英語
年級
五年級
主備人
使用人
課題
Unit 4 When is Easter
課型
new
教學(xué)
目標(biāo)
1.能詢問及回答節(jié)日所在月份及日期。
2.能用理解Let’s talk 的大意，能用正確的語音語調(diào)朗讀對話。
3.能在語境中運用When is April Fl’s Day?-----It’s n April 1st.類似句型來交流相關(guān)節(jié)日月份及日期。
教學(xué)
重點
能夠聽、說、讀、寫單詞first，secnd，third，furth，fifth等序數(shù)及其縮寫形式。
教學(xué)
難點
能運用一般現(xiàn)在時特殊疑問句When is …句型，詢問相關(guān)活動的發(fā)生日期，并能夠運用It’s n +月份+序數(shù)詞進行回答。
教學(xué)
方法
任務(wù)型教學(xué)法、 情境教學(xué)法
教具
多媒體課件
教
學(xué)
過
程
與
內(nèi)
容
設(shè)
計
Step 1 Warm-up
1. 教師利用課間配圖小詩Yu have ne, I have ne,學(xué)生拍手吟唱：
Yu have ne, I have ne, tw little children see the sun.
Yu have tw, I have tw, fur little children g t schl.
Yu have three, I have three, six little children pick many apples.
Yu have fur, I have fur, eight little children g swimming.
Yu have five, I have five, ten little children g t the library.
Step 2 Presentatin
Let’s learn
1. 教師請學(xué)生觀察課本中A Let’s learn 的圖片，教師說：There are sme special days in April. What are they? 教師繼續(xù)提問：When is April Fl’s Day? 引導(dǎo)學(xué)生回答。教師板書句型：When is the sprts meet? It’s n April 4th.和單詞first（1st），secnd（2nd）,third(3rd), furth(4th), fifth(5th),學(xué)生拼讀單詞。
2. 教師播放錄音，學(xué)生模仿跟讀單詞和句子。然后請男生女生分角色進行問答。
3. 教師指導(dǎo)兩組學(xué)生做傳話游戲，
4. 教師手持鞋油日期和活動的卡片，依次快速出示給學(xué)生看，提問When is …？ 學(xué)生搶答：It’s n … 然后教師將該卡片貼在黑板上，卡片共有5-7張，排成一周活動安排表。
5. 同桌學(xué)生根據(jù)黑板上的卡片，創(chuàng)編有關(guān)一周活動安排表的對話，，創(chuàng)編有關(guān)一周活動安排表的對話，主要參考A Let’s talk板塊。
6. Ask and answer.學(xué)生死人小組仿照課本中插圖或黑板上的卡片，結(jié)合班級實際制定一周活動安排表，運用核心句型When is …? It’s …進行對話交流。
Step 3 Practice
1. 利用課間或圖片隨機呈現(xiàn)first，secnd，third，furth，fifth這五個單詞，5秒鐘后圖片快速消失，請學(xué)生說出剛才出現(xiàn)的單詞。學(xué)生說出單詞后，教師重新呈現(xiàn)圖片，核對答案。
2. 教師出示序數(shù)詞的單詞卡片，采用開小火車的活動方式，由第一位學(xué)生舉起卡片并大聲讀出單詞，然后將卡片傳遞到后面一位學(xué)生，繼續(xù)認讀單詞。以此類推，最后完成整個小組學(xué)生的單詞認讀活動。
3. 教師請學(xué)生們準(zhǔn)備好單詞卡片，教師說出其中一個單詞，請學(xué)生快速舉起相應(yīng)的單詞卡片。
Hmewrk:
1. 背誦四會單詞sfirst，secnd，third，furth，fifth。
2. 用四會單詞和句型造句。
板書內(nèi)容設(shè)計：
Unit 4 When is Easter lessn 2
A: When is the April Fl’s Day?.
B: It’s n April 1st. special days
A: When is Easter ? B: It’s n April 5th.

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