數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生優(yōu)秀課件ppt

這是一份數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生優(yōu)秀課件ppt，文件包含人教版五下41《分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義》課件pptx、人教版五下41《分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義》教案doc、分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生mp4等3份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共35頁， 歡迎下載使用。
使學(xué)生了解分?jǐn)?shù)的發(fā)展史，理解單位“1”的意義，進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義。
通過探究，使學(xué)生感受運(yùn)用分?jǐn)?shù)可以和解決生活中的問題，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
經(jīng)歷認(rèn)識分?jǐn)?shù)意義的過程，培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力。
4個蘋果，平均分給兩個人，每人分 個。2個蘋果，平均分給兩個人，每人分 個。1個蘋果，平均分給兩個人，每人分 個。
想一想 填一填
要求：1、自學(xué)46頁內(nèi)容。2、完成練習(xí)，說說你的發(fā)現(xiàn)。
在（ ）里填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。
這里把一個正方形、一個圓（一個物體）看作一個整體。
這里把一米（一個計量單位）看作一個整體。
這里把一盒粽子、一盒月餅（一些物體）看成一個整體。
（ ） （ ）
你 知 道 嗎 ？
平均分成2份，每份是這盒糖的( )。平均分成3份，2份是這盒糖的( )。平均分成4份，3份是這盒糖的( )。平均分成6份，5份是這堆糖的( )。
這里把一盒糖（一些物體）看成單位“1”。
單位“1”平均分的份數(shù)
表示其中一份的數(shù)叫分?jǐn)?shù)單位。
例如 的分?jǐn)?shù)單位是 。
里有2個 。
說出下面分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位。
的分?jǐn)?shù)單位是( )。
里有( )個 。
把下面的每個圖形都看作單位“1”，用分?jǐn)?shù)表示各圖中涂色部分的大小。
（ ） （ ） （ ） （ ）
每個福娃是這排福娃的（ ）。
2個冰墩墩是這排冰墩墩的（ ）。
每個茶杯是這套茶杯的（ ）。
每種顏色的跳棋是這盒跳棋的( )。
一小杯液體是這瓶液體的（ ）。
下面的分?jǐn)?shù)墻上有哪些分?jǐn)?shù)單位？仔細(xì)觀察你有什么發(fā)現(xiàn)？
分母越大，分?jǐn)?shù)單位越小。
1) 5個 組成( )， 由( ) 個 組成。
2) 8個( )組成1，1里面有12個( ) 。
1、用分?jǐn)?shù)表示各圖中的涂色部分。
( ) ( ) ( ) ( )
每個巧克力占這盒巧克力的（ ）。
5瓶啤酒占這箱啤酒的（ ）。
3盒香煙占這條香煙的（ ）。
3、根據(jù)給出的分?jǐn)?shù)涂上綠色。
4、在（ ）里填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。
中有( )個 。
1 中有( )個 。
5、在（ ）里填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。
①AC是AF的（ ），②AD是AE的（ ），③BD是BF的（ ），④BD是BE的（ ）。
6、下面圖形中的陰影部分各占全圖的幾分之幾？
( ) ( )
說一說：通過剛才的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
知道了分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和發(fā)展史。
知道了分?jǐn)?shù)的意義和分?jǐn)?shù)單位。
1） 米表示把 平均分成 ，表示 。
2) 讀作 ，分?jǐn)?shù)單位是 ，它含有 個分?jǐn)?shù)單位，再添上 個這樣的分?jǐn)?shù)單位就是1。
2、數(shù)學(xué)小法官（正確的打“√”，錯誤的打“×”） 。
（ ）把單位“1”分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數(shù)叫做分?jǐn)?shù)。（ ）單位“1”可以表示若干個物體組成的一個整體。（ ）把4米長的繩子平均分成7份，每份占全長的 ，也就是 米。（ ）把12個木塊平均分成4份，一個木塊占總數(shù)的 。
1） 小時 ( ) 。2）實(shí)際比計劃多生產(chǎn) ：( )。3）女生占全班人數(shù)的 ：( )。4） 米 （ ）。
3、寫出下面各題的單位“1”。
單位“1”是計劃的生產(chǎn)量
4、在（ ）里填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。
9分米=（ ）米 37平方厘米=（ ）平方分米123毫升=（ ）升 31秒=（ ）分
6、調(diào)查本班男生多少人，女生多少人，分別求出男生、女生各占全班人數(shù)的幾分之幾？