統(tǒng)編版（2024）五年級下冊祖父的園子備課ppt課件

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文化自信：體會作者在園子里的快樂，自由，以及對我的愛，引發(fā)學(xué)生對自己的童年生活的回憶和向往。語言運用：學(xué)習(xí)作者留心觀察生活，用心感受生活，真實地表達自己感想的寫作手法。思維能力：能找出文中體現(xiàn)作者趣味的句子，并談?wù)勛约旱母惺?，體會作者借景抒情的表達方式。審美創(chuàng)造：初步感受我在園子里充滿樂趣、自由自在的生活。
圍繞園子，了解課文描寫了幾件事情。讀中感悟作者的語言特點和表達方式。
抓住人物的心情，體會作者表達的情感。讀懂理解主題。
你還能仿照圓滾滾（ABB式）說詞語嗎？
蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球似的不動了。
表達出作者的喜愛之情。
園子里的昆蟲和樹各有什么特點？
小的時候，只覺得園子里邊就有一棵大榆樹。這榆樹在園子的西北角上，來了風(fēng)，榆樹先呼叫，來了雨，榆樹先冒煙。太陽一出來，榆樹的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。
試著用“祖父做________,我做________”的句型陳述內(nèi)容。
第十三自然段應(yīng)該用什么語氣朗讀？
“我”天真、可愛、好奇
祖父允許“我”瞎鬧——愛
花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。
富有孩子氣的語言把世界在孩子心里的樣子描繪出來了。
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又要飛到誰家去？太陽也不知道。
從中可以看出作者怎樣的情感？
祖父的園子美麗無拘無束、快樂自由承載祖父之愛難忘的童年
寄情于物：是指將人的情感寄托在某一事物上，通過擬人化的描述表現(xiàn)人的喜、怒、哀、樂。常言道，“寄情于人不如寄情于物”，這種表達所抒發(fā)的情感更為強烈而充分。
在課文中找出使用這種寫法的句子并在旁邊批注你的感受。
1.凡是在太陽下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大 樹都會發(fā)出聲響；叫一兩聲，好像對面的土墻都會回答似的。
2.黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個 瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒 有人問它。
“我”把自己的情感寄托在__________________，表達了“我”___________________________。
對自由的追求，對園子的熱愛
童年乃是人生的重要階段。人的品性在童年開始形成。我們長大后成為什么樣的人，取決于童年時的所學(xué)與所為。 ——【坦桑尼亞】夏巴尼
童年原是一生最美妙的階段，那時的孩子是一朵花，也是一顆果子，是一片懵懵懂懂的聰明，一種永遠不息的活動，一股強烈的欲望。 ——【法】巴爾扎克
你還知道哪些關(guān)于童年的名人名言？
請用“童年是……”描述你的童年。
1.我有時（ ）沒有蓋上菜種，（ ）把它 踢飛了。
2.祖父澆菜，我也過來澆，但（ ）往菜上澆， （ ）拿著水瓢，把水往天空一揚。
不但 反而
不是
（1）是快樂的：“我”在園子里吃黃瓜、________、________、_______。
（2）是充滿生機的：園子里的昆蟲很多，有_______、_______、_______。
（3）是自由自在的：倭瓜________，玉米________，蝴蝶________。
祖父的園子給“我”的童年帶來了無限的歡樂，留下了許多美好的回憶。在“我”心目中，園子——
本節(jié)課你學(xué)會了什么？你是怎么學(xué)會的？
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