小學(xué)數(shù)學(xué)人教版（2024）五年級(jí)下冊(cè)1 觀察物體（三）完美版ppt課件

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)人教版（2024）五年級(jí)下冊(cè)1 觀察物體（三）完美版ppt課件，文件包含人教版五下11《觀察物體三》課件pptx、人教版五下11《觀察物體三》教案doc、20210111_223636_1m4a等3份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共39頁， 歡迎下載使用。
通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠根據(jù)從一個(gè)方向看到的圖形和三個(gè)方向看到的圖形還原幾何組合體。
通過推測(cè)和拼搭圖形的方式，引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)化過程，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和思維能力。
通過練習(xí)，學(xué)生充分地參與到觀察、操作過程中，處處體現(xiàn)“想象”，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。
說一說：這首詩告訴我們什么道理？
仔 細(xì) 看 圖 ，連 一 連。
從前面看從上面看從左面看
如果給你平面圖，你能還原原來的立體圖形嗎？
（1）用4個(gè)同樣的小正方體擺出從前面看是 的幾何體。
注意：每?jī)蓚€(gè)小正方體間必須有一個(gè)棱或面重合。
要求：1、用四個(gè)小正方體擺一擺。2、說說你發(fā)現(xiàn)了什么。
展 示 你 的 擺 法
擺在任意一個(gè)小正方體前面
擺在任意一個(gè)小正方體后面
（2）如果再增加1個(gè)同樣的小正方體，要保證從正面看到的形狀不變，可以怎樣擺？
小組合作，說一說，擺一擺。
1）擺在任意一個(gè)小正方體的后面：
2）擺在任意一個(gè)小正方體的前面：
3）可以將兩個(gè)小正方體擺在三個(gè)小正方體任意一個(gè)的后面：
4）可以將兩個(gè)小正方體擺在三個(gè)小正方體任意一個(gè)的前面：
5)可以把1個(gè)擺在后面，一個(gè)擺在前面：
說一說：你發(fā)現(xiàn)了什么？
1、雖然擺法不同，但只能添加到前面或后面，不能添加到上、下、左、右面。
2、只給出一個(gè)方向觀察到的圖形無法確定立體圖形的形狀。
怎樣才能確定立體圖形？
下面是從三個(gè)方向觀察同一個(gè)幾何體看到的圖形，你能擺出這個(gè)幾何體嗎？
一旦確定了從正面、左面和上面三面看到的圖形，這個(gè)立體圖形的形狀也就確定了。
用一些相同的小正方體拼一個(gè)立體圖形，上面是從右面和上面看到的圖形。要搭成這樣的立體圖形，至少需要（ ）個(gè)小正方體，最多需要（ ）個(gè)小正方體。
右面 上面
給上面的立體組圖添加一個(gè)小正方體，使物體從上面看形狀不變，有（ ）種擺法；若從前面看形狀不變，有（ ）種擺法；若從左面看形狀不變，有（ ）種擺法。
（ ）一個(gè)幾何體，從上面看到的和從前面看到的圖形是 一樣的。（ ）若兩個(gè)立體圖形從前面、左面和上面看到的圖形相同， 則這兩個(gè)立體圖形一定相同。
3、一把鑰匙開一把鎖。
用4個(gè)小正方體組合成一個(gè)立體圖形，從前面看形狀是 的是( )。
下面的幾何體中從正面看是 ，從上面看是 的是（ ）。
4、根據(jù)下面從不同方向看到的圖形擺一擺。
從前面看 從上面看 從左面看
5、下圖，把9個(gè)棱長(zhǎng)是1厘米的小正方體拼擺在一起，從前面和左面所看到的圖形面積之和是（ ）平方厘米。
6、曉東用同樣大小的正方體搭了一個(gè)積木，從上面看到的是“田”， 上面的數(shù)字表示在這個(gè)位置上所用來的小正方體的個(gè)數(shù)，搭的這個(gè)積木從左面看是（ ）。
A B C
說一說：通過剛才的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
只給出一個(gè)方向觀察到的圖形無法確定立體圖形的形狀。
多種擺法 不能確定形狀
從前面看 從左面看 從上面看
一種擺法 能確定形狀
1、右邊的三個(gè)圖形分別是從什么方向看到的？填一填。
從 ( ) 面看 從 ( ) 面看 從 ( ) 面看
1）從前面看到的圖形是 的立體圖形有( )。2）從左面看到的圖形是 的立體圖形有( )。3）從前面看到的圖形是 的立體圖形有( )。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
3、用四個(gè)小正方體根據(jù)下面從不同方向看到的圖形擺一擺。
從正面看 從左面看
4、根據(jù)看到的圖形擺一擺。
正面 上面 左面
5、這個(gè)圖形是由八個(gè)小正方體拼成的。如果把這個(gè)圖形的表面涂上紅色（包括底面），那么:有一面涂紅色的有( )個(gè)小正方體；有兩面涂紅色的有( )個(gè)小正方體；有三個(gè)面涂紅色的有( )個(gè)小正方體；有四個(gè)面涂紅色的有( )個(gè)小正方體；有五個(gè)面同紅色的有( )個(gè)小正方體。
5、觀察下面的物體，分別畫出從正面、上面、左面看到的立體圖形的形狀。
正面 上面 左面