痛苦與快樂，是人類永恒的話題。我們每個(gè)人應(yīng)如何面對(duì)“苦”與“樂”，應(yīng)建立怎樣的“苦樂觀”呢？張潮說“人莫樂于閑”，而居里夫人卻說“世上最快樂的事情，莫過于為理想而奮斗”；有人認(rèn)為“人生苦短，該及時(shí)行樂”；而范仲淹卻主張“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。接下來，讓我們與梁?jiǎn)⒊壬黄鹛接憽蹲羁嗯c最樂》。
梁?jiǎn)⒊?1873—1929)，字卓如，號(hào)任公，別號(hào)飲冰室主人。廣東新會(huì)人，思想家、學(xué)者。1898年參與戊戌變法，失敗后流亡日本。晚年任清華學(xué)校研究院導(dǎo)師。其文風(fēng)流暢、犀利、凝練。著作大多收入《飲冰室合集》。
自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，列強(qiáng)入侵，清政府統(tǒng)治腐敗，人民過著痛苦不堪的生活。梁?jiǎn)⒊鳛橐粋€(gè)有良知的致力于中國改革的維新運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖，希望喚起更多中國人的民族意識(shí)和責(zé)任感。他以遠(yuǎn)見卓識(shí)和以天下為己任的情懷，站在儒家的進(jìn)取精神和佛家的超凡智慧的高度，寫下此文，道出了自己對(duì)痛苦和歡樂的理解。
梁?jiǎn)⒊强涤袨榈膶W(xué)生、信徒，但他們還是分道揚(yáng)鑣了；梁?jiǎn)⒊c孫中山合作過，也對(duì)立過；他擁護(hù)過袁世凱，也反對(duì)過袁世凱。他被稱為“善變的豪杰”。對(duì)此，梁?jiǎn)⒊f：“這決不是什么意氣之爭(zhēng)，或爭(zhēng)權(quán)奪利的問題，而是我的中心思想和一貫主張決定的。我的中心思想是什么呢？就是愛國。我的一貫主張是什么呢？就是救國”。
1.議論文的概念議論文是以議論為主要表達(dá)方式，通過擺事實(shí)、講道理，直接表達(dá)自己的觀點(diǎn)和主張的常用文體。議論文是以理服人。
記敘、議論、描寫、抒情、說明
2.議論文三要素及其定義①論點(diǎn)：作者所持的見解。(需要證明什么)②論據(jù)：用于證明論點(diǎn)的材料。(用什么證明)③論證：運(yùn)用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程。(怎樣證明)
3.論點(diǎn)論點(diǎn)就是作者所持的見解和主張，是文章的靈魂，是完整的陳述性判斷句。一篇議論文，一般只有一個(gè)中心論點(diǎn)。有的議論文還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn)，分論點(diǎn)是用來補(bǔ)充和證明中心論點(diǎn)的。4.論據(jù)①事實(shí)論據(jù)：a.包括：有代表性確鑿的事例、史實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。b.類型：概括或具體。②道理論據(jù)：包括：經(jīng)過實(shí)踐的精辟理論、名言警句、民間諺語、公認(rèn)事理等。
5.論證①論證方式：分為立論和駁論兩大類型。②論證方法：舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證、引用論證等。6.議論文基本結(jié)構(gòu)形式提出問題(引論)分析問題(本論)解決問題(結(jié)論)。
1.給加下劃線的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。(1)攬( )(2)恩惠( )(3)契約( )(4)監(jiān)督( )
(5)xiè( )卻(6)péi( )禮(7)如shì( )重負(fù)(8)悲天mǐn( )人
2.解釋下列詞語的意思。(1)契約：__________________________________(2)達(dá)觀：_______________________(3)海闊天空：_____________________________________________________(4)心安理得：______________________________(5)任重而道遠(yuǎn)：___________________________________________________________________(6)死而后已：______________________________________________(7)仁人志士：____________________
證明買賣、抵押、租賃等關(guān)系的文書。
對(duì)不如意的事情看得開。
形容大自然的廣闊；形容想象或說話毫無拘束，漫無邊際。
自信事情做得合理，心里很坦然。
肩負(fù)沉重的使命，要跋涉遙遠(yuǎn)的路途；比喻責(zé)任重大，需要長期艱
死了以后才罷手，形容為完成一種責(zé)任而奮斗終生。
都有“給予或受到的好處”的意思。
“恩惠”是名詞，指給予的或受到的好處。
“恩賜”是動(dòng)詞，原指帝王給予賞賜，現(xiàn)泛指因憐憫而施舍(多含貶義)。
本文的題目即本文的論題，把“苦”與“樂”兩個(gè)意義相反的詞語放在一起，構(gòu)成對(duì)比；又分別以“最”來修飾，既使論題鮮明突出，又能吸引讀者。
速讀課文，勾畫關(guān)鍵字、詞、句，參照下列表格思考：對(duì)于最苦與最樂，作者提出了怎樣的觀點(diǎn)？
負(fù)責(zé)任是人生最大的痛苦
盡責(zé)任是人生最大的快樂
略讀側(cè)重觀其大略，粗知文章的大意。略讀時(shí)可以根據(jù)一定的目的或需要，確定閱讀重點(diǎn)，其他部分的文字則可以快速閱讀。通過閱讀段落的主題句、過渡句、結(jié)論句或關(guān)鍵句以快速梳理層次，掌握大意。
瀏覽文章，畫出關(guān)鍵語句，說說本文可以分為幾部分，各論述了什么？
第一部分(1-3)：論述負(fù)責(zé)任是人生最大的苦痛。
第二部分(4)：論述盡責(zé)任是人生最大的快樂。
第三部分(5、6)：論述人生當(dāng)勇于負(fù)責(zé)任，而不能逃避責(zé)任，進(jìn)一步闡述盡責(zé)才能獲得快樂。
“負(fù)責(zé)任最苦，盡責(zé)任最樂”
用最精練的語言概括中心論點(diǎn)。
請(qǐng)?jiān)谑崂砣膬?nèi)容的基礎(chǔ)上，補(bǔ)全下面結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖中的空缺部分。
1. 閱讀第一部分，說說作者認(rèn)為人生最苦的事是什么，他是怎樣引出這個(gè)分論點(diǎn)的。
人生什么事最苦呢? 貧嗎? 不是。失意嗎? 不是。老嗎? 死嗎? 都不是。
我說人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任。
2.人生什么事最苦呢？
該做的事沒有做完，便像是有幾千斤重?fù)?dān)子壓在肩頭。
3.為什么說“身上背著一種未來的責(zé)任”最苦呢？
結(jié)論：最苦的原因是受良心責(zé)備，無處逃躲。
凡人在世間一天, 便有應(yīng)該做的事。
4.從具體生活情境舉例證明觀點(diǎn)：
凡屬我應(yīng)該做的事，而且力量能夠做得到的，我對(duì)于這件事便有了責(zé)任。
延伸：對(duì)家庭、社會(huì)、國家，乃至對(duì)于自己。
做一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立了一種契約，便是自己對(duì)于自己加一層責(zé)任。
1.品讀第二部分，分析作者論證人生最樂的事的過程。
自然責(zé)任完了，算是人生第一件樂事。
2. 作者引用了哪些古語、俗語來論證盡責(zé)任之后的樂呢？請(qǐng)找出來，并講講它們的含義和作用。
古語“如釋重負(fù)”俗語“心上一塊石頭落了地”孔子“無入而不自得”
道理論證 （引用）：
作用：充分有力地闡述了盡責(zé)任后所達(dá)到的快樂自由境界，更權(quán)威，增強(qiáng)了說服力。
3.作者認(rèn)為這種樂的決定權(quán)在誰呢？結(jié)合文中語言談?wù)勀愕睦斫狻?br/>論說：天下事從苦中得來的樂才算真樂。人生須知道有負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道有盡責(zé)任的樂處。
1.第三部分作者要論證什么觀點(diǎn)，是如何論證的？
引用名言的作用：充分有力地證明天下事從苦中得來的樂才是真樂，從而得出“人生當(dāng)勇于承擔(dān)負(fù)責(zé)”的結(jié)論。更權(quán)威，增強(qiáng)了說服力。
道理論證：孟子“君子有終身之憂”;曾子“任重而道遠(yuǎn), 死而后已, 不亦遠(yuǎn)乎?”
2.作者為什么說“仁人志士的憂民憂國”“諸圣 諸佛的悲天憫人”是樂而不是苦呢？
因?yàn)椤氨M得大的責(zé)任，就得大快樂”，“日日在那里盡責(zé)任，便日日在那里得苦中真樂?！彼钥嘀姓鏄?，是樂，不是苦。
3.最后一段說明了什么內(nèi)容呢？為什么這樣說？
人生不應(yīng)當(dāng)逃避責(zé)任：責(zé)任不能逃躲，只有大小的分別；想躲責(zé)任，只是自投苦海，痛苦永遠(yuǎn)不能解除。
4.作者把苦樂和責(zé)任聯(lián)系起來，提出自己的苦樂觀，最終得出了怎樣的結(jié)論？
人生在世，必須要對(duì)家庭、社會(huì)、國家以及自己盡到應(yīng)盡的責(zé)任，這樣才能得到真正的快樂。
作者從“負(fù)責(zé)任是人生最大的痛苦”，進(jìn)而引出“盡責(zé)任是人生最大的快樂”。作者將論證的重點(diǎn)放在“快樂”的反面——“痛苦”上面，先論證“負(fù)責(zé)任是人生最大的痛苦”，再來論證“盡責(zé)任是人生最大的快樂”。論證結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，層次分明。
品讀下列句子，分析本文的語言特點(diǎn)。
答應(yīng)人辦一件事沒有辦，欠了人的錢沒有還，受了人的恩惠沒有報(bào)答，得罪了人沒有賠禮，這就連這個(gè)人的面也幾乎不敢見他；縱然不見他的面，睡里夢(mèng)里都像有他的影子來纏著我。為什么呢？因?yàn)橛X得對(duì)不住他呀。(從修辭的角度)
以排比句列舉種種沒有盡到責(zé)任的現(xiàn)象，再用設(shè)問，一問一答來證明“人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任”，使原本凝重的道理變得輕松活潑。
曾子還說哩：“任重而道遠(yuǎn)，死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”(從句式的角度)
敘述語句，帶上語氣助詞“哩”，凸顯了文章凝重中的輕靈。
那仁人志士的憂民憂國，那諸圣諸佛的悲天憫人。(從對(duì)偶的角度)
從內(nèi)容上看，凝重、深刻；從詞句的容量上看，語言簡(jiǎn)練。
1.論證嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰；縱觀全文，作者始終圍繞著“責(zé)任”來談，從“負(fù)責(zé)任”（未盡責(zé)任）和“盡責(zé)任”這兩個(gè)對(duì)立面寫起，闡明人生最苦與最樂之事，這兩個(gè)方面互相支持，使文章論證有力，結(jié)構(gòu)十分嚴(yán)謹(jǐn)。
2.語言凝重輕靈，方法多樣。本文所談?wù)摰脑掝}是關(guān)于人生的苦樂觀，談?wù)撈饋碜匀欢嘁环謱徤?，多一分深思熱慮，于是就形成了本文的凝重風(fēng)格。但作者又靈活運(yùn)用各種不同的句式、表達(dá)方式、論證方法，使得文章的語言輕靈流暢。如運(yùn)用一連串排比設(shè)問，引用孟子、曾子的話，使用俗語以及運(yùn)用舉例論證、道理論證、對(duì)比論證等多種論證方法，使本文語言既活潑簡(jiǎn)潔又表意豐富。
梁?jiǎn)⒊l(fā)起“公車上書”，參與維新變法，辦報(bào)，辦學(xué)校，寫文章，以實(shí)際行動(dòng)承擔(dān)著民族、國家、社會(huì)的責(zé)任。除了他，你還知道哪些以擔(dān)當(dāng)責(zé)任為樂的人？
居里夫人也是一個(gè)一心造福人類、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)目茖W(xué)家，她說人類需要夢(mèng)想家，以科學(xué)成果謀取經(jīng)濟(jì)利益違反她的純粹研究觀念。
北宋的范仲淹是一個(gè)心系天下蒼生的憂樂，以治國安邦為己任的政治家，他說“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。
鐘南山院士是一位有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)募部貙＜?，無論是抗擊“非典”，還是抗擊“新冠肺炎”，他都沖鋒在前，以守護(hù)人民的健康為己任。
子曰：士不可以不弘毅。任重而道遠(yuǎn)，仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？ ——孔子 天下興亡，匹夫有責(zé)。 ——顧炎武 一個(gè)人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。 ——列夫·托爾斯泰
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文章最后兩段，作者在論述人應(yīng)當(dāng)盡責(zé)任而不應(yīng)當(dāng)逃避責(zé)任時(shí)，將道理論據(jù)與事實(shí)論據(jù)結(jié)合起來，并運(yùn)用了修辭手法，增強(qiáng)了說服力。請(qǐng)仿照這兩段的寫法，寫一個(gè)議論性片段，靈活選用句式。答案　 (示例)跟隨他人的期望可以聲名顯赫，可以去爭(zhēng)取物質(zhì)世界的充裕，這事實(shí)上是一種普遍的歷史現(xiàn)象。但并非所有的人都是如此，有些人視功利如鴻毛，內(nèi)心澄澈如水，如入無礙之境。司馬遷在他人眼里是個(gè)廢人，蘇格拉底日日拖著肥大的身軀踽踽獨(dú)行，貝多芬在他人看來只是個(gè)聾子，但他們都超乎他人的期望，獲得了成功。我們要理解他們對(duì)于人生的自我認(rèn)識(shí)。凡是精神偉大的人都擁有一顆善于自我認(rèn)識(shí)的心，強(qiáng)烈的精神意識(shí)能幫助他們摒除外界的干擾，他們選擇的是通向精神殿堂的捷徑。雖然世殊事異，但他們?cè)谧约哼x擇的道路上奮斗拼搏，從未放棄。
平庸還是出眾，往往在于我們自己的選擇。想要舒適安逸，我們就會(huì)有無數(shù)的理由說服自己安于現(xiàn)狀；想要變得更好，我們同樣也會(huì)想出無數(shù)辦法應(yīng)對(duì)暫時(shí)的困難，關(guān)鍵是你愿不愿意做出改變。每一個(gè)優(yōu)秀的人，都不是與生俱來帶著光環(huán)的，也不是總比其他人幸運(yùn)的。他們只是在每一件小事上都對(duì)自己有所要求，不因舒適而懶散放縱，不因辛苦而放棄追求。這一過程必定伴隨著疼痛與辛苦，可那一錘一錘的敲打，終究能讓我們收獲一個(gè)更好的自己。
1.下列句中加紅詞語使用有誤的一項(xiàng)是 A.面對(duì)這一罕見病例，醫(yī)院多位專家教授共同會(huì)診，終于拿出了最佳方案，他們的臉上露出了如釋重負(fù)的表情。B.他憑著頑強(qiáng)搏擊于科學(xué)海洋的精神和卓有成效的創(chuàng)造發(fā)明，心安理得地贏得人們的贊譽(yù)。C.男孩子要有海闊天空的胸襟，不要老在雞毛蒜皮的小事上斤斤計(jì)較。D.文學(xué)作品不必非要悲天憫人，表達(dá)好作者自身的情感即可。
B項(xiàng)心安理得：自信事情做得合理，心理很坦然。此處應(yīng)該用“理所當(dāng)然”。
2.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是A.消費(fèi)者下單與否，不僅看商家描述和用戶反饋能否相互印證，更在于透過這些信息，了解商品能滿足自己的需要。B.在公眾場(chǎng)所保持人與人之間的安全距離，是鞏固防疫成果的重要前提。C.在閱讀名著的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟到人生的真諦。D.教育部門多次再三強(qiáng)調(diào)，各個(gè)學(xué)校要堅(jiān)決防止學(xué)生私自下河游泳。
A項(xiàng)兩面對(duì)一面，將“能滿足”改為“能否滿足”；C項(xiàng)缺少主語，刪去“使”；D項(xiàng)詞語贅余，刪去“多次”。
每個(gè)人聯(lián)系在一起就構(gòu)成了社會(huì)，人與人之間，人與社會(huì)之間的關(guān)系能穩(wěn)定地維系，并不斷優(yōu)化，全面發(fā)展，依我看來，最關(guān)鍵的離不開“責(zé)任”二字。 我們中學(xué)生從現(xiàn)在起就要充分認(rèn)識(shí)到責(zé)任之重大，從今天起就要盡我們應(yīng)盡的責(zé)任。在未來，社會(huì)賦予我們的責(zé)任會(huì)更重大，任重而道遠(yuǎn)，讓我們一起去迎接新的挑戰(zhàn)吧！
1.完成晚練。2.課外閱讀《少年中國說》。

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