大問(wèn)題：我們?yōu)槭裁葱枰?guī)則？
在本單元，你將
1使用can（能夠）、have t（必須）和must（必須）這些情態(tài)動(dòng)詞來(lái)談?wù)撘?guī)則。
2解釋我們?yōu)槭裁葱枰袷匾?guī)則。(fllw rules)
3理解規(guī)則是如何起到幫助作用的。
1這張照片展示了哪些校規(guī) 2你會(huì)遵守這些規(guī)則嗎 3你對(duì)這些規(guī)則什么看法？
單元語(yǔ)法——情態(tài)動(dòng)詞
單元語(yǔ)法2——祈使句
1、Can：
①表示能力，意為 “能，會(huì)”。
肯定句：主語(yǔ)+ can+動(dòng)詞原形+其他。例如：She can dance.她會(huì)跳舞。
否定句：主語(yǔ)+can't (cannt)+動(dòng)詞原形+其他。例：She can't dance.
一般疑問(wèn)句：Can+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他？例：Can she dance?
②表示請(qǐng)求許可，意為“可以”，常用于疑問(wèn)句。例：Can I have a glass f water?我可以喝杯水嗎？
2、Have t：意為“必須，不得不”，強(qiáng)調(diào)客觀條件的限制。
肯定句：主語(yǔ)+have/has t+動(dòng)詞原形+其他。
否定句：主語(yǔ)+dn't/desn't have t+動(dòng)詞原形+其他。
一般疑問(wèn)句：D/Des+主語(yǔ)+have t+動(dòng)詞原形+其他？
例：She has t get up eraly n schl days. 她必須在上學(xué)日早起。
She des't have t get up eraly n schl days.
Des she have t get up eraly n schl days？
3、Must：表示主觀上的義務(wù)或必要，意為“必須，應(yīng)當(dāng)”，語(yǔ)氣更強(qiáng)烈。
肯定句：主語(yǔ)+must+動(dòng)詞原形+其他。
否定句：主語(yǔ)+ mustn't (must nt)+動(dòng)詞原形+其他，表示“禁止，不允許”。
一般疑問(wèn)句：Must+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他？
例：We must fllw the schl rules.（我們必須遵守校規(guī)。）
We mustn't fllw the schl rules.
Must yu fllw the schl rules?
A A部分 我們要遵守哪些規(guī)則？
1a. 你們學(xué)校有這些規(guī)則嗎？在你們學(xué)校有的規(guī)則旁打勾。
規(guī)則 你的學(xué)校 瑪麗、薩利和托尼的學(xué)校
上學(xué)不要遲到，按時(shí)到校。
不要在走廊里奔跑。
不要在教室里吃東西。
穿校服。
上課不要使用手機(jī)。
不要亂扔垃圾，保持學(xué)校整潔。
要有禮貌，尊重每個(gè)人。
如果你想問(wèn)老師問(wèn)題，請(qǐng)舉手。
1b. 聽(tīng)錄音的第一部分，在提到的規(guī)則旁打勾。
1c. 再聽(tīng)一遍，完成句子。
1.瑪麗不能在______里______。
2.薩利不準(zhǔn)穿自己的外套，她必須穿______。
3.“托尼不能______。他必須保持學(xué)校______。
1d. 聽(tīng)錄音的第二部分，說(shuō)話者是誰(shuí)？她談到了哪些規(guī)則？在 1a 中相應(yīng)的規(guī)則旁打勾。
1e. 兩人一組，討論 1c 中的規(guī)則。
1.瑪麗能在走廊里跑嗎？
2.不，她不能。她必須在走廊里行走。
短語(yǔ)：
be late fr遲到 n time按時(shí) wear the schl unifrm穿校服
treat sb with...用...對(duì)待某人 put up舉起
發(fā)音
1.聽(tīng)并重復(fù)，給每組再添加一個(gè)單詞。
每天早上，從周一到周五，
保持我們的學(xué)校干凈整潔。
舉手，走路，不要跑。
遵守規(guī)則，玩得開(kāi)心！
2.聽(tīng)歌謠并注意重音，然后再聽(tīng)并重復(fù)。
在全國(guó)各地，許多學(xué)校里，
學(xué)生們都像我們一樣遵守規(guī)則！
按時(shí)到校，上學(xué)不要遲到。
遵守規(guī)則對(duì)我們很有好處！
2a.聽(tīng)對(duì)話并圈出你聽(tīng)到的顏色單詞。
安妮：嗨，我是安妮。你叫什么名字？
湯姆：你好！我是湯姆，今天是我第一天來(lái)這兒。
安妮：很高興認(rèn)識(shí)你，湯姆！一切都好嗎？
湯姆：嗯，我找不到我的鉛筆盒/筆了。我想它在我家里的儲(chǔ)物柜里。
安妮：給，我可以把我的筆借給你。
湯姆：謝謝！你想吃塊糖嗎？
安妮：不了，謝謝。我們不能在課堂上吃零食。
湯姆：我們可以吃水果/喝水嗎？
安妮：可以，當(dāng)然。
湯姆：好的，謝謝…哦，對(duì)不起。我得接電話。
=have a gd time
=have a great time
=enjy neself
安妮：哦，但是我們不能/不準(zhǔn)帶手機(jī)到課堂上。我們得把它們關(guān)掉并放在/存放在我們的儲(chǔ)物柜里。那是另一條規(guī)則。
湯姆：好的！謝謝你告訴我，安妮。
安妮：不客氣，湯姆。
短語(yǔ)：raise ne’s hand舉手 keep the rules遵守規(guī)則 have fun玩得開(kāi)心
answer my phne接我的電話 turn ff關(guān)掉
句型：is gd fr對(duì)...有好處 It’s+形容詞+ t d sth.做某事...
Thanks fr+ding感謝做某事
知識(shí)點(diǎn)：anther常見(jiàn)用法
1、作形容詞：“另一個(gè)；又一個(gè)”（三者及以上）,修飾單數(shù)可數(shù)名詞。
Can I have anther apple?我能再吃一個(gè)蘋果嗎？表示已經(jīng)吃了蘋果，再要一個(gè)。
2、作代詞：“另一個(gè)；再一個(gè)”，單獨(dú)使用，指代單數(shù)可數(shù)名詞。
This pen desn't wrk. Please give me anther.這支鋼筆壞了。請(qǐng)給我另一支。
I dn't like this bk. Shw me anther.我不喜歡這本書。給我看看另一本。
知識(shí)點(diǎn)：bring帶來(lái)，拿來(lái)（從遠(yuǎn)及近）；take帶走，拿走（從近及遠(yuǎn)）
2b. 閱讀對(duì)話并完成湯姆關(guān)于校規(guī)的筆記。
校規(guī)
我們不能________________
我們不準(zhǔn)________________
我們必須________________
2c. 再次閱讀對(duì)話并回答問(wèn)題。
為什么這一天對(duì)湯姆來(lái)說(shuō)很特別？
安妮借給湯姆什么？
安妮為什么不從湯姆哪里拿走糖果？
湯姆和安妮能在課堂上使用手機(jī)嗎？
他們必須把手機(jī)放在哪里？
你認(rèn)為他們有好的校規(guī)嗎？給出你的理由。
2d. 完成對(duì)話的摘要。
這是湯姆在這所學(xué)校的______天。他不太了解學(xué)校的______。安妮告訴他這些規(guī)則。他們______在課堂上吃零食，但他們______喝水。他們不能把______帶到課堂上。他們必須______手機(jī)并把它們放在______里。
2e. 再次聽(tīng)對(duì)話并注意重讀的單詞，然后進(jìn)行角色扮演。
2f. 談?wù)勀銈儗W(xué)校的校規(guī)。用方框中的短語(yǔ)來(lái)幫助你。
我們必須/不準(zhǔn)…我們應(yīng)該…
我們可以/不可以…不要…
我們必須…總是…
我們?cè)趯W(xué)校有什么校規(guī)？
短語(yǔ)：pay attentin t注意 talk abut談?wù)?br>句型：lend sth. t sb.借給某人某物 bring sth. t ...把某物帶到...
Why + 一般疑問(wèn)句？（為什么…？）
Why is the day special fr Tm?（為什么這一天對(duì)湯姆來(lái)說(shuō)很特別？）
What + 一般疑問(wèn)句？（…是什么？）
What des Anne lend t Tm?（安妮借給湯姆什么？）
Where + 一般疑問(wèn)句？（…在哪里？）
Where must they keep their phnes?（他們必須把手機(jī)放在哪里？）
3a閱讀句子，圈出引出原因的單詞。
在走廊里走。不要跑！
要有禮貌，互相尊重。不要亂扔垃圾。/你不準(zhǔn)亂扔垃圾。/你不能亂扔垃圾。
我們能把手機(jī)帶到班級(jí)里來(lái)嗎？不能，我們不能。我們必須把它們放儲(chǔ)物柜里。
我們能在班級(jí)里吃零食嗎？不能，我們不能在班級(jí)里吃。我們必須在食堂吃。
3b用 can、have t、must 或 mustn't 完成句子。
1不要插隊(duì)。你______排隊(duì)等候。
2你______在課堂上提問(wèn)前先舉手。
3.A：如果我感覺(jué)不舒服，我可以離開(kāi)教室嗎？
B：可以，但是你______在缺課時(shí)告訴老師。
4.A：嗨！我可以看一下你的書嗎？
B：噓，我們______在圖書館里小聲說(shuō)話。
5.A：你能系上安全帶嗎？我們______在車?yán)锏臅r(shí)候系上。
B：當(dāng)然。謝謝！
3c看第一個(gè)標(biāo)志并讀出規(guī)則，然后寫出其他標(biāo)志的規(guī)則。
·不要吃喝。
·禁止吃喝。
·你不能 / 不準(zhǔn)吃喝。
3d分組討論下面其中一個(gè)場(chǎng)所的三條規(guī)則，然后畫出標(biāo)志來(lái)展示這些規(guī)則。在課堂上分享你們的標(biāo)志并解釋它們的意思。
圖書館、學(xué)校食堂、公園、電影院、醫(yī)院
在圖書館里，我們必須保持安靜。我們不準(zhǔn)制造噪音。我們不能……
短語(yǔ)：
treat ne anther with respect互相尊重 jump the queue插隊(duì)
wait fr ne's turn排隊(duì)等候 raise ne's hand舉手 feel well感覺(jué)舒服
be absent frm缺席 talk quietly小聲說(shuō)話 put n ne's seat belt系上安全帶
make nise制造噪音
句型：
Dn't+動(dòng)詞原形（否定祈使句）Can+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形？（一般疑問(wèn)句）
主語(yǔ)+must/mustn't/have t+動(dòng)詞原形 主語(yǔ)+shuld+動(dòng)詞原形（表建議）
部分 B 規(guī)則如何幫助我們？
1a. 你家有哪些規(guī)則？你對(duì)這些規(guī)則有什么看法？
1b. 閱讀愛(ài)麗絲寫給諾博士的信和諾博士的回復(fù)，然后回答問(wèn)題。
1愛(ài)麗絲為什么不開(kāi)心？
2諾博士認(rèn)為愛(ài)麗絲是對(duì)的嗎？
親愛(ài)的諾博士：
您好！我生活中有太多規(guī)則了。每天早上，我必須在上學(xué)前整理床鋪。我得匆忙趕到學(xué)校，因?yàn)樯蠈W(xué)不能遲到。在學(xué)校時(shí)，我在課堂上也不準(zhǔn)使用手機(jī)，而且必須穿校服。
放學(xué)后，還有更多規(guī)則！我必須先完成作業(yè)，練完鋼琴后才能打籃球。我在工作日不能和朋友們出去玩。我知道有些規(guī)則很重要，但這太糟糕了。我能做些什么呢？
愛(ài)麗絲
親愛(ài)的愛(ài)麗絲：
是的，生活中有很多規(guī)則。但它們可以幫助你成為一個(gè)更好的人。
你不能在上課時(shí)遲到，這是對(duì)班級(jí)和老師的尊重。在課堂上你不能使用手機(jī)，因?yàn)槟阈枰獙Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。你必須穿校服，因?yàn)檫@能培養(yǎng)學(xué)校精神。
你也可以想想你能做的事！你可以在家使用手機(jī)。完成作業(yè)后你可以放松。你可以在周末和朋友們出去玩！
我知道這很難，但規(guī)則有助于讓世界變得更美好。記?。簾o(wú)規(guī)矩不成方圓！
諾博士
短語(yǔ)
make ne's bed整理床鋪 hurry t schl匆忙趕到學(xué)校 after schl放學(xué)后
finish ne's hmewrk完成某人的作業(yè) practise the pian練習(xí)鋼琴
hang ut with sb和...出去玩 n weekdays在工作日 shw respect fr對(duì)…表示尊重
fcus n learning專注于學(xué)習(xí) build schl spirit培養(yǎng)學(xué)校精神 think abut思考考慮
句型
There be句型:There are t many rules in my life!
肯定句：There+be (is/are)+主語(yǔ)+地點(diǎn)/時(shí)間狀語(yǔ)
否定句:There + be (is/are) + nt + 主語(yǔ) + 地點(diǎn) / 時(shí)間狀語(yǔ)
一般疑問(wèn)句:Be (Is/Are) + there + 主語(yǔ) + 地點(diǎn) / 時(shí)間狀語(yǔ)
知識(shí)點(diǎn)：make the wrld better讓世界變得更美好，make作使役動(dòng)詞，使，讓
結(jié)構(gòu)是make+賓語(yǔ)+賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)（形容詞、名詞、不帶t的不定式等。）例如：
The news made her happy.這個(gè)消息使她高興。
They made him captain f the team.他們讓他當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)。
My mm makes me d my hmewrk first every day.每天媽媽讓我先寫作業(yè)。
1c. 再次閱讀信件并完成愛(ài)麗絲關(guān)于她的問(wèn)題的筆記。
家庭規(guī)則
-早餐前必須______
-必須______因?yàn)槲疑蠈W(xué)______
-打籃球前必須______和______
-工作日不能和朋友______
學(xué)校規(guī)則
-在課堂上不準(zhǔn)______
-必須只穿______
諾博士的建議
-明白規(guī)則有助于成為一個(gè)______
-思考我______的事情
-明白規(guī)則有助于______
2a. 用 can、have t、must 或 mustn't 完成給諾博士的信。
親愛(ài)的諾博士：
你能幫幫我嗎？我在家和在學(xué)校都______遵守太多規(guī)則了。我每天______打掃我的房間，而且我______讓書桌變得不整潔。在學(xué)校，我______穿自己的衣服！我______戴我最喜歡的帽子。放學(xué)后，我______看電視，但只有在我完成作業(yè)、遛狗和做很多其他事情之后才能看！我甚至在周末都不能放松，因?yàn)槲颐刻靇_____練習(xí)小提琴！我從來(lái)沒(méi)有樂(lè)趣。我______怎么辦？
埃里克
2b. 從 2a 中選擇三條重要的規(guī)則。和搭檔討論以下問(wèn)題：
-為什么這條規(guī)則重要？
-你對(duì)每條規(guī)則有什么建議？
2c. 以諾博士的身份給埃里克寫一封回信，給他一些建議。
親愛(ài)的埃里克：
我知道遵守很多規(guī)則可能很難。但規(guī)則對(duì)我們是有好處的……
短語(yǔ)：Hme rules家規(guī) walk the dg遛狗
n weekdays在工作日 n/at weekends在周末
知識(shí)點(diǎn)：get +形容詞，表示 “變得；變成”，用于描述狀態(tài)的逐漸改變
It's getting dark.天漸漸變黑了。She gets tired easily.她很容易變得疲倦。
* 項(xiàng)目 制定班級(jí)規(guī)則
3a. 分組選擇一個(gè)你們希望班級(jí)能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)。
學(xué)習(xí)更好 在學(xué)校過(guò)得開(kāi)心
相處融洽 愛(ài)護(hù)教室
3b. 集體討論 5 - 10 條能幫助班級(jí)實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)的規(guī)則，并把它們寫下來(lái)。
3c. 一起設(shè)計(jì)一張關(guān)于你們規(guī)則的海報(bào)，想出有趣的方式來(lái)展示這些規(guī)則。
永遠(yuǎn)要友善并樂(lè)于助人。
不要和同學(xué)打架。
在這個(gè)班級(jí)里，我們是一家人。當(dāng)同學(xué)幫助你時(shí)，要說(shuō) “謝謝”。
不要說(shuō)臟話。
當(dāng)你尋求幫助時(shí)，要說(shuō)“請(qǐng)”。
反思
你在這些方面能做得多好？ 非常好 還可以 需要努力
1.我能根據(jù)規(guī)則談?wù)撐夷茏龊筒荒茏龅氖隆?br>2.我能解釋規(guī)則是如何有用的。
3.我能用情態(tài)動(dòng)詞描述不同地方的規(guī)則。
4.我能理解不同的人對(duì)規(guī)則的想法和感受。
沒(méi)有規(guī)則，一事無(wú)成。
短語(yǔ)
class rules班級(jí)規(guī)則 get alng well相處融洽 take care f 愛(ài)護(hù)，照顧
achieve the gal實(shí)現(xiàn)目標(biāo) wrk tgether一起工作/合作
design a pster設(shè)計(jì)一張海報(bào) present the rules展示規(guī)則
fight with與…打架 say ‘thank yu’說(shuō)“謝謝” ask fr help尋求幫助
accrding t根據(jù) in different places在不同地方

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