師：時間：第周星期第節(jié)
答案：
/θ/ ：three; maths; thirteen; thin; third
/e/: that; this; mther; father
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)
Knwledge aims
能夠通過聽例詞發(fā)音，觀察例詞中共有的特征，學(xué)習(xí)th在單詞中的發(fā)音規(guī)則；能夠跟著錄音說唱歌謠，強化記憶th的發(fā)音規(guī)則。
Ability aims
能夠根據(jù)th的發(fā)音規(guī)則讀出生詞；能夠通過聽錄音、圈單詞、讀單詞的活動，觀察th在詞首、詞中和詞末的發(fā)音，強化th的音—形對應(yīng)關(guān)系。
Emtin aims
能夠通過音標(biāo)讀出單詞，發(fā)現(xiàn)學(xué)英語的樂趣。
教材分析及處理
教學(xué)重點
學(xué)生觀察、感知、體驗并歸納th的發(fā)音規(guī)則。
教學(xué)難點
學(xué)生運用發(fā)音規(guī)則讀出或聽音寫出符合上述規(guī)則的單詞
教法與學(xué)法分析
情境教學(xué)法，任務(wù)型教學(xué)法，游戲教學(xué)法
合作探究法，思考討論法
課前準(zhǔn)備
教師
準(zhǔn)備本課時的音頻、視頻、單詞卡片和教學(xué)課件。
學(xué)生
學(xué)生提前找好含有字母組合th的單詞。
導(dǎo) 學(xué) 過程
合作探究
教師活動
學(xué)生活動
時間
設(shè)計說明
Step1
Warm-up
1.Sing a sng
2.Quick respnse
3.Free talk
A:When is _______?
B:It's in/n_________.
4.Enjy sng
5.I can say
學(xué)生跟著節(jié)奏唱歌并完成相關(guān)練習(xí)。
5
通過游戲活躍氣氛，和用Free talk 的形式拉近師生的距離并喚醒舊知。接著用歌曲和搶答復(fù)習(xí)已學(xué)過的音標(biāo)。
Step2
Presentatin
教學(xué)含有字母組合th單詞。
Let’s find?？偨Y(jié)發(fā)現(xiàn)字母組合th的發(fā)音。
3.Musical chair （哪個字母能搶到椅子“h”呢？）
4.Game （釣魚）
5.聽課本錄音并跟讀。
6.跟讀Let’s chant
學(xué)生根據(jù)所給詞發(fā)現(xiàn)共同點并根據(jù)錄音判斷其發(fā)音，再根據(jù)音標(biāo)讀出單詞。
學(xué)生通過跟讀糾正自己的發(fā)音。
20
通過教學(xué)單個詞來讓學(xué)生認(rèn)識理解其意義，同時教師放手讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并歸納這幾個單詞的共同之處。學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律并總結(jié)加強學(xué)生的記憶力，其中讓學(xué)生跟音頻讀單詞的音和義。
Step3
Practice
1.Listen ,circle and say.
(1)教師播放本活動錄音，學(xué)生圈出所聽到的詞。
(2)說一說所聽內(nèi)容。
2.Chse ,write and say
學(xué)生完成課本內(nèi)容。
學(xué)生根據(jù)所聽到的詞排成一個完整的句子，然后分別在單線上規(guī)范美觀地抄寫句子。
8
學(xué)生完成課本練習(xí) ，加強學(xué)生的聽讀能力快速讀出所看到的單詞。
Step4
Cnslidatin &Summary
1.Shape eyes
2.Read quickly
3.小結(jié)：教師通過板書引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述今天所學(xué)內(nèi)容。
學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識完成練習(xí)。
5
課外練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)新知。
達(dá)標(biāo)檢測

Step5: 你說我講快樂課堂你爭我搶放飛夢想
Read and grup
three that three this maths
thirteen mther thin father third
/θ/
/e/
作
業(yè)
布
置
1.聽錄音跟讀，背誦詞匯，句型。
2.抄寫單詞1行英1個中。
3.預(yù)習(xí)下一課。
板書設(shè)計
Unit 4 When is the art shw？
A let’s spell
th /θ/three thin thirteen maths
th /e/this that mther brther
課后反思
教學(xué)目標(biāo)：
教學(xué)法：
教學(xué)重難點處理：
學(xué)生掌握情況：