人教版（2024版）一年級下冊數(shù)學(xué)第三課《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》第五課時《整理與復(fù)習(xí)》教案-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

《100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識整理與復(fù)習(xí)》教案教學(xué)目標(biāo) 數(shù)感與運(yùn)算能力：通過整理復(fù)習(xí)，使學(xué)生能系統(tǒng)掌握 100 以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)位的含義、數(shù)的順序和大小比較等知識，進(jìn)一步增強(qiáng)數(shù)感。熟練進(jìn)行整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)減法的運(yùn)算，提高運(yùn)算能力。邏輯思維與歸納能力：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識梳理的過程，學(xué)會歸納總結(jié)，構(gòu)建知識體系，培養(yǎng)邏輯思維能力。能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的數(shù)學(xué)問題，提升分析和解決問題的能力。合作交流與創(chuàng)新意識：組織小組合作活動，讓學(xué)生在交流中分享自己的復(fù)習(xí)方法和解題思路，培養(yǎng)合作交流能力。鼓勵學(xué)生用不同方式整理知識，激發(fā)創(chuàng)新意識。數(shù)學(xué)興趣與應(yīng)用意識：通過有趣的復(fù)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，感受數(shù)學(xué)的魅力。讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：系統(tǒng)梳理 100 以內(nèi)數(shù)的相關(guān)知識，熟練掌握數(shù)的組成、順序、大小比較及簡單加減法運(yùn)算。難點(diǎn)：構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。教學(xué)準(zhǔn)備教具：多媒體課件，包含知識回顧動畫、趣味練習(xí)題、生活情境問題等；數(shù)字卡片、計數(shù)器、小棒；小獎品，如卡通貼紙、智慧星等。學(xué)具：每位學(xué)生準(zhǔn)備數(shù)字卡片、計數(shù)器、小棒。教學(xué)過程趣味回顧導(dǎo)入（5 分鐘）播放一段有趣的數(shù)學(xué)動畫，內(nèi)容涵蓋 100 以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)、組成等知識，如小動物們數(shù)數(shù)比賽、用小棒擺數(shù)等，喚起學(xué)生對舊知的回憶。開展 “數(shù)字接龍” 游戲，教師說出一個 100 以內(nèi)的數(shù)，如 35，讓學(xué)生依次接著往后數(shù)，每個學(xué)生說一個數(shù)，營造活躍的課堂氛圍，復(fù)習(xí)數(shù)的順序。知識梳理（15 分鐘）小組合作，讓學(xué)生用自己喜歡的方式整理 100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識的相關(guān)知識，可以用思維導(dǎo)圖、表格等形式。教師巡視各小組，觀察學(xué)生的整理情況，適時給予指導(dǎo)和啟發(fā)。小組代表上臺展示整理成果，并講解整理思路和知識要點(diǎn)。其他小組可以提問和補(bǔ)充，教師結(jié)合學(xué)生的展示，在黑板上進(jìn)行系統(tǒng)的知識梳理，如： ?數(shù)數(shù)：一個一個地數(shù)、十個十個地數(shù)。 ?數(shù)的組成：幾十幾是由幾個十和幾個一組成。 ?數(shù)位：從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位。 ?數(shù)的大小比較：先看十位，十位數(shù)字大的數(shù)大；十位相同，看個位，個位數(shù)字大的數(shù)大。 ?簡單加減法：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)減法的計算方法。趣味練習(xí)（15 分鐘） “數(shù)字大冒險” 游戲：利用多媒體課件展示一個數(shù)字迷宮，迷宮中有各種數(shù)學(xué)問題，如 “比 45 大比 50 小的數(shù)有哪些”“3 個十和 6 個一是多少”“56 - 6 = ” 等。學(xué)生分組進(jìn)行游戲，回答正確可前進(jìn)，回答錯誤則停留原地，看哪個小組先走出迷宮，獲勝小組可獲得小獎品。 “我說你猜” 游戲：一名學(xué)生描述一個 100 以內(nèi)數(shù)的特征，如 “這個數(shù)是兩位數(shù)，十位上是 2，個位上的數(shù)比十位上的數(shù)大 3”，其他學(xué)生猜這個數(shù)是什么，鞏固數(shù)的組成和數(shù)位知識。生活應(yīng)用（10 分鐘）展示生活中的數(shù)學(xué)問題，如：“媽媽去超市買水果，蘋果每斤 8 元，買了 5 斤，一共花了多少錢？找回 20 元，媽媽付了多少錢？” 讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。學(xué)生分組討論，交流解題思路和方法，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解題意，正確解答問題。課堂總結(jié)（5 分鐘）引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容，提問：“今天我們復(fù)習(xí)了 100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，你有哪些收獲？” 鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的復(fù)習(xí)成果和體會。教師總結(jié)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，對學(xué)生的表現(xiàn)給予評價和鼓勵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。布置作業(yè)（5 分鐘）完成課本上相關(guān)的整理與復(fù)習(xí)練習(xí)題。尋找生活中至少 5 個 100 以內(nèi)的數(shù)，記錄下來并說明它們的含義和用途。板書設(shè)計主板書課題：100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識整理與復(fù)習(xí) 知識框架： ?數(shù)數(shù)：一個一個數(shù)、十個十個數(shù) ?數(shù)的組成：幾十幾 = 幾個十 + 幾個一 ?數(shù)位：個位、十位、百位 ?數(shù)的大小比較方法 ?簡單加減法：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)減法 1.典型例題：展示趣味練習(xí)和生活應(yīng)用中的典型題目及解答過程副板書記錄學(xué)生在小組討論和游戲過程中提出的問題和獨(dú)特見解。簡單記錄學(xué)生的解題思路和錯誤分析。教學(xué)反思在教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生對知識的掌握程度和應(yīng)用能力，尤其是對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，要給予更多的指導(dǎo)和幫助。小組合作和游戲環(huán)節(jié)要注意把控時間和秩序，確保每個學(xué)生都能積極參與。通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，反思教學(xué)方法的有效性，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。