中國的“腰鼓之鄉(xiāng)”是哪里？
強(qiáng)化朗讀訓(xùn)練，積累“羈絆”“冗雜”“戛然而止”等易考詞語。感知安塞腰鼓的特點(diǎn)，理解安塞腰鼓中所蘊(yùn)含的民俗文化的意義和價值。（重點(diǎn)）體會文中多種表達(dá)方式和多種修辭手法綜合運(yùn)用的效果；體會長短句式交錯使用的節(jié)奏美和韻律美。（難點(diǎn)）體會本文所表達(dá)的熱烈、豪放的情感，感受黃土高原人的蓬勃生命力。（重點(diǎn)）
劉成章，1937年生，陜西延安人，作家。著有散文集《黃土情》《羊想云彩》等。其中《羊想云彩》獲首屆魯迅文學(xué)獎。
本文選自1986年10月3日《人民日報(bào)》。略有改動。
20世紀(jì)80年代，人到中年的劉成章，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)來到省城后，腦際回閃著安塞腰鼓那氣吞山河的壯麗景象，耳畔回旋著高原上那在沉默中爆發(fā)的鼓點(diǎn)。
面對祖國改革開放日新月異的景象，他怦然心動。于是，他用安塞腰鼓這個特定的意象來傳達(dá)他對生活、對時代的審美感受，傳達(dá)他對生命的詩意的理解。
瞳仁（ ） 恬靜（ ） 亢奮（ ）晦暗（ ） 束縛（ ） 羈絆（ ） 閉塞（ ） 冗雜（ ） 嚴(yán)峻（ ）震撼 磅礴（ ） 輻射渺遠(yuǎn) 大徹大悟 嘆為觀止戛然而止（ ）
跟眼睛相關(guān)，注意左邊是“目”不是“日”。
不要把“戛”寫成“嘎”或讀作“ɡā”。
（ ）閉塞（ ）塞進(jìn)（ ）邊塞
【串句記憶法】極速移動的旋風(fēng)形成了一個旋渦，瞬間卷起了地上的塵土。
【形旁辨字法】浩渺水（氵）天，瀲滟如明鏡；煙雨如絲（纟），縹緲?biāo)葡删场?br/>峻（ ）竣（ ）
撼（ ）憾（ ）
戛（ ）嘎（ ）
通讀全文，完成下面的思維導(dǎo)圖。
表演中（ ）
“安塞腰鼓”“后生”是文中的兩個主要形象，試結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析兩者的特點(diǎn)。
場面火熱，氣勢磅礴，自由奔放，激情四射
一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。
這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。
寫出擊鼓場面的火熱和激情四射。
使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭！ 使人想起：千里的雷聲萬里的閃！ 使人想起：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟！
寫出了擊鼓場面的壯烈、氣勢磅礴。
容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！
寫出擊鼓場面的自由奔放。
聲音震天撼地，令人產(chǎn)生共鳴
百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆，隆隆，隆隆。 百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
寫出鼓聲的力度之大、反響之強(qiáng)。
寫出鼓聲讓人產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴，讓人、鼓融為一體，達(dá)到“忘我”的陶醉境界。
強(qiáng)調(diào)鼓聲震撼人心的力量。
舞姿變幻無窮，讓人嘆為觀止
每一個舞姿都充滿了力量。每一個舞姿都呼呼作響。每一個舞姿都是光和影的匆匆變幻。每一個舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。
寫出舞姿變幻無窮，富有生命力，讓人嘆為觀止。
一群茂騰騰的后生。
交代了擊鼓的人，疊詞顯示出后生們的青春活力。
他們的身后是一片高粱地。他們樸實(shí)得就像那片高粱。
交代擊鼓的環(huán)境——高粱地前。
形象地寫出了他們身上的特點(diǎn)——樸實(shí)、憨厚、茁壯，具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。
后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，疾速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強(qiáng)盛。它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚?br/>有力、活躍、強(qiáng)盛和富于激情
寫后生們搏擊腰鼓，釋放出“奇?zhèn)グ蹴绲哪芰俊保蔑@出他們的特點(diǎn)。
本文多處運(yùn)用排比的修辭手法，包括詞與詞、句與句、段與段之間，試說說其表達(dá)效果。
一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！
驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣……是強(qiáng)健的風(fēng)姿。
總結(jié)：這些排比句使文章氣勢恢宏，節(jié)奏明快，富有整飭之美，同時也淋漓盡致地表現(xiàn)出安塞腰鼓表演時氣吞山河的場面和震撼人心的力量。
“好一個安塞腰鼓！”在文中重復(fù)多次，有什么作用？
①作為線索，貫穿全文。 ②間隔反復(fù)，強(qiáng)調(diào)安塞腰鼓的“好”，表達(dá)贊美之情。 ③回環(huán)往復(fù)，層層遞進(jìn)，使感情表達(dá)漸進(jìn)，越來越濃烈。 ④自然分層，使結(jié)構(gòu)清晰。 ⑤作為議論抒情句，是點(diǎn)睛之筆。
本文句式豐富多樣，請結(jié)合具體語句品析其表達(dá)效果。
本文句式多變。有長句、短句，有的短句短至兩個字或一個字。
但是： 看！——
有的段落僅是幾組短語，不是完整的句子，別有趣味。
隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴(yán)峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解……
開篇一個短語“一群茂騰騰的后生”即為一段，突出“后生”二字，領(lǐng)起下文，是為奇崛。
語句鏗鏘有力，全文有各種富有節(jié)奏感和韻律美的語句，包括許多短語、短句和擬聲詞，并配以嘆號，傳達(dá)出語言的聲響效果。
本文綜合運(yùn)用了多種表達(dá)方式，試結(jié)合具體語句進(jìn)行分析。
靜態(tài)描寫，描寫后生們沉穩(wěn)而安靜的樣子。
一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！
動態(tài)描寫，寫后生們?nèi)橥度?、用盡全力地擂鼓。
后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，疾速地搏擊著，大起大落地搏擊著。
真實(shí)描寫，描寫現(xiàn)實(shí)的人、景、物等。
使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭！ 使人想起：千里的雷聲萬里的閃！
想象描寫，虛寫的景物通常更美麗、奇特，能激發(fā)讀者的想象。
黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！ 好一個安塞腰鼓！ 黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊灰仓挥心?，才能承受如此驚心動魄的搏擊！
這些議論和抒情的語句，議論句中包含感情，抒情句中也包含議論的成分。它們揭示了高原后生的精神、胸襟、激情，抒發(fā)了對高原后生和高原腰鼓的贊美之情。
本文明明以“安塞腰鼓”為標(biāo)題和主要內(nèi)容，為什么要多次寫“高粱地”“黃土高原”？
質(zhì)樸的“高粱地”、厚重的“黃土高原”是“安塞腰鼓”表演的背景，也是孕育“安塞腰鼓”的文化土壤，“安塞腰鼓”不僅僅是一種表演，更是黃土高原地區(qū)風(fēng)土人情的展示。
最后一句話營造出一種怎樣的意境？體會結(jié)尾的妙處。
耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。
開篇仿佛呈現(xiàn)一群高原后生的雕塑，安然不動，“神情沉穩(wěn)而安靜”。當(dāng)鼓聲停止后，人們?nèi)猿两诩で橹?，好像熱鬧后突來的沉寂，這時以“雞啼”反襯寂靜（也可認(rèn)為這是實(shí)寫）。再結(jié)合它前面一句“簡直像來到另一個星球”，情境突變，讀來感覺異樣陌生，這是作者追求的表達(dá)效果。再聯(lián)系全文看，開篇說一群后生們身側(cè)的腰鼓“呆呆的，似乎從來不曾響過”，表現(xiàn)了一種“靜”的氛圍；接下來是文章的主體，一直寫腰鼓激情喧響；到最后鼓聲“戛然而止”，這樣由靜到響，再由響到靜，文氣起伏跌宕，結(jié)構(gòu)回環(huán)完整。
這篇文章表達(dá)了什么主題？說說你的理解。
歌頌生命中奔騰的力量。這股力量，從西北漢子們熱情奔放的腰鼓表演中體現(xiàn)出來。
歌頌黃土地上的陽剛之美。一群“樸實(shí)得就像那片高粱”的“茂騰騰的后生”，他們“釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰俊?，表現(xiàn)了一種獨(dú)特的陽剛美。
表達(dá)要沖破束縛、阻礙的強(qiáng)烈渴望。貧瘠的黃土地、困頓的生活，生活在這里的人們，物質(zhì)上、精神上受到太多的壓抑、羈絆。安塞腰鼓，表現(xiàn)了掙脫、沖破、撞開這一切因襲重負(fù)的力量。
本文通過對安塞腰鼓宏偉的場面、雄壯的聲響、擊鼓的后生和奇麗的舞姿四個畫面的生動描寫，贊美了安塞腰鼓的熱烈、激越、豪放以及它所蘊(yùn)含的蓬勃生命力，表達(dá)了黃土高原上的人們渴望沖破束縛，并過上幸福生活的美好愿望。
安塞腰鼓，被稱為“天下第一鼓”，2006年經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。 安塞腰鼓由來已久，據(jù)說本是古代軍旅以增軍中士氣及傳遞情報(bào)所用，后來逐漸發(fā)展成為當(dāng)?shù)孛癖姳磉_(dá)勝利的歡呼和豐收的喜悅的一種民俗性舞蹈。它多采用集體表演形式，表演上強(qiáng)調(diào)整體效果，要求動作的整齊統(tǒng)一和隊(duì)形變化的規(guī)范性。它將舞蹈、武術(shù)、體操、打擊樂、吹奏樂、民歌等融為一體，用鼓、鑼、鈸、嗩吶等伴奏，主要通過表演者們豪邁粗獷的舞姿和剛勁有力的擊鼓技巧來體現(xiàn)美。 安塞腰鼓，不僅承載著陜北這塊古老的黃土地的地域文化信息，更已成為中華民族堅(jiān)毅不屈、意氣風(fēng)發(fā)、蓬勃向上、積極進(jìn)取的精神象征。
運(yùn)用排比的修辭手法描寫場景 作者運(yùn)用排比的修辭手法，向讀者展現(xiàn)了擊鼓場面的壯美、熱烈。請你試著運(yùn)用排比的修辭手法描寫一個場景。
運(yùn)用排比的修辭手法描寫場景時，應(yīng)注意如下幾點(diǎn)：①有次序。根據(jù)場景的特征，合理安排構(gòu)成排比的成分之間的順序。②多形式?？梢圆捎镁渥觾?nèi)部、句子之間、段落之間的多種排比形式。③多手法。在排比句中疊加運(yùn)用比喻、借代、反問等修辭手法，可以更好地表現(xiàn)出氛圍感。
八百名學(xué)生個個表情沉穩(wěn)而嚴(yán)肅，筆直地站在操場上。隨著激昂的音樂響起，他們整齊劃一地舞動了起來，時不時變換著隊(duì)形。 不禁使人想起：馳騁疆場的兵馬！ 使人想起：樂團(tuán)勁奏的鼓點(diǎn)！ 使人想起：青春與夢想的交織，多么蓬勃，多么美好！
三個短語構(gòu)成排比，寫舞動時非凡的氣勢，展現(xiàn)了學(xué)生們蓬勃的生命力。

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