《安塞腰鼓》導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.賞析文中多樣的排比形式。2.理解作者對(duì)激蕩生命和磅礴力量的歌頌。3.通過(guò)品讀感受文中強(qiáng)烈的生命律動(dòng)。 二、學(xué)習(xí)過(guò)程(一)新課導(dǎo)入 任務(wù):你知道哪些關(guān)于腰鼓的知識(shí)?  (二)賞析排比,理解情感 任務(wù)二:大聲朗讀課文,一邊讀一邊體會(huì):從哪些句段中你讀出了作者對(duì)安塞腰 鼓的詩(shī)意贊美?  任務(wù)三:從文中圈畫(huà)出你最喜歡的排比句段,讀一讀,說(shuō)說(shuō)這些語(yǔ)句美在什么地 方?  任務(wù)四:賞析下列排比句,通過(guò)比較,體會(huì)原文的妙處。 第一組原文:一捶起來(lái)就發(fā)狠了,忘情了,沒(méi)命了!改文:一捶起來(lái)就沒(méi)命了,發(fā)狠了,忘情了!   第二組 原文:黃土高原上,爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇 改文:黃土高原上,爆出一場(chǎng)多么壯闊的舞蹈哇  第三組原文:驟雨一樣,是急促的鼓點(diǎn);旋風(fēng)一樣,是飛揚(yáng)的流蘇; 亂蛙一樣,是蹦跳的腳步;火花一樣,是閃射的瞳仁; 斗虎一樣,是強(qiáng)健的風(fēng)姿。改文:急促的鼓點(diǎn),像驟雨一樣;飛揚(yáng)的流蘇,像旋風(fēng)一樣; 蹦跳的腳步,像亂蛙一樣;閃射的瞳仁,像火花一樣; 強(qiáng)健的風(fēng)姿,像斗虎一樣。
  任務(wù)五:閱讀下面這組排比句,說(shuō)說(shuō)作者運(yùn)用了哪些手法將句子寫(xiě)得酣暢淋漓? 這腰鼓,使冰冷的空氣立即變得燥熱了, 使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了, 使困倦的世界立即變得亢奮了。 使人想起:落日照大旗,馬鳴風(fēng)蕭蕭! 使人想起:千里的雷聲萬(wàn)里的閃!使人想起:晦暗了又明晰明晰了又晦暗,最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟!   (三)課堂小結(jié),總結(jié)手法 任務(wù)六:根據(jù)以上的賞析,請(qǐng)嘗試總結(jié)本文的排比句具有哪些特點(diǎn)?  (四)反思總結(jié) 我的收獲:我的疑問(wèn): 三、效果檢測(cè)1.下列句子不是排比的一項(xiàng)是( A.晦暗了又明晰,明晰了又晦暗,爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟。 B.容不得束縛,容不得羈絆,容不得閉塞。 C.多么壯闊,多么豪放,多么火烈的舞蹈。 D.有力地搏擊著,疾速地搏擊著,大起大落地搏擊著。 2.指出下面各句使用的修辭手法。1隆隆隆隆的豪壯的抒情,隆隆隆隆的嚴(yán)峻的思考,隆隆隆隆的犁尖翻起的 雜著草根的土浪,隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解……( )2)多水的江南是易碎的玻璃,在那兒,打不得這樣的腰鼓。( )3)緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓,呆呆地,似乎從來(lái)也不曾響過(guò)。( ) 3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。
百十個(gè)斜背響鼓的后生,如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭,狂舞在你的面前。 驟雨一樣,是的鼓點(diǎn);旋風(fēng)一樣,是的流蘇;亂蛙一樣,是的腳步;火花一樣, 是的瞳仁;斗虎一樣,是的風(fēng)姿。4.閱讀語(yǔ)段,回答下面問(wèn)題。 一群茂騰騰的后生。他們的身后是一片高粱地。他們樸實(shí)得就像那片高粱。 溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子,也吹動(dòng)了他們的衣裳。 他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓,呆呆的,似乎從來(lái)不曾響過(guò)。但是: !——一捶起來(lái)就發(fā)狠了,忘情了,沒(méi)命了!百十個(gè)斜背腰鼓的后生,如百十塊被 強(qiáng)震不斷擊起的石頭,狂舞在你的面前。驟雨一樣,是急促的鼓點(diǎn);旋風(fēng)一樣, 是飛揚(yáng)的流蘇;亂蛙一樣,是蹦跳的腳步;火花一樣,是閃射的瞳仁;斗虎一樣, 是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上,爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!這腰鼓,使冰冷的空氣立即變得燥熱了,使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了,使 困倦的世界立即變得亢奮了。使人想起:落日照大旗,馬鳴風(fēng)蕭蕭! 使人想起:千里的雷聲萬(wàn)里的閃!使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟! 容不得束縛,容不得羈絆,容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開(kāi)了的那么一股勁!好一個(gè)安塞腰鼓!1)文章一開(kāi)始寫(xiě)腰鼓表演前的,用哪些景物作襯托? 2他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓,呆呆地,似乎從 來(lái)不曾響過(guò)這句話在文中有什么作用?3但是:'”“!——”單獨(dú)成段,有怎樣的表達(dá)效果?4好一個(gè)安塞腰鼓!”中的指什么? 附件 1.教材內(nèi)容附件 2.學(xué)習(xí)任務(wù)答案 附件 1.教材內(nèi)容
   
 
  
 附件 2.學(xué)習(xí)任務(wù)答案 1.A【解析】排比句是把三個(gè)或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣相 同的詞組或句子并排在一起組成的句子。2.1)排比(2)比喻(3)擬人3.急促、飛揚(yáng)、蹦跳、閃射、強(qiáng)健4.1)高粱地、風(fēng)吹高粱葉子、呆呆的腰鼓2)動(dòng)靜相稱,對(duì)比鮮明,人和鼓的沉靜為下文的火烈蓄勢(shì)。3)單獨(dú)成段是要引人注意,強(qiáng)調(diào)人和鼓由靜而動(dòng)的轉(zhuǎn)變。4指的是安塞腰鼓表演的好,氣勢(shì)宏偉,令人振奮,表達(dá)了作者 的贊美之情。

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3* 安塞腰鼓

版本: 人教部編版

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