數(shù)感與運(yùn)算能力：學(xué)生能通過(guò)自主探究、小組合作等方式，發(fā)現(xiàn) 100 以內(nèi)數(shù)的排列順序規(guī)律，構(gòu)建完整的數(shù)的序列認(rèn)知，增強(qiáng)數(shù)感。掌握 100 以內(nèi)數(shù)比較大小的方法，能準(zhǔn)確、迅速地比較數(shù)的大小，提升運(yùn)算能力。
推理意識(shí)與邏輯思維：經(jīng)歷觀察、分析、比較等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的推理意識(shí)，使其能夠根據(jù)數(shù)的順序和大小關(guān)系進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理和判斷，發(fā)展邏輯思維。
合作交流與問題解決：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，交流分享發(fā)現(xiàn)的數(shù)的規(guī)律和比較大小的方法，培養(yǎng)合作交流能力。并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中與數(shù)的順序和大小有關(guān)的實(shí)際問題，提高問題解決能力。
數(shù)學(xué)興趣與應(yīng)用意識(shí)：通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，感受數(shù)學(xué)的魅力。讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握 100 以內(nèi)數(shù)的順序和比較大小的方法。
難點(diǎn)：理解數(shù)位的意義在比較大小中的作用，以及發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用數(shù)的順序規(guī)律解決問題。
教學(xué)準(zhǔn)備
教具：多媒體課件、100 以內(nèi)的數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)器、百數(shù)表。
學(xué)具：每位學(xué)生準(zhǔn)備 100 以內(nèi)的數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)器。
教學(xué)過(guò)程
趣味導(dǎo)入（5 分鐘）
播放一段充滿數(shù)字元素的動(dòng)畫兒歌，如《數(shù)字歌》，讓學(xué)生跟唱，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
展示百數(shù)表，但是表中部分?jǐn)?shù)字被遮住。提問：“小朋友們，這里有一張神秘的表格，上面的數(shù)字有些被藏起來(lái)了，你們能根據(jù)已經(jīng)看到的數(shù)字，猜猜被遮住的數(shù)字是什么嗎？” 引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲。
探究數(shù)的順序（10 分鐘）
給每位學(xué)生發(fā)放一張不完整的百數(shù)表，讓學(xué)生自己嘗試把表格補(bǔ)充完整。在學(xué)生填寫過(guò)程中，教師巡視指導(dǎo)，觀察學(xué)生的思考過(guò)程。
小組內(nèi)交流各自填寫的百數(shù)表，討論百數(shù)表中數(shù)的排列規(guī)律。例如，橫著看，后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)大 1；豎著看，下一個(gè)數(shù)比上一個(gè)數(shù)大 10 等。
小組代表上臺(tái)展示百數(shù)表，并分享發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。教師結(jié)合學(xué)生的分享，在黑板上的百數(shù)表中進(jìn)行標(biāo)注和總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)規(guī)律的理解。
學(xué)習(xí)比較大?。?5 分鐘）
教師在黑板上寫出兩個(gè)數(shù)，如 35 和 42。提問：“同學(xué)們，這兩個(gè)數(shù)誰(shuí)大誰(shuí)小呢？你們有什么辦法可以比較它們的大??？” 引導(dǎo)學(xué)生思考比較大小的方法。
讓學(xué)生利用手中的數(shù)字卡片和計(jì)數(shù)器，通過(guò)擺一擺、撥一撥的方式，直觀地比較兩個(gè)數(shù)的大小。組織學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的比較方法，如先看十位上的數(shù)字，十位數(shù)字大的數(shù)就大；如果十位數(shù)字相同，再看個(gè)位數(shù)字等。
教師總結(jié)并講解比較大小的方法，通過(guò)多個(gè)例子進(jìn)行演示，讓學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握。
游戲鞏固（10 分鐘）
“數(shù)字排序大比拼” 游戲：將學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)放一套 1 - 20 的數(shù)字卡片。教師說(shuō)出一個(gè)排序要求，如從小到大或從大到小，各小組迅速將數(shù)字卡片按要求排列，最先完成且正確的小組獲勝。
“我說(shuō)你比” 游戲：教師說(shuō)出兩個(gè) 100 以內(nèi)的數(shù)，學(xué)生用手勢(shì)表示出哪個(gè)數(shù)大，哪個(gè)數(shù)小。然后請(qǐng)學(xué)生互相出題，進(jìn)行比較大小的練習(xí)，增加互動(dòng)性。
課堂總結(jié)（5 分鐘）
引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問：“今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？你學(xué)會(huì)了哪些比較大小的方法和數(shù)的順序規(guī)律？”
學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。
布置作業(yè)（5 分鐘）
回家后，和家長(zhǎng)玩數(shù)字卡片游戲，家長(zhǎng)隨意抽取兩張數(shù)字卡片，學(xué)生比較大小并說(shuō)出比較方法。
在生活中尋找 100 以內(nèi)的數(shù)，如商品價(jià)格、門牌號(hào)等，記錄下來(lái)并比較它們的大小。
板書設(shè)計(jì)
主板書
課題：數(shù)的順序、比較大小
百數(shù)表規(guī)律：
?橫著看：后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)大 1。
?豎著看：下一個(gè)數(shù)比上一個(gè)數(shù)大 10。
1.比較大小方法：
?先看十位，十位數(shù)字大的數(shù)大。
?十位相同，看個(gè)位，個(gè)位數(shù)字大的數(shù)大。
副板書
記錄學(xué)生在探究和游戲過(guò)程中提出的問題和獨(dú)特見解。
展示一些比較大小的典型例子和錯(cuò)誤案例，進(jìn)行分析講解。
教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，要密切關(guān)注學(xué)生對(duì)比較大小方法的理解和掌握情況，尤其是對(duì)于數(shù)位意義理解較困難的學(xué)生，要及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。小組合作和游戲環(huán)節(jié)要注意把控時(shí)間和秩序，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，反思教學(xué)方法的有效性，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

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數(shù)的順序、比較大小

版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 一年級(jí)下冊(cè)（2024）

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