高中語文人教統(tǒng)編版選擇性必修下冊6.1 大堰河——我的保姆完整版?zhèn)湔n課件ppt-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

陰森的監(jiān)獄、刺骨的寒風(fēng)，普通人會在這樣的環(huán)境中意志消沉，熄滅對生命的希望，然而詩人艾青則用他的筆譜寫了對中國大地上勤勞善良而又命運(yùn)悲苦的普遍農(nóng)婦的偉大頌歌。接下來，讓我們一起領(lǐng)略詩歌的魅力，走進(jìn)《大堰河——我的保姆》。
1.反復(fù)朗讀，理解詩歌內(nèi)容，概括人物形象、體會詩歌感情。2.有感情朗誦，了解詩中的敘述和描寫對于抒情的作用。3.感受現(xiàn)代自由體詩的特點(diǎn)，體會詩歌的散文美。
艾青，原名蔣海澄，1910年出生。中國詩壇上一顆明亮的星。我國現(xiàn)代著名詩人。代表性詩篇除本文外，還有《光的贊歌》、《古羅馬的大斗技場》等。 1932年，艾青加入中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟。7月因?yàn)閰⒓舆M(jìn)步的美術(shù)活動(dòng)而被捕，國民黨政府以危害民國緊急治罪法、顛覆政府罪判處艾青有期徒刑六年。被捕之后，獄中生活使他由繪畫轉(zhuǎn)向了新詩寫作。正如詩人所說：我過的是囚徒的生活，我和繪畫幾乎斷了關(guān)系，我自然而然地接近詩。他開始大量寫詩，托人帶出發(fā)表。
艾青是繼郭沫若、聞一多之后推動(dòng)一代詩風(fēng)的重要詩人。主要作品：《大堰河－－我的保姆》《向太陽》《火把》《光的贊歌》《古羅馬競技場》
大堰河，原出生于離艾青老家五里遠(yuǎn)的大葉荷村，很小就被賣到艾青的家鄉(xiāng)－－畈田蔣村當(dāng)童養(yǎng)媳。她沒有名字，人們只好用她的出生地稱呼她，“卑微到連自己的名字也沒有！”她一生命運(yùn)非常悲慘：與前夫生了三個(gè)孩子；前夫死后，另嫁，又生了兩個(gè)孩子。當(dāng)時(shí)農(nóng)民生活非常艱難，苛捐雜稅，還有地主盤剝。大堰河孩子多，生活更是艱難，她受盡煎熬，僅四十多歲就離開了人世。
交代了詩歌的寫作對象及其身份。（自傳性質(zhì)的詩/本質(zhì)：抒情詩）
大堰河其實(shí)是“大葉荷”的誤寫。她原出生于離艾青老家五里遠(yuǎn)的大葉荷村，很小就被賣到艾青的家鄉(xiāng)－－畈田蔣村當(dāng)童養(yǎng)媳。她沒有名字，人們只好用她的出生地稱呼她，“卑微到連自己的名字也沒有！” 她一生命運(yùn)非常悲慘：當(dāng)時(shí)，大葉荷生下三個(gè)男孩，她的丈夫蔣忠丕亡故，迫于生計(jì)從鄰近的下張村招贅姜正興，又生了兩個(gè)孩子。可是他好吃懶做，家里極其貧困。大葉荷生育多胎，奶水不足，為了喂養(yǎng)艾青，只好將自己的女兒溺死。那時(shí)農(nóng)民生活非常艱難，苛捐雜稅，還有地主盤剝。大葉荷孩子多，生活更是艱難，她受盡煎熬，僅四十多歲就離開了人世。
艾青1910年出生于浙江金華畈田蔣村一個(gè)地主家庭。據(jù)說艾青出生后，一個(gè)算命先生說他命中“克”雙親。于是，艾青一出生就被寄養(yǎng)在一位叫“大葉荷”的貧苦農(nóng)婦家里。艾青在“大堰河”家里住了五年，到了讀書的年齡才回到父母家里。親生父母對他非常冷漠，不準(zhǔn)稱自己的父母為爸爸媽媽，只準(zhǔn)叫叔叔嬸嬸。他幼小的心中得不到一絲家庭的溫暖。艾青后來說過他“從小就等于沒有父母”，只有“大堰河”這個(gè)貧苦善良的農(nóng)村婦女深愛著她的乳兒，給了他溫暖的母愛。
自由詩體也叫自由詩，是指在詩歌語言形式上不受格律限制的較為自由的詩體。每一行詩的字?jǐn)?shù)，每一節(jié)詩的劃分，每一首詩的節(jié)奏和韻律都沒有固定的格式。它一般是根據(jù)作者的內(nèi)在情感的起伏變化安排詩歌意象和詩歌語言的節(jié)奏韻律。艾青的《光的贊歌》、舒婷的《祖國啊，我親愛的祖國》等都是自由詩的優(yōu)秀之作。這種無詩歌形式束縛的自由使得它成為當(dāng)代最流行的一種詩體，也成為詩歌愛好者們比較樂于接受的一種詩體。
艾青出生時(shí)因母親難產(chǎn)，算命先生說他會“克死父母”，因此他一出生就受家人歧視，被寄養(yǎng)到大堰河家。艾青就是吮吸著大堰河的乳汁，在她的精心愛撫下成長的,直到五歲才被領(lǐng)回家，回家后依然受到歧視，他不能叫父母為爸爸媽媽，而要叫叔叔嬸嬸。因此在艾青的情感世界里，對大堰河的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對父母的愛！
大堰河其實(shí)是“大葉荷”的誤寫。她原出生于離艾青老家五里遠(yuǎn)的大葉荷村，很小就被賣到艾青的家鄉(xiāng)畈田蔣村當(dāng)童養(yǎng)媳。她沒有名字，人們只好用她的出生地稱呼她——“卑微到連自己的名字也沒有！”——她一生命運(yùn)非常悲慘：與前夫生了三個(gè)孩子；前夫死后，從鄰近的下張村招贅，又生了兩個(gè)孩子。她受盡煎熬，僅四十多歲就離開了人世。
大堰河（yàn）檐頭（yán）瓦菲（fēi）典押（yā）青苔（tái）灶火（zà）荊棘（jí）掐（qi?。? 虱子（shī）牌匾（biǎn）火缽（bō）碾過（niǎn）忸怩（niǔ ní）冰屑（xiè）麥糟（zā）團(tuán)箕（jī）凌侮（wǔ）叱罵（chì）咒語（zhòu）飄泊（bó）
整體感知詩歌結(jié)構(gòu)，全詩可分為四部分：
第一部分（1─2節(jié)）寫大堰河得名的原因及大堰河與自己的關(guān)系。
第二部分（3─8節(jié)）回憶大堰河的乳母生涯、傭工生涯及大堰河對自己的“深愛”，集中刻畫大堰河勤勞、淳樸、善良的品質(zhì)，抒發(fā)詩人對大堰河的懷念與尊敬。
第三部分（9─11節(jié)）回到現(xiàn)實(shí),謳歌贊美大堰河。
第四部分（12—13節(jié)）直抒胸臆，贊美大堰河。
體會情感：這首詩各部分表現(xiàn)出作者對大堰河的感情是怎樣的？
第一部分(1——3節(jié))懷念與痛掉第二部分(4——8節(jié))眷念與感激第三部分(9——11節(jié))同情與控訴第四部分(12——13節(jié))?謳歌與贊美
大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村莊的名字，她是童養(yǎng)媳，大堰河，是我的保姆。
四個(gè)判斷句從三個(gè)方面介紹大堰河悲苦低微的身世：沒有名字——身世凄慘童養(yǎng)媳——地位低下靠當(dāng)保姆謀生——身份卑微
首尾反復(fù)詠嘆，既交代了大堰河與“我”的特殊關(guān)系，又突出了詩人難忘大堰河的養(yǎng)育之恩，為全詩奠定了濃郁的抒情基調(diào)。
我是地主的兒子；也是吃了大堰河的奶而長大了的大堰河的兒子。大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家，而我，是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的，大堰河啊，我的保姆。
對大堰河的稱呼由第三人稱轉(zhuǎn)為第二人稱，“她”是客觀的交代，“你”是為了表達(dá)親切的情感。第三人稱向第二人稱悄然轉(zhuǎn)換，便于直接抒發(fā)詩人對大堰河的感激、思念之情。
大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪壓著的草蓋的墳?zāi)梗愕年P(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的園地，你的門前的長了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。
“雪”:冰冷--渴望溫暖。詩人幼年在自己家生活在冷漠中，是大堰河讓他感到溫暖，感受到母愛。
交代大堰河的悲苦身世以及她與“我”的關(guān)系，表現(xiàn)了詩人對乳母的深切懷念和痛悼。
1.詩歌的前兩節(jié)寫了有關(guān)大堰河的哪些內(nèi)容？大堰河連名字姓氏也沒有，以她村莊的名字作名字，大堰河又是一個(gè)童養(yǎng)媳，后來又是我的保姆，在養(yǎng)活地主兒子的前提下養(yǎng)活自己。是生活在社會最底層的農(nóng)村婦女的典型。
雪壓草蓋的墳?zāi)归茴^枯死的瓦菲被典押了的園地長了青苔的石椅
深情的懷念深沉的哀思深切的同情
這些鏡頭描繪了一種荒涼寂寞的慘淡景象，此時(shí)再也不見往日疼愛。暗示大堰河生前的貧困和死后的寂寞，浸透著詩人的傷痛、懷念之情。為全詩罩上悲劇的氣氛，奠定了全詩的感情基調(diào)。
2.朗誦第3節(jié)。描寫了哪些意象？創(chuàng)造了怎樣的意境？
你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我；在你搭好了灶火之后，在你拍去了圍裙上的炭灰之后，在你嘗到飯已煮熟了之后，在你把烏黑的醬碗放到烏黑的桌子上之后，在你補(bǔ)好了兒子們的為山腰的荊棘扯破的衣服之后，在你把小兒被柴刀砍傷了的手包好之后，在你把夫兒們的襯衣上的虱子一顆顆地掐死之后，在你拿起了今天的第一顆雞蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我。
連用8個(gè)“在你之后”的狀語格式，鋪敘：描述大堰河在極度貧窮中承擔(dān)著繁重的家務(wù)勞動(dòng)；同時(shí)無時(shí)無刻不在照料關(guān)心愛撫乳兒，抒寫大堰河的勤勞與善良。
運(yùn)用一些列富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞，表現(xiàn)出了大堰河勞作內(nèi)容的多和她的繁忙。
3.第四節(jié)回憶了寄養(yǎng)在大堰河家的生活，攝取了哪些生活場景？
我是地主的兒子，在我吃光了你大堰河的奶之后，我被生我的父母領(lǐng)回到自己的家里。啊，大堰河，你為什么要哭？
探討2：哪些詞表明“我”不愿離開和大堰河的不舍？
“啊，大堰河，你為什么要哭？”“被生我的父母領(lǐng)回到……” 我與大堰河產(chǎn)生了深厚的母子之情。
我做了生我的父母家里的新客了！我摸著紅漆雕花的家具，我摸著父母的睡床上金色的花紋，我呆呆地看著檐頭的我不認(rèn)得的“天倫敘樂”的匾，我摸著新?lián)Q上的衣服的絲的和貝殼的紐扣，我看著母親懷里的不熟識的妹妹，我坐著油漆過的安了火缽的炕凳，我吃著碾了三番的白米的飯，但，我是這般忸怩不安！因?yàn)槲? 我做了生我的父母家里的新客了。
探討3：“我”回到經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越的家庭后的感受是怎么樣的？
表達(dá)了“我”對大堰河及其一家真摯的愛與深沉的留戀。
自己家的新客忸怩不安
大堰河，為了生活，在她流盡了她的乳汁之后，她就開始用抱過我的兩臂勞動(dòng)了；她含著笑，洗著我們的衣服，她含著笑，提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去，她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟，她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，她含著笑，背了團(tuán)箕到廣場上去,曬好那些大豆和小麥，大堰河，為了生活，在她流盡了她的乳液之后，她就用抱過我的兩臂，勞動(dòng)了。
六個(gè)“她含著笑……”鋪排：一方面寫出了大堰河樂觀的生活態(tài)度，另一方面寫出了她為“我”家付出的艱辛勞動(dòng)，以及她勤勞、淳樸、寬厚、善良的品格，每一句都展現(xiàn)出一幅令人心酸的畫面，滲透著詩人對她的悲苦命運(yùn)的深切同情。
反復(fù)寫她“笑”——表明大堰河對乳兒的深深的愛，為能夠和乳兒在一起而“笑”。這種愛是超越了功利關(guān)系的偉大而無私的愛！是真正的母愛！
4.詩人為什么反復(fù)強(qiáng)調(diào)大堰河“含著笑”？
　　六個(gè)排比兼細(xì)節(jié): 寫大堰河不論冬夏，不分寒暑，年復(fù)一年承擔(dān)著繁重的勞動(dòng)。但她含著笑，一方面突出大堰河即使面對困苦依然樂觀的生活態(tài)度，另一方面寫出了她為自己的家付出的艱辛勞動(dòng)，體現(xiàn)了她勤勞淳樸、寬厚善良地品格。
每一句都展現(xiàn)出一幅令人心酸的畫面，滲透著詩人對她的悲苦命運(yùn)的深切同情。
“笑”:感恩苦難的恩賜
賞讀第二部分（4-8）
八個(gè)細(xì)節(jié)構(gòu)成排比句，這些排比句一方面具體鋪敘了大堰河極度貧窮和繁重的家務(wù)勞動(dòng)，另一方面表明大堰河無時(shí)無刻不在關(guān)心照顧著乳兒，給他以溫暖和愛撫。充分表現(xiàn)大堰河的勤勞及對乳兒無私的愛。大堰河：勤勞慈愛博大。
5.詩中如何表現(xiàn)大堰河對乳兒的深愛？
大堰河，在她的夢沒有做醒的時(shí)候已死了。她死時(shí)，乳兒不在她的旁側(cè)，她死時(shí)，平時(shí)打罵她的丈夫也為她流淚，五個(gè)兒子，個(gè)個(gè)哭得很悲，她死時(shí)，輕輕地呼著她的乳兒的名字，大堰河，已死了，她死時(shí)，乳兒不在她的旁側(cè)。
她死時(shí)，乳兒不在她的旁側(cè)，她死時(shí)，輕輕地呼著她的乳兒的名字。大堰河死時(shí)還念著乳兒。表現(xiàn)作者因未能最后看一眼乳母、未能用眼淚祭奠保姆而自責(zé)悲痛的心情。這樣寫加重了悲劇氣氛，表達(dá)了自責(zé)懺悔之情。
1.大堰河如此艱難悲苦的一生，臨終和死后又是如何呢？
大堰河，含淚的去了！同著四十幾年的人世生活的凌侮，同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦，同著四塊錢的棺材和幾束稻草，同著幾尺長方的埋棺材的土地，同著一手把的紙錢的灰，大堰河，她含淚的去了。
四塊錢的棺材、幾束稻草、幾尺長方的埋棺材的土地、一手把紙錢的灰強(qiáng)調(diào)她生前承受、付出的何其多（凌侮之深、凄苦之重），而死后得到的又何其少（殮葬之?。詫Ρ鹊姆绞?，表達(dá)詩人對不公正的社會的憤慨，對大堰河悲苦命運(yùn)的同情和深刻的悼念與歉疚。
第10節(jié)寫大堰河一生勞苦之重與死時(shí)葬殮之薄，這節(jié)運(yùn)用了不少定語來修飾，找出來，說說這些修飾語的作用？
“四十幾年的”“數(shù)不盡的”表明大堰河一生凄苦之沉重；“四塊錢的”“幾尺見方的”“一手把的”表明安葬之簡陋。其中蘊(yùn)涵了詩人對不公正的社會的憤慨，也含著對大堰河深深的悼念與歉疚。
第11節(jié)，在這一節(jié)里寫“我”與大堰河后代在感情上的聯(lián)系，你能找出表達(dá)這些感情的語句嗎？試作分析。
“我是在寫著給予這不公道的世界的咒語”一句，表明詩人對大堰河后代悲慘命運(yùn)的同情，對舊世界的憎惡；“兄弟們碰見時(shí)，是比六七年前更要親密”一句，表明詩人與被壓迫遭痛苦的階級弟兄心連心。
第12節(jié)，詩人把這首贊美詩呈給哪些人？這樣寫有什么好處？
大堰河：紫色的靈魂、手等兄弟們像大堰河一樣的保姆以及她們的兒子好處：升華情感與主題
作者用呼告手法，直接抒發(fā)對大堰河的崇高敬意和深深愛戴之情. 大堰河勤勞純樸、善良無私，在她身上，概括了千百萬勞動(dòng)?jì)D女的共同品質(zhì),抒發(fā)了對廣大勞動(dòng)人民的敬愛之情。
第12節(jié)是詩人呈給大堰河的挽歌，詩人贊美的僅僅是大堰河嗎？
不是?！　≡娙税褜Υ笱吆拥膼凵A為對廣大勞動(dòng)人民的愛，本節(jié)詩中詩人深情地寫道：“呈給大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她們的兒子，呈給愛我如愛她自己的兒子般的大堰河?！?br/>第13節(jié): 呈給大堰河的贊美詩。作者用呼告手法，直接抒發(fā)對大堰河的崇高敬意和深深愛戴之情，是全詩感情發(fā)展的高潮。
閱讀13節(jié)思考：此節(jié)內(nèi)容是寫什么，有什么作用？
此節(jié)是全詩的總結(jié)，照應(yīng)了全詩。
1.閱讀全詩，概括大堰河是一個(gè)怎樣的人物形象。
大堰河是慈愛的，即使終日勞作，仍把“我”抱在懷里，撫摸“我”；大堰河的愛是博大的，她就像親生母親一樣，“深愛她的乳兒”；大堰河是悲苦的，貧窮、勞累的生活過早地奪去了她的生命?？傊?，大堰河是舊社會勞動(dòng)?jì)D女的縮影，她默默無聞、忍辱負(fù)重、任勞任怨地奉獻(xiàn)自己生命中全部的愛，她是平凡而又偉大的母親。
概括大堰河的人物形象（探討：概括大堰河的形象特點(diǎn)及意義）
勤勞、善良、慈愛、樸實(shí)、默默無聞、忍辱負(fù)重、平凡又偉大
大堰河是舊社會勞動(dòng)?jì)D女的縮影，她默默無聞、忍辱負(fù)重、任勞任怨地奉獻(xiàn)自己生命中全部的愛，她是平凡而又偉大的母親。
“手”:承載生活的艱辛“笑”:感恩苦難的恩賜“夢”:封藏希望的甜美
大堰河：勤勞、善良、慈愛、博愛、悲苦我：懷念、感激、憎恨、贊美
總之,大堰河是舊社會農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D女的典型代表,她默默無聞、忍辱負(fù)重、任勞任怨地奉獻(xiàn)自己生命中全部的愛,她是平凡而又偉大的母親。詩人通過贊美大堰河,寄托了對所有像大堰河一樣的勞動(dòng)人民的贊美。
2.大堰河的“夢”是什么？你如何看待她的“夢”？
大堰河的“夢”就是吃乳兒的“婚酒”，坐在“輝煌的結(jié)彩的堂上”讓“嬌美的媳婦”親切地叫她一聲“婆婆”。大堰河的“夢”是千千萬萬個(gè)貧苦的母親與中國勞動(dòng)?jì)D女靈魂深處的夢，她們一生奉獻(xiàn)，流盡乳汁，不圖報(bào)答。大堰河的夢，一個(gè)多么樸實(shí)的夢，一個(gè)多么平常的希望。但是乳兒畢竟是地主的兒子，所以她的夢“不能對人說”。
1、妙用對比（襯托）親生父母家與大堰河家兩個(gè)家庭生活對比，體現(xiàn)社會制度不合理兩家的不同待遇對比，顯示詩人的愛憎；大堰河生前操勞與死后凄涼的對比，表現(xiàn)對大堰河的同情與崇敬。2、巧用反復(fù)第1節(jié)的首尾兩句，反復(fù)吟詠“大堰河，是我的保姆”，表現(xiàn)對大堰河特有的深情。第3節(jié)首尾句的“大堰河，今天我看到雪使我想起了你”，進(jìn)一步渲染了對大堰河抑郁低沉的思念之情。第4、6、8等詩節(jié)中，也都采用了開頭和結(jié)尾的詩句反復(fù)的手法，使詩歌一唱三嘆，回環(huán)婉轉(zhuǎn)，增強(qiáng)了詩歌的抒情效果。3、多用排比（朗讀）4、細(xì)節(jié)描寫
引起回憶----介紹我與大堰河的關(guān)系　
家務(wù)繁重,疼愛乳兒含淚別離,貧富對比生活勤儉,寬厚善良愛兒好夢,美麗心靈
死后凄苦,一生悲涼殯葬之薄,悲慘寫照家人遭遇,悲劇命運(yùn)
直接贊美---- 呈給大堰河的贊美詩　
動(dòng)?jì)D女的贊美對千千萬萬勞
大堰河我的保姆
這是一首帶有自傳性質(zhì)的抒情詩。在這首詩里，詩人以幼年生活為背景，選取了大堰河的若干生活片段和一系列細(xì)節(jié)，多側(cè)面展示了大堰河豐富的個(gè)性，贊揚(yáng)了她勤勞淳樸、善良無私的品質(zhì)，抒發(fā)了詩人對大堰河真摯的懷念和熱情的贊美，也表達(dá)了對勞動(dòng)?jì)D女的深切同情與對舊社會的憤怒控訴。
詩人運(yùn)用敘事、排比、反復(fù)等方式，刻畫了大堰河勤勞、善良、仁厚、慈愛的偉大母親形象，抒發(fā)了作者對母親大堰河追懷痛悼、眷戀感激、贊美謳歌及無比同情懷念之情，同時(shí)也表達(dá)了作者對黑暗、不公道社會的強(qiáng)烈控訴和詛咒。大堰河短暫而痛苦的一生、大堰河一家的不幸正是舊中國勞苦大眾的縮影。

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