學(xué)校 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 。 ……………… eq \o\ac(○,不)…………… eq \o\ac(○,要)…………… eq \o\ac(○,在)………… eq \o\ac(○,密)………… eq \o\ac(○,封)…………… eq \o\ac(○,線)………… eq \o\ac(○,內(nèi))……………… eq \o\ac(○,答)……… eq \o\ac(○,題)………………………… 八下第三單元質(zhì)量驗(yàn)收卷 （時(shí)間：120分鐘　滿分：120分） 一、積累與運(yùn)用(39分) 1.閱讀下面的文段，完成（1）-（4）小題。（11分） 【甲】詩(shī)的源頭是歌謠……歌謠可分為徒歌和樂(lè)歌。徒歌是隨口唱,樂(lè)歌是隨著樂(lè)器華致有節(jié)奏,手舞腳踏便是幫助節(jié)奏的:可是樂(lè)歌的節(jié)奏更規(guī)律化些。樂(lè)器在中國(guó)似乎早就有了，《禮記》里說(shuō)的土鼓土槌兒、蘆管兒,也許是我們樂(lè)器的老祖宗。到了《詩(shī)經(jīng)》時(shí)代,有了琴瑟鐘鼓,已是 了。歌謠的節(jié)奏最主要的靠重疊或叫復(fù)沓;本來(lái)歌謠以表情為主, 翻來(lái)fù去將情表到了家就成,用不著費(fèi)話。重疊可以說(shuō)原是歌謠的生命,節(jié)奏也便 在這上頭字?jǐn)?shù)的均齊,韻腳的調(diào)協(xié),似乎是后來(lái)發(fā)展出來(lái)的。有了這些,重疊才在詩(shī)歌里失去主要的地位。有了文字以后,才有人將那些歌謠記錄下來(lái),便是最初的寫(xiě)的詩(shī)了。 （節(jié)選自《經(jīng)典常談·第四》) 【乙】式微式微,胡不歸?微君之故,胡為乎中露? 式微式微,胡不歸?微君之躬,胡為乎泥中? (選自《詩(shī)經(jīng)·鄴風(fēng)·式微》) 給加點(diǎn)的字注音,根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。(3分) 徒( )歌 翻來(lái)fù( )去 韻( )腳 (2)依次填入文中橫線處的詞語(yǔ),全都正確的一項(xiàng)是（ ）(2分) A.洋洋大觀 只要 建成 B.洋洋大觀 只要 建立 C.聲勢(shì)浩大 只有 建成 D.聲勢(shì)浩大 只有 建立 (3)語(yǔ)段【甲】選自《經(jīng)典常談》,作者是 ,其中的《禮記》是 家(學(xué)派)經(jīng)典(2分) (4)語(yǔ)段【甲】中說(shuō),歌謠具有“重疊復(fù)沓”的特點(diǎn)?！对?shī)經(jīng)·國(guó)風(fēng)》中的詩(shī)歌多是采自民間, 經(jīng)過(guò)樂(lè)官加工改造過(guò)的,雖然經(jīng)過(guò)加工,但是其中許多詩(shī)歌依然保留了歌謠的這種“重疊復(fù)沓”的特色,請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)段【乙】中的詩(shī)歌分析這一特色。(4分 ) 【答案】（1）tú?覆?yùn???（2）B （3）朱自清?儒 ?（4）【乙】詩(shī)第一、二節(jié)的前半句“式微式微,胡不歸?”采用了“重疊”的寫(xiě)法；后半句第一節(jié)中的“躬”、“中露”在第二節(jié)中變換成“躬”和“泥中”采用了“復(fù)沓”的寫(xiě)法。(4分，意思對(duì)即可)（“重疊復(fù)沓”即各章詞句基本相同，只是更換中間幾個(gè)字反復(fù)吟唱。） 2.文言基礎(chǔ)知識(shí)。（10分） （1）下列句子的朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（?D ??）（2分） A．有/良田美池/桑竹之屬 B．太守/即遣人/隨其往 C．從小丘/西行百二十步 D．蓋簡(jiǎn)/桃核修狹者/為之 【解析】D.這句話的朗讀節(jié)奏正確的劃分方法是：蓋/簡(jiǎn)桃核修狹者/為之。故選D。 （2）下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（ B ） A.才通人/卿今者才略 B.明滅可見(jiàn)/不可久居 C.便扶向路/濟(jì)困扶危 D.乃記之而去/桃花源記 （3）下列句子中不含通假字的一項(xiàng)是（ D ） A.便要還家 B.詘右臂支船 C.左手倚一衡木 D.蒹葭采采，白露未已 （4）下列句子中加點(diǎn)詞的古今意義沒(méi)有明顯變化的一項(xiàng)是（ D ） A.乃不知有漢，無(wú)論魏晉 B.阡陌交通 C.率妻子邑人來(lái)此絕境 D.青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴 （5）下列加點(diǎn)詞沒(méi)有活用的一項(xiàng)是（ C ） A.漁人甚異之 B.其岸勢(shì)犬牙差互 C.參差荇菜，左右流之 D.中峨冠而多髯者為東坡 3.近日，某班級(jí)開(kāi)展了“古詩(shī)苑漫步”的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(8分) (1)【寫(xiě)寄語(yǔ)】仿寫(xiě)句子，完成詩(shī)集的寄語(yǔ)。(2分) 讀古詩(shī)，如同擁抱美妙的世界。你能領(lǐng)略山的風(fēng)采：有的婀娜雋秀，有的巍峨挺拔；你能聆聽(tīng)水的旋律：有的婉轉(zhuǎn)低回，______________________；你能欣賞花的姿容：______________________，有的燦爛盛開(kāi)。 示例：有的波濤洶涌　有的含苞待放　 (2)【談看法】小琪在活動(dòng)中聽(tīng)到同桌明明抱怨古詩(shī)文那么難學(xué)，現(xiàn)在又不寫(xiě)古詩(shī)文，沒(méi)有必要學(xué)。對(duì)此你該怎樣勸說(shuō)他改變這種想法？(3分) 明明，你這種想法是不對(duì)的，古人說(shuō)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，古詩(shī)文作為中華民族的優(yōu)秀文化，是古人智慧的結(jié)晶，我們學(xué)習(xí)古詩(shī)文，不僅能陶冶性情，而且還能提高我們的寫(xiě)作水平。 (3)【留感悟】某同學(xué)在活動(dòng)結(jié)束后寫(xiě)下了自己的感悟，其中有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)改正。(3分) 【A】《博觀而約取，厚積而薄發(fā)》，本次活動(dòng)為每一位學(xué)生的終生發(fā)展?fàn)I造了“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，積淀文化底蘊(yùn)”的書(shū)香氛圍，【B】從而提高了全校學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)民族自豪感和使命感。 ①【A】處畫(huà)線句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)，正確的改法應(yīng)為：_將書(shū)名號(hào)改為引號(hào)_。(1分) ②【B】處畫(huà)線句詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)將“提高”改為“激發(fā)”。(2分) 4.默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句。(10分) (1)《詩(shī)經(jīng)》中有不少歌詠愛(ài)情的詩(shī)?！蛾P(guān)雎》中,“　 ,　 ”直接表現(xiàn)了男子對(duì)美麗賢淑的姑娘的愛(ài)慕之情;《蒹葭》中,“　 ,　 ”寫(xiě)出了主人公追尋伊人之路的艱險(xiǎn)、漫長(zhǎng);《子衿》中,女子愛(ài)之深,思之切,不禁發(fā)出“　 ,　 ”的感嘆。? (2)文人傷心時(shí)自有排解方式,被貶謫的柳宗元選擇以自然山水療傷,于是他在石潭游魚(yú)的“佁然不動(dòng),　 ,　 ”(《小石潭記》)中得到快樂(lè);而孟浩然在洞庭湖邊,吟唱出“　 ,　 ”(《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》),以船的比喻寫(xiě)出了自己想從政而無(wú)人引薦,閑居在家感到羞愧的心理。? 【答案】（1）窈窕淑女 君子好逑 溯洄從之 道阻且長(zhǎng)(或躋、右)　一日不見(jiàn) 如三月兮（2）俶爾遠(yuǎn)逝 往來(lái)翕忽 欲濟(jì)無(wú)舟楫 端居恥圣明 二、閱讀理解(41分) （一）桃源后記（12分） 話說(shuō)漁人桃花源酒足飯飽后，欣然歸去。既出，逢人便道桃花源雞的美味絕倫和桃花源酒的香醇無(wú)比。就連郡太守聽(tīng)了都垂涎三尺，立馬遣人隨其前往購(gòu)買(mǎi)，可惜“不復(fù)得路”。 漁人的“現(xiàn)身說(shuō)法”和太守的“夢(mèng)寐以求”，讓桃花源的雞和酒頃刻享譽(yù)整個(gè)武陵郡。 清醒后的漁人越想越不是滋味：村人臨來(lái)反復(fù)叮囑：不足為外人道也！可我這破嘴！…… 為表羞愧之心，漁人發(fā)誓足不出戶，面壁思過(guò)三年。三年后，漁人領(lǐng)著兒子商到桃花林懺悔。你說(shuō)怪不怪，三年前他做下的標(biāo)志此時(shí)竟映入父子眼簾。爺倆隨即“尋向所志”進(jìn)了桃花源。 桃源里依然美麗富饒，人還是熱情好客。涕淚俱下的漁人在村人面前發(fā)重誓：祖祖輩輩不向外人道也，否則，天誅地滅。臨走時(shí)，村人送了些雞、酒給漁人。 漁人父子既歸，哪舍得享用帶回的“奢侈品”，便以“天價(jià)”賣(mài)給了武陵郡里的“富豪巨賈”們。而后，父子倆便用所得之錢(qián)在城里開(kāi)了家“桃源酒莊”，踏入了商道。 幾年后，漁人故去，兒子商繼任了酒莊掌柜。他越想越覺(jué)得這桃花源“商機(jī)無(wú)限”，只要堅(jiān)守“不向外人道”的底線，經(jīng)商桃花源還是有可能的。于是他帶了些銀兩，緣溪行，過(guò)桃花林，經(jīng)洞口，到了桃花源。 到村后，商對(duì)村人說(shuō)，此次來(lái)是想收他們手中的酒和雞，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)了“錢(qián)在外面的‘無(wú)所不能’的威力”。村人都說(shuō)，這錢(qián)在外面可真是好東西?？勺屔淘趺匆矝](méi)想到，竟沒(méi)有一個(gè)村民來(lái)賣(mài)他們的酒和雞，雖然村人家中這些東西很多很多。 又過(guò)了好些年，商也故去了，兒子賈當(dāng)了酒莊老板。他仍念念不忘桃花源這“商機(jī)”。終于有一天，他悟出了父親當(dāng)年失敗的原因，忙帶了些武陵郡的珍奇異寶到了桃花源。到村后，賈對(duì)村人說(shuō)，此次來(lái)是想用手中的“好東西”換村里的酒和雞，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)了這些“好東西”在外面價(jià)值連城。村人都說(shuō)，這樣換，賈吃大虧了。可最終竟沒(méi)有一個(gè)村民用他們的酒和雞來(lái)?yè)Q這些“好東西”。 好些年又過(guò)了，賈也故去，兒子理當(dāng)了酒莊掌柜。他仍就不忘桃花源“商機(jī)”，可怎么也悟不出祖父、父親經(jīng)商桃花源失敗的原因。于是經(jīng)理跋山涉水，問(wèn)師于博學(xué)宿儒，請(qǐng)教于得道高僧，最終大徹大悟。選了個(gè)黃道吉日，理整裝束發(fā)一番后，帶了些武陵郡的土特產(chǎn)到了桃花源。到村后，理對(duì)村人說(shuō)，承蒙村人對(duì)我三代人厚愛(ài)，特備了些薄禮，前來(lái)答謝；禮薄情重，不成敬意！……理很虔誠(chéng)地將禮物一一送出。也就半個(gè)時(shí)辰，村民們紛紛拿著家中至愛(ài)之物，前來(lái)回謝理。傍晚時(shí)分，理收獲頗豐，滿載而歸。 理成了全國(guó)最大的商賈，富甲一方，財(cái)可敵國(guó)。理經(jīng)常對(duì)兒子財(cái)說(shuō)—— 感情投資，其利最大，商人不可無(wú)情！（原載于《小說(shuō)月刊》2016年第6期） 5.小說(shuō)用“桃源后記”做題目的好處( D )（3分） A.概括文章中心內(nèi)容。 B.表現(xiàn)了小說(shuō)主題。 C.是小說(shuō)的內(nèi)在線索。 D.借助《桃花源記》，很好地吸引讀者。 6.如何理解文劃線句子中“大徹大悟”的含義( B )（3分） A.參道問(wèn)禪后的淡泊名利。 B.對(duì)天下眾生心理的感悟。 C.對(duì)經(jīng)商之道的深層次挖掘。 D.吸取了儒佛文化的精髓。 7.文章借漁人及其子孫們經(jīng)商之道的故事，要表達(dá)一個(gè)怎樣的主題？( B )（3分） A.商道即詐道。 B.商道應(yīng)重情。 C.商道要?jiǎng)?chuàng)新思維。 D.商道無(wú)定法。 8.文末段落在結(jié)構(gòu)上的作用是（ A ）（3分） A.篇末升華主題。 B.篇末揭示懸念。 C.篇末總結(jié)全文。 D.篇末呼應(yīng)題目。 （二）閱讀下面詩(shī)文，完成下面小題。（20分） 【甲】 贈(zèng)汪倫 〔唐〕李白 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 【乙】 《小石潭記》節(jié)選 〔唐〕柳宗元 潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。 【丙】 游青碧溪記 〔明〕李元陽(yáng) 溪在點(diǎn)蒼山①馬龍峰之南，予嘗游焉。嘉靖丙辰，又同馬公元岡、任公積齋，深窮其源。 源出山下石澗，涌沸②為潭，深丈許，明瑩不可藏針。小石布底，累累如卵如珠，青綠白黑，麗于寶玉，錯(cuò)如霞綺。才有墜葉到潭面，鳥(niǎo)隨銜去。潭三面石崖，其凈如拭，纖塵不住。 觀玩久之，乃側(cè)上左崖石罅③中，避雨而坐，俯瞰潭水，中潭深兩丈許，以水明見(jiàn)底，人多狎易之，不知其叵測(cè)也。下潭水光深青色，中潭鴉碧色，上潭鸚綠色；水石相因，水光愈浮，石色愈麗。予每至溪上，穀紋④壁影，印心染神，出溪雖涉人事，而幽光在目，屢月不能忘。 緣溪而出，水之所經(jīng)，因地賦形，圓者如鏡，曲者如初月，各有姿態(tài)，皆可亭以賞其趣。 【注釋】①點(diǎn)蒼山：位于云南大理。②沸：泉水涌出的樣子。③石罅（xià）：石縫。④穀（gǔ）紋：縐紗的紋路。常比喻水的波紋。 9.甲詩(shī)前兩句中“ ”和“ ”這兩個(gè)字傳神寫(xiě)出詩(shī)人由不舍到欣喜的心理變化過(guò)程。（2分） 10.請(qǐng)你根據(jù)表中提示的方法解釋加點(diǎn)字。（4分） 11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。（5分） （1）其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。 （2）出溪雖涉人事，而幽光在目，屢月不能忘。 12.畫(huà)波浪線句子的景物描寫(xiě)極為精彩，請(qǐng)加以賞析。（3分） 源出山下石澗，涌沸為潭，深丈許，明瑩不可藏針。小石布底，累累如卵如珠，青綠白黑，麗于寶玉，錯(cuò)如霞綺。才有墜葉到潭面，鳥(niǎo)隨銜去。 13.“潭”是古詩(shī)文中常見(jiàn)的意象，寄托著作者的主觀情思。請(qǐng)結(jié)合三則材料，以此探究“潭”的豐富意蘊(yùn)。（6分） 【答案】 9.欲 忽 10.（1）盡 （2）② （3）沿著 （4）建亭、筑亭 11.（1）小石潭的岸邊像狗的牙齒一樣交錯(cuò)不齊，不能了解它的源頭。 （2）離開(kāi)青碧溪后，雖然接觸到俗世的事務(wù)，但青碧溪的清幽水光還浮現(xiàn)在眼前，幾個(gè)月都不能忘。 12.示例：運(yùn)用夸張的修辭，寫(xiě)出潭水雖幽深，但即使水底有針也看得清楚，表現(xiàn)潭水的澄明清澈；運(yùn)用比喻，將水底卵石比作珍珠，歷歷可數(shù)，側(cè)面表現(xiàn)水的清澈；從色彩角度（青寫(xiě)出潭水的綺麗；以動(dòng)襯靜，鳥(niǎo)的掠過(guò)更加增添了周?chē)h(huán)境的寂靜。表達(dá)了作者的欣賞之意、陶醉之情。 13.示例：潭水可以寄托友情，李白詩(shī)中以桃花潭水與王倫相比，歌詠送別之情；潭水的清幽可以反映作者的心境，小石潭周?chē)h(huán)境凄神寒骨、悄愴幽邃，觸發(fā)柳宗元因被貶而倍感孤獨(dú)、凄涼的情緒；潭水是澄澈的，讓人心無(wú)雜念，李元陽(yáng)游賞青碧溪得以望“溪”息心、窺“潭”忘反，洗滌了塵世俗氣。潭能觸發(fā)人們不同的情感體驗(yàn)，體現(xiàn)了人們對(duì)美好生活的追求，得到歷代文人的喜愛(ài)，是一個(gè)極富美感和韻味的古典意象。 （三）名著閱讀（9分） ①宮體詩(shī)漸漸有人覺(jué)得膩味了；陳子昂、李白等說(shuō)這種詩(shī)頹靡淺薄，沒(méi)有價(jià)值。他們不但否定了當(dāng)時(shí)古體詩(shī)的題材，也否定了那些詩(shī)的形式。一般作家卻只大量地仿作七言的樂(lè)府歌行，帶著多少的排偶與諧調(diào)。——當(dāng)時(shí)往往就這種歌行里截取諧調(diào)的四句入樂(lè)奏唱?！墒抢畎赘查_(kāi)了排偶和諧調(diào)，作他的七言樂(lè)府。李白，蜀人，明皇時(shí)做供奉翰林；觸犯了楊貴妃，不能得志。他是個(gè)放浪不羈的人，便辭了職，游山水，喝酒，作詩(shī)。他的樂(lè)府很多，取材很廣；他是借著樂(lè)府舊題來(lái)抒寫(xiě)自己生活的。他的生活態(tài)度是出世的；他作詩(shī)也全任自然。人家稱(chēng)他為“天上謫仙人”；這說(shuō)明了他的人和他的詩(shī)。他的歌行增進(jìn)了七言詩(shī)的價(jià)值；但他的絕句更代表著新制。絕句是五言或七言的四句，大多數(shù)是諧調(diào)。南北朝民歌中，五言四句的諧調(diào)最多，影響了唐人；南朝樂(lè)府里也有七言四句的，但不太多。李白和別的詩(shī)家紛紛創(chuàng)作。大約因?yàn)楫?dāng)時(shí)輸入的西域樂(lè)調(diào)宜于這體制，作來(lái)可供朝廷及貴人家奏唱。絕句最短小，貴含蓄，忌說(shuō)盡。李白所作，自然不覺(jué)費(fèi)力，并且暗示著超遠(yuǎn)的境界；他給這新體詩(shī)立下了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。 ②但是真正繼往開(kāi)來(lái)的詩(shī)人是杜甫。他是河南鞏縣人。安祿山陷長(zhǎng)安，肅宗在靈武即位，他從長(zhǎng)安逃到靈武，做了“左拾遺”的官，因?yàn)橹G救房琯，被放了出去。那時(shí)很亂，又是荒年，他輾轉(zhuǎn)流落到成都，依靠故人嚴(yán)武，做到“檢校工部員外郎”，所以后來(lái)稱(chēng)為杜工部。他在蜀中住了很久。嚴(yán)武死后，他避難到湖南，就死在那里。他是儒家的信徒；“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”①是他的素志。又身經(jīng)亂離，親見(jiàn)了民間疾苦。他的詩(shī)努力描寫(xiě)當(dāng)時(shí)的情形，發(fā)抒自己的感想。唐代以詩(shī)取士，詩(shī)原是應(yīng)試的玩意兒；詩(shī)又是供給樂(lè)工歌妓唱了去伺候?qū)m廷及貴人的玩意兒。李白用來(lái)抒寫(xiě)自己的生活，杜甫用來(lái)抒寫(xiě)那個(gè)大時(shí)代，詩(shī)的領(lǐng)域擴(kuò)大了，價(jià)值也增高了。而杜甫寫(xiě)“民間的實(shí)在痛苦，社會(huì)的實(shí)在問(wèn)題，國(guó)家的實(shí)在狀況，人生的實(shí)在希望與恐懼”，更給詩(shī)開(kāi)辟了新世界。 ③他不大仿作樂(lè)府，可是他描寫(xiě)社會(huì)生活正是樂(lè)府的精神；他的寫(xiě)實(shí)的態(tài)度也是從樂(lè)府來(lái)的。他常在詩(shī)里發(fā)議論，并且引證經(jīng)史百家；但這些議論和典故都是通過(guò)了他的滿腔熱情奔迸出來(lái)的，所以還是詩(shī)。他這樣將詩(shī)歷史化和散文化；他這樣給詩(shī)創(chuàng)造了新語(yǔ)言。古體的七言詩(shī)到他手里正式成立；古體的五言詩(shī)到他手里變了格調(diào)。從此“溫柔敦厚”之外，又開(kāi)了“沈著痛快”一派②。五言律詩(shī)，王維、孟浩然已經(jīng)不用來(lái)寫(xiě)艷情而用來(lái)寫(xiě)山水；杜甫卻更用來(lái)表現(xiàn)廣大的實(shí)在的人生。他的七言律詩(shī)，也是如此。他作律詩(shī)很用心在組織上。他的五言律詩(shī)最多，差不多窮盡了這體制的變化。他的絕句直述胸懷，嫌沒(méi)有余味；但那些描寫(xiě)片段的生活印象的，卻也不缺少暗示的力量。他也能欣賞自然，晚年所作，頗有清新的刻劃的句子。他又是個(gè)有諧趣的人，他的詩(shī)往往透著滑稽的風(fēng)味。但這種滑稽的風(fēng)味和他的嚴(yán)肅的態(tài)度調(diào)和得那樣恰到好處，一點(diǎn)也不至于減損他和他的詩(shī)的身份。 ④杜甫的影響直貫到兩宋時(shí)代，沒(méi)有一個(gè)詩(shī)人不直接間接學(xué)他的，沒(méi)有一個(gè)詩(shī)人不發(fā)揚(yáng)光大他的。古文家韓愈，跟著他將詩(shī)進(jìn)一步散文化，而又造奇喻，押險(xiǎn)韻，鋪張描寫(xiě)，像漢賦似的。他的詩(shī)逞才使氣，不怕說(shuō)盡，是“沈著痛快”的詩(shī)。后來(lái)有元稹、白居易二人在政治上都升沉了一番；他們卻繼承杜甫寫(xiě)實(shí)的表現(xiàn)人生的態(tài)度。他們開(kāi)始將這種態(tài)度理論化；主張?jiān)娨吧弦匝a(bǔ)察時(shí)政，下以泄導(dǎo)人情”，“嘲風(fēng)雪，弄花草”是沒(méi)有意義的。他們反對(duì)雕琢字句，主張誠(chéng)實(shí)自然。他們將自己的詩(shī)分為“諷諭的”和“非諷諭”的兩類(lèi)。他們的詩(shī)卻容易懂，又能道出人人心中的話，所以雅俗共賞，一時(shí)風(fēng)行。當(dāng)時(shí)最流傳的是他們新創(chuàng)的諧調(diào)的七言敘事詩(shī)，所謂“長(zhǎng)慶體”的，還有社會(huì)問(wèn)題詩(shī)。 （選自朱自清《經(jīng)典常談》） 【注釋】①致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳：這兩句說(shuō)，如果自己得到重用的話，可以輔佐皇帝實(shí)現(xiàn)超過(guò)堯舜的業(yè)跡，使已經(jīng)敗壞的社會(huì)風(fēng)俗再恢復(fù)到上古那樣淳樸敦厚。這是杜甫一生執(zhí)著追求的理想。②《滄浪詩(shī)話》說(shuō)詩(shī)“大概有二：曰優(yōu)游不迫，曰沈著痛快”?！皟?yōu)游不迫”就是“溫柔敦厚”。沈著痛快，指詩(shī)深厚穩(wěn)健，直率而無(wú)拘泥之態(tài)。“沈”同“沉”。 14.下面詩(shī)歌中，不能證明第②段畫(huà)線句子所表達(dá)的觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（???）（2分） A．《石壕吏》 B．《望岳》 C．《春望》 D．《茅屋為秋風(fēng)所破歌》 15.請(qǐng)從下面所學(xué)詩(shī)歌中任選一首來(lái)闡述“李白用來(lái)抒寫(xiě)自己的生活”這一觀點(diǎn)。（2分） A．《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》??B．《春夜洛城聞笛》 C．《渡荊門(mén)送別》???? 16.第④段“古文家韓愈，跟著他將詩(shī)進(jìn)一步散文化，而又造奇喻”中的“造奇喻”讓你想起《晚春》中的哪些詩(shī)句？請(qǐng)寫(xiě)出連續(xù)的兩句。（2分） ， 17.“杜甫的影響直貫到兩宋時(shí)代”，下面選項(xiàng)中，你認(rèn)為哪位詩(shī)人在詩(shī)歌創(chuàng)作上受到杜甫的影響？請(qǐng)選擇，并聯(lián)系其詩(shī)作說(shuō)明理由。（3分） A．王安石????????B．陸游 【答案】 14.B 15.示例：選A，這首詩(shī)抒寫(xiě)了聽(tīng)聞好友被貶謫遙遠(yuǎn)的龍標(biāo)后將愁心寄予明月，以表詩(shī)人對(duì)友人的思念之情，這屬于抒寫(xiě)自己的生活。 16.楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。 17.示例：我選B，陸游是著名的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，他有許多表現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的愛(ài)國(guó)詩(shī)篇，這一點(diǎn)和杜甫很像。如《十一月四日風(fēng)雨大作》一詩(shī)，無(wú)論是寫(xiě)實(shí)上還是抒情上，都與杜甫的“沈著痛快”寫(xiě)實(shí)的詩(shī)風(fēng)特別相似。 三、寫(xiě)作(40分) 18..就陶淵明《桃花源記》中的某一點(diǎn)（內(nèi)容、主旨、寫(xiě)法、語(yǔ)言等），發(fā)表你的看法，寫(xiě)一篇讀后感。 【提示與要求】 (1)觀點(diǎn)明確，讀思結(jié)合，感悟充分到位。 (2)運(yùn)用“引、議、聯(lián)、結(jié)”的寫(xiě)法，題目自擬。 (3)不可套作或抄襲，要寫(xiě)出自己的真實(shí)感受。 (4)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。 方法聯(lián)系內(nèi)容釋義成語(yǔ)推測(cè)法山窮水盡（1）深窮其源( )字典查閱法狎??《古漢語(yǔ)常用字字典》： ①親近而不莊重；②輕視，忽視；③安于，習(xí)慣于；④更迭，交替。（2）人多狎易之( ) （填寫(xiě)序號(hào)）課文遷移法緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近（3）緣溪而出( )詞類(lèi)活用法乃側(cè)上左崖石罅中：爬上。（4）皆可亭以賞其趣( )

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