1.梳理課文中生字新詞，把握課文的主要內(nèi)容。
2.掌握課文運(yùn)用的擬人表現(xiàn)手法，表達(dá)作者的真實(shí)情感。
3.激發(fā)學(xué)生對麗江的向往之情和愛國情感。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.作者以“一滴水”的視野組織材料，表達(dá)思想感情的寫作手法。
2.擬人的表現(xiàn)手法在文中的成功運(yùn)用。
教學(xué)過程
一、新課導(dǎo)入
同學(xué)們，麗江是一個(gè)多民族聚居的地方，旅游資源豐富，有麗江古城、玉龍雪山、虎跳峽、老君山、束河古鎮(zhèn)等知名旅游景點(diǎn)。今天，讓作家阿來的游記《一滴水經(jīng)過麗江》一文帶我們?nèi)ビ螝v麗江，感受麗江。
二、資料助讀
麗江，位于云南省西北部，位于云貴高原與青藏高原的連接部位，地勢西北高而東南低，最高點(diǎn)為玉龍雪山主峰，海拔一般都在2000米以上，屬低緯暖溫帶高原山地季風(fēng)氣候，境內(nèi)水利資源豐富，動(dòng)植物種類繁多，為云南省重點(diǎn)林區(qū)、中國水電西電東送基地之一。麗江是一個(gè)多民族聚居的地方，除漢族外，共有12個(gè)世居少數(shù)民族，22種少數(shù)民族；旅游資源豐富，有旅游風(fēng)景點(diǎn)104處，先后被評為中國旅游競爭力百強(qiáng)城市、中國十大休閑城市、中國優(yōu)秀旅游城市、中國十大魅力城市等榮譽(yù)稱號。
三、自讀課文，整體感知
1.自讀課文，運(yùn)用工具書梳理字音字形。
(1)給下列加點(diǎn)的字注音。
硯(yàn) 蘸(zhàn) 輕盈(yíng) 喧嘩(xuān huá)
驛道(yì) 矗立(chù) 映照(yìng) 閘門(zhá)
蒼勁(jìng) 猶豫(yù) 翡翠(fěi) 眺望(tià)
擦拭(shì) 碩大(shuò) 亭臺樓閣(gé) 目眩神迷(xuàn)
五彩斑斕(lán)
(2)跳讀課文，在文中畫出下面詞語，并理解其意思。
輕盈：形容身材苗條，動(dòng)作輕快。
喧嘩：聲音大而雜亂。
驛道：古代傳遞政府文書等用的道路，沿途設(shè)有驛站。
矗立：高聳地立著。
眺望：從高處往遠(yuǎn)處看。
亭臺樓閣：泛指多種供游賞、休息的建筑物。
目眩神迷：眼花繚亂，心神搖蕩。多形容所見情景令人驚異。
五彩斑斕：顏色多，色彩錯(cuò)雜燦爛，且耀眼。形容顏色非常好看，色彩相當(dāng)豐富。
2.三讀課文，課文描寫了一滴水經(jīng)過麗江的全程，文章描寫了哪幾個(gè)地方？
“我是一片雪，輕盈地落在了玉龍雪山頂上”→“我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大聲喧嘩著撲向山下”→“我也要去四方街”→“再次醒來，時(shí)間又過去了好幾百年”→“順著玉河，我來到了四方街前”→“我穿過了一道又一道小橋”→“很快，我就和更多的水一起出了古城”→“躍入江流，奔向大?！薄?br>3.細(xì)讀課文，課文描寫了一滴水經(jīng)過麗江的過程中，重點(diǎn)描寫了哪個(gè)地方？這樣安排材料有什么好處？
詳細(xì)描寫了四方街。這樣安排一方面與文題相呼應(yīng)，另一方面運(yùn)用特寫手法，突出麗江獨(dú)特的魅力。
4.賞析課文運(yùn)用擬人手法的特點(diǎn)。
四、課堂小結(jié)
作者以第一人稱寫一滴水的旅行，從古代到現(xiàn)代，從雪山到平原，全方位多角度地展現(xiàn)了麗江的自然景物、人文風(fēng)情，構(gòu)思新穎，視角獨(dú)特。
五、板書設(shè)計(jì)

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初中語文人教部編版（2024）八年級下冊電子課本

20* 一滴水經(jīng)過麗江

版本： 人教部編版（2024）

年級： 八年級下冊

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