小學(xué)語文統(tǒng)編版（2024）五年級下冊月是故鄉(xiāng)明優(yōu)質(zhì)課備課作業(yè)課件ppt

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文化自信：體會作品表現(xiàn)的人對家、家園和故鄉(xiāng)的刻骨銘心的依戀之情極其深刻內(nèi)涵。語言應(yīng)用：默讀課文，說說作者由月亮想到了哪些往事和經(jīng)歷，產(chǎn)生了哪些內(nèi)心感受。思維能力：默讀課文，引導(dǎo)學(xué)生從作者回憶的往事和經(jīng)歷中，抓住重點詞句體會其內(nèi)心感受。審美創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生的美好情感作為中心。
指導(dǎo)閱讀課文，整體把握主要內(nèi)容。能抓住作者想到的往事，理清結(jié)構(gòu)。
結(jié)合作者描寫的經(jīng)歷，體會作者思鄉(xiāng)的情感，討論交流對比這種表現(xiàn)手法。
自古以來，月亮常常寄托了中國人的思鄉(xiāng)之情。默讀課文，說說作者由月亮想到了哪些往事，抒發(fā)了哪些感受。如果有興趣，再搜集一些思鄉(xiāng)的古詩。和同學(xué)交流。
__________自然段
對“月是故鄉(xiāng)明”的解釋。
對比他鄉(xiāng)與故鄉(xiāng)的月亮。
默讀課文，哪句話是對“月是故鄉(xiāng)明”的解釋？
帶著問題閱讀課文，你認(rèn)為哪句話最能表達作者的思鄉(xiāng)之情？
作者回憶了幼年時在故鄉(xiāng)的哪些趣事?
作者當(dāng)時“心中油然有什么東西在萌動”？
帶著問題默讀課文，作者明明是在回憶故鄉(xiāng)的月亮，為什么寫這些童年趣事呢？
這里運用了_______的手法，批注理解作者內(nèi)心感受。
自主閱讀第5自然段，作者是怎樣描寫他鄉(xiāng)的月亮？故鄉(xiāng)的月亮又是怎樣的？批注感受。
默讀第6自然段，朗潤園賞月風(fēng)光怎么樣？批注作者的內(nèi)心感受。
作者為什么多次用“小”來形容故鄉(xiāng)的月亮？
這篇課文回憶了“我”童年記憶中的故鄉(xiāng)月景和月下玩耍的趣事，以及離開故鄉(xiāng)后在世界各地漂泊看到的無數(shù)美景和月亮。通過故鄉(xiāng)之月與他鄉(xiāng)之月的對比，表達了“我”對故鄉(xiāng)之月的喜愛，抒發(fā)了濃濃的思鄉(xiāng)之情。
海上生明月，天涯共此時。 ——張九齡《望月懷遠》 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 ——李白《靜夜思》但愿人長久，千里共嬋娟。 ——蘇軾《水調(diào)歌頭》獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 ——王維《九月九日憶山東兄弟》
說出更多思鄉(xiāng)的詩句，與同學(xué)交流分享。
A.渺?。╩iǎ） 篝火（gōu） 萌發(fā)（méng）B.澄清（chéng） 清澈（chè） 萊茵（lái）C.旖旎（ní） 祥瑞（ruì） 無垠（yín）D.頃刻（qǐng） 巍峨（é） 燕山（yān）
一、加點字讀音有錯誤的一項是（ ）。
（3）我在故鄉(xiāng)只待了六年，以后就離開家鄉(xiāng)到外地，漂泊 天涯。（ ）
（2）到了濟南，見到山，一下子明白了，山原來是這個樣 子的。（ ）
（1）最多的是山和水，比如“山高月小”“三潭映月”等 等，數(shù)也數(shù)不完。（ ）
二、聯(lián)系前后句意，寫出四字詞語。
月亮明明普天之下是一樣的，但詩人為何偏偏說“月是故鄉(xiāng)明”？ _______________________________________________
因為故鄉(xiāng)的月亮包含著鄉(xiāng)情。
月夜憶舍弟[唐]杜甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。
三、品讀古詩，完成練習(xí)。
本節(jié)課你學(xué)會了什么？你是怎么學(xué)會的？
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