教案：部編版初中語文八年級下冊第三單元　綜合性學習古詩苑漫步-教案下載-教習網(wǎng)

綜合性學習　古詩苑漫步教學目標 1.聲情并茂誦讀古詩，感受中華詩詞的韻律美。 2.學習圍繞一個主題查找資料的方法。 3.激發(fā)學生學習古典詩詞的興趣，培養(yǎng)學生運用多種形式解讀古詩詞的熱情。教學過程一、情景導入　激發(fā)興趣中國被稱為詩歌的國度，詩歌是中國特有的傳統(tǒng)文化。在浩瀚的歷史長河中，我國涌現(xiàn)了許多名垂青史的大詩人。今天，就0讓我們一起來吟詠古詩、暢談古詩，領略詩歌的無窮魅力吧。二、活動指導　生成能力活動一　把全班同學分成三個小組，指令一人當組長，各小組聽清各組的具體任務和注意事項。 1.“分門別類輯古詩”小組 (1)從互聯(lián)網(wǎng)中查找我們選定的主題內(nèi)容(關于愛國、思鄉(xiāng)、動植物、地名、顏色的古詩句)，編輯成詩集。 (2)編輯詩集之前要篩選材料，避免內(nèi)容重復。 (3)為詩集巧命名。編好詩集以后，可以為詩集命一個詩意的名字，如：家國情思、蘭草萌芽、羈旅鄉(xiāng)愁、飛花傳情…… 2.“別出心裁品古詩”小組 (1)從互聯(lián)網(wǎng)中查找以古詩詞題目或句子命名的圖畫，或根據(jù)圖畫配上學過的古詩詞。 (2)交流搜集到的作品，評定優(yōu)秀作品向老師推薦。 3.“聲情并茂誦古詩”小組 (1)從互聯(lián)網(wǎng)中查找以古詩詞題目或句子命名的歌曲，或根據(jù)古詩詞內(nèi)容編成的歌曲。 (2)交流查到的作品，評定意境優(yōu)美、曲調(diào)動聽的歌曲向老師推薦。 (3)確定吟唱人選，反復練習，準備展示。活動二　有分工也有合作。有困難的同學可向老師或其他同學求助，盡量每組獨立完成。三、成果展示　達成目標 1.首先看看“分門別類輯古詩”小組編輯的詩集內(nèi)容(可利用多媒體展示)。學生誦讀。 (1)關于愛國的詩句：但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。 (王昌齡《出塞》) 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。 (陸游《示兒》) (2)關于思鄉(xiāng)的詩句：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。(李白《靜夜思》) 夕陽西下，斷腸人在天涯。 (馬致遠《天凈沙·秋思》) (3)含有動植物的詩句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 (楊萬里《小池》) 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。(王安石《梅花》) (4)含有地名的詩句：煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。 (杜牧《泊秦淮》) 姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。 (張繼《楓橋夜泊》) (5)含有顏色的詩句：岱宗夫如何？齊魯青未了。(杜甫《望岳》) 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 (楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》) 2.運用幻燈片，展示“別出心裁品古詩”小組推薦的圖畫。 eq \o(\s\up7(),\s\do5(《江雪》)) 　 eq \o(\s\up7(),\s\do5(《靜夜思》)) eq \o(\s\up7(),\s\do5(《天凈沙·秋思》)) 3.(1)用幻燈片展示“聲情并茂誦古詩”小組推薦的歌曲。學生聆聽音樂，猜猜這些歌曲分別出自哪位詩人的作品。大家欣賞以古詩詞題目或句子命名的歌曲：《但愿人長久》《月滿西樓》《虞美人》《滿江紅》《思君》《念奴嬌》。 (2)吟唱的同學配樂表演。 4.布置作業(yè)。完成本節(jié)內(nèi)容。教學反思這節(jié)綜合實踐課的教學，我覺得成功之處是活動課形式非常新穎?；顒诱n調(diào)動學生利用自己的積累來進行嘗試當一次“編輯”，這讓本堂課在未上之前就引發(fā)了學生不一般的認識體驗，從而使他們產(chǎn)生了濃厚的參與和學習的興趣，并從心理和思想上做好了進行一次“新”的心靈遠足的準備。本節(jié)課教學的不足之處在于，我在處理環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的過渡藝術有待繼續(xù)加強和錘煉。