看到下面這樣的天氣現(xiàn)象，你會(huì)想到什么？
按要求讀課文。 1.讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2.圈出難讀的生字，多讀幾遍。 3.標(biāo)出段落序號(hào)。
要 腰 陰 沉 呀 忙 呢 嗎 面 空 悶 吧 消 息
將要 彎腰 陰 沉 好呀 急忙 你呢 好嗎 上面 有空 悶熱 好吧 消息
象形字，“心”既是聲旁也是形旁，借代心臟所在的胸部。其金文字形中，“自”代表鼻子，“心”代表胸，表示心氣從鼻竅而出。引申義為呼吸時(shí)進(jìn)出的氣。
朗讀課文，找一找：課文里有哪些動(dòng)物？（課后第1題）
你為什么飛得這么低呀？
下面的句子是動(dòng)物說(shuō)的話，你能讀好這些句子嗎？
朗讀第1自然段，說(shuō)一說(shuō)：小白兔在割草時(shí)的天氣是怎樣的？
同桌合作朗讀第2、3自然段，說(shuō)一說(shuō)：下雨前，燕子在干什么？
低飛的原因是什么？
分角色朗讀第2、3自然段，注意讀好小燕子與小白兔的對(duì)話，讀出小白兔充滿疑問(wèn)的語(yǔ)氣。
朗讀第4-6自然段，說(shuō)一說(shuō)：要下雨了，小魚會(huì)有哪些表現(xiàn)呢？
到水面透氣的原因是什么？
會(huì)意字，其外形很像一扇門，里面是一顆心被關(guān)閉在門內(nèi)，所以很憋悶?！皭灐边@一本義沿用至今，文中讀“mēn”，是指氣壓低或空氣不流通而引起的不舒暢的感覺(jué)。
分角色朗讀第4-6自然段，注意讀好小燕子與小白兔的對(duì)話，讀出小白兔半信半疑的語(yǔ)氣。
朗讀第7自然段，說(shuō)一說(shuō)：要下雨了，螞蟻會(huì)有哪些表現(xiàn)呢？
搬家的原因是什么？
小白兔把要下雨的消息告訴了螞蟻。
分角色朗讀第7自然段，注意把螞蟻的話讀出肯定的語(yǔ)氣。
總結(jié)：燕子、小魚、螞蟻下雨前都在干什么？（課后第2題）
讀最后兩個(gè)自然段，說(shuō)一說(shuō)：小動(dòng)物們的預(yù)測(cè)成真了嗎？
“真的”是說(shuō)和前文中小動(dòng)物們預(yù)測(cè)的一樣。
書寫：半包圍結(jié)構(gòu)，先內(nèi)后外。（1）先寫“文”，再寫走之。（2）“文”的最最后一筆捺變?yōu)殚L(zhǎng)點(diǎn)。
書寫：（1）第一筆短平，斜撇舒展，斜度適當(dāng)。（2）“目”上下等寬，寬窄適中，橫畫平行，間距均勻，大小適中。
書寫：上部?jī)善补P畫平行，稍小。中框上寬下窄，疏密均勻。底橫要長(zhǎng)。
書寫：上橫宜短，下框上寬下窄，橫畫、豎畫分別排布均勻。
書寫：橫折鉤是“問(wèn)”字的關(guān)鍵部分，書寫時(shí)要注意橫的起始位置要稍微向上傾斜，然后在適當(dāng)?shù)奈恢棉D(zhuǎn)折，形成鉤。轉(zhuǎn)折時(shí)要確保轉(zhuǎn)折處圓滑。
書寫：左右寬窄基本相等。（1）右半部分“口”起筆比“力”的橫折鉤略低。（2）且左右兩部分不能離得太遠(yuǎn)。
說(shuō)一說(shuō)，這節(jié)課你都學(xué)到了哪些知識(shí)？

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13 要下雨了

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級(jí)： 一年級(jí)下冊(cè)（2024）

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