基礎(chǔ)百花園
一、看拼音寫詞語。
我一走出家門,一片黑暗便向我壓來。雖然我手里wò( )著手電筒,但我還是覺得害怕。突然有什么東西纏rà( )住我的bó( )子了,掙tuō( )不開,嚇得我大聲呼叫。大gài( )過了十多分鐘,媽媽才趕來幫我解開。原來,是個(gè)wán( )皮的小孩在兩棵樹間系了一根皮筋。
二、我能辨字組詞。
捶( ) 概( ) 握( ) 掐( )
錘( ) 溉( ) 喔( ) 焰( )
提升訓(xùn)練營(yíng)
三、按要求找詞語。
擬聲詞:模擬自然界聲響而造的詞。例如:嘩啦啦,嘰里呱啦。
試著在文中找擬聲詞。
吁哩哩哩 啪啪啪 吭吭叫
四、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔形象的語言來描寫你喜歡的小動(dòng)物。
例如:
鵝聽見了,就豎起頭來,側(cè)著眼睛看了看,竟爬到岸上,一搖一擺地、神氣地朝我們走過來;還伸長(zhǎng)脖子,吭吭地叫著,撲打著大翅膀,好像在它們眼里根本沒有我們這些人似的。
我也行:



思維大練兵
五、根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。
課文按什么順序來寫?課文主要寫了一件什么事?(先寫……接著寫……最后寫……)




《牛和鵝》 第一課時(shí) 同步練習(xí)答案
基礎(chǔ)百花園
一、看拼音寫詞語。
我一走出家門,一片黑暗便向我壓來。雖然我手里(握)著手電筒,但我還是覺得害怕。突然有什么東西纏(繞)住我的(脖)子了,掙(脫)不開,嚇得我大聲呼叫。大(概)過了十多分鐘,媽媽才趕來幫我解開。原來,是個(gè)(頑)皮的小孩在兩棵樹間系了一根皮筋。
解析:本題主要考查學(xué)生對(duì)于看拼音寫詞語的能力。
二、我能辨字組詞。
捶( 捶打 ) 概( 大概 ) 握( 握手 ) 掐( 掐著 )
錘( 鐵錘 ) 溉( 灌溉 ) 喔( 喔喔 ) 焰( 火焰 )
解析:本題主要考查學(xué)生對(duì)于詞語辨析能力的把握。
提升訓(xùn)練營(yíng)
三、按要求找詞語。
吁哩哩哩 啪啪啪 吭吭叫
解析:本題主要考查學(xué)生對(duì)于擬聲詞的理解能力。
四、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔形象的語言來描寫你喜歡的小動(dòng)物。
例如:
小貓趴下死死盯著,好一會(huì)兒,見線團(tuán)沒有動(dòng)靜,就悄悄地移步向前,“咪嗚--”叫了一聲。線團(tuán)還是一動(dòng)不動(dòng)。這時(shí)候,小貓?jiān)僖材筒蛔。瑝阎懽涌繑n線團(tuán),圍著轉(zhuǎn)了幾圈,而后伸出前爪小心翼翼地碰了碰。當(dāng)它明白線團(tuán)并不存在危險(xiǎn)時(shí),便毫無顧忌地玩起來,一會(huì)兒用鼻子嗅嗅,一會(huì)兒叼著“勝利品”,在院子里跑來跑去。
解析:本題主要考查學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的觀察能力和寫作能力。
思維大練兵
五、排列句序。
課文按事情發(fā)展順序來寫。先寫由于聽信了他人的話,所以我們不怕牛,害怕鵝。接著寫在回家的路上我們被鵝追趕,后來在金奎叔的幫助下趕走了鵝。最后寫“我”記著金奎叔的話,從此對(duì)牛、對(duì)鵝都改變了態(tài)度。
解析:本題主要考查學(xué)生對(duì)于文章的理解能力。

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18 牛和鵝

版本: 人教部編版

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