小學(xué)數(shù)學(xué)人教版五年級下冊分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生精品課件ppt

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量一量黑板的長，用“米”作單位，你能用整數(shù)表示嗎？
讀作四分之一；寫分?jǐn)?shù)時先寫分?jǐn)?shù)線，再寫分母，最后寫分子。
回顧分?jǐn)?shù)的讀法及各部分的名稱
古人在分物、測量時發(fā)明了分?jǐn)?shù)。
古時候，人們用一根打了結(jié)的繩子測量物體的長度，每兩個結(jié)之間的一段表示一個長度單位。
你能把桌上的物品平均分給兩個同學(xué)嗎？
怎樣平均分一袋餅干呢？
每人平均分到 個蘋果 個月餅， 包餅干。
在進(jìn)行測量、分物或計算時，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果,這時常用分?jǐn)?shù)來表示。
說一說，把什么看作一個整體?平均分成了幾份?
我們也可以把一些物體看作一個整體。
一個物體、一個計量單位或是一些物體等都可以看作一個整體。一個整體可以用自然數(shù)1來表示，我們通常把它叫做單位“1”。
把單位“1”平均分成若干份，這樣的一份或幾份都可以用分?jǐn)?shù)表示，其中一份的數(shù)叫分?jǐn)?shù)單位。
你能說出其他幾個分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位嗎？
1. 把下面每個圖形都看作單位“1”，用分?jǐn)?shù)表示圖中涂色部分的大小。（教材P47做一做第1題）
2.（教材P47做一做 第3題）
每個茶杯是 這套茶杯的（ ）。
每種顏色的跳棋是這盒跳棋的（ ）。
一小杯液體是這瓶液體的（ ）。
3. 用分?jǐn)?shù)表示下圖中的涂色部分。
4. 涂色表示下面各分?jǐn)?shù)。
分 數(shù)：分?jǐn)?shù)單位：分?jǐn)?shù)單位的個數(shù)：
5. 讀出下面的分?jǐn)?shù)，并寫出每一個分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位及有幾個這樣的分?jǐn)?shù)單位。
6. 小明今天過生日。他吃了一塊蛋糕的 ，爸爸吃了剩下蛋糕的 。他們誰吃的蛋糕多？
7. 下圖中露出的圓片是單位“1”的 ，被遮住的部分是幾分之幾？一共有多少個圓片？
分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義(1)一個物體、一個計量單位或是一些物體等都可以看作一個整體。這個整體可以用自然數(shù)1來表示，我們通常把它叫做單位“1”； (2)把單位“1”平均分成若干份，這樣的一份或幾份都可以用分?jǐn)?shù)來表示;表示其中一份的數(shù)叫分?jǐn)?shù)單位。